《民族的舞步》优秀教案
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作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的《民族的舞步》优秀教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
《民族的舞步》优秀教案1
教学内容:
学唱歌曲《秧歌舞》
教学目标:
这是一节以声乐教学为主的综合课。通生们自学、小组学习和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏,并在教师的指导下.感受歌曲热烈欢快的情绪、在教师的指导和协助下学习简单的秧歌舞的伴奏谱。
教学过程:
1、导入:教师播放录像《民间秧田队》
提问:他们在做什么?这种舞蹈形式叫什么?它主要用什么伴奏形式?
2、揭示课题。
3、初听歌曲:提问:歌曲的情绪?
4、记忆歌曲旋律:歌曲可以分成几句?
5、学唱歌谱、以小组为单位.运用已有的知识学习歌谱。
6、教师指导学习:正确演唱歌曲中的和点音符和前十六分音符节奏。
7、学习歌词:指导同学正确演唱。
8、学习锣鼓点:提问:歌曲中用怎样的'声音表示锣鼓?
9、出示节奏谱:小组学习,分组进择乐器先节奏谱练习。
10、课后拓展:将同学分成若干小组,每个组选一个项目(舞蹈、乐器、歌曲)进行研究性学习。舞蹈组:学习基本秧歌舞步,创编一个简单的舞蹈组合。唱歌组:搜集我国其他地区的秧歌资料(文字或音响)。乐器组:创编或演奏秧歌锣鼓节奏.为歌曲伴奏。
教学反思:
同学积极参与音乐活动,运用已有的音乐知识掌握、学习歌曲的能力提高。
《民族的舞步》优秀教案2
教学内容:
1、学习民族舞蹈秧歌
2、复习歌曲《秧歌舞》
教学目的:
复习歌曲《秧歌舞》,在教师的组织下,同学以小组形式汇报学习效果。丰富同学的情感体验,引导同学发明性的表示歌曲。
教学过程:
1、导入:播放回曲《秧歌舞》
2、唱歌小组汇报:
介绍秧歌的历史和发展,请同学们欣赏收集到的其他秧歌曲。
演唱创编新词的《秧歌舞》并教唱全体同学。
3、乐器小组汇报:
用学会的乐器演奏歌曲。
用锣鼓为秧歌伴舞,节奏可选用书上的固定节奏,也可是同学创编的新节奏型。
同学在乐器组的伴奏下演唱歌曲《秧歌舞》。
4、舞蹈小组汇报:
介绍秧歌的基本步伐。
全体同学在舞蹈小组的组织下,一拍一动学习秧歌步,并能够在歌曲《秧歌舞》的伴奏下,翩翩起舞。
舞蹈小组扮演创编的秧歌舞小组合(这具:手绢、扇子)
5、同学在锣鼓声中载歌载舞,扮演唱《秧歌舞》。
教学反思:
同学小组学习中的合作情况良好,收集、整理和宣讲资料的能力提高。在音乐活动中积极参与。
第三课时
教学内容:
欣赏《阿细跳月》
教学目标:
通过欣赏华乐合奏《阿细跳月》,记忆乐曲的旋律主题。感受乐曲的情绪和旋律特点,学习彝族“跳月”的基本动作。
教学过程:
1、导入:欣赏乐曲《快乐的罗梭》。
提间:有谁知道这首乐曲的名字?它是我国哪个少数民族的舞曲?
这是我们在一年级的欣赏的彝族舞曲《快乐的罗梭》。今天我们再欣赏一首彝族乐曲《阿细跳月》。
2、初听乐曲,体验乐曲的情绪。(热烈)
3、介绍乐曲名称:
阿细是彝族的一个支系,聚居在云南省红河州弥勒县的西山一带。阿细人能歌善舞,因常相聚于月下舞蹈,称“跳月”。“阿细跳月”是他们最喜爱、最普和的民间优秀集体舞蹈之一。
4、视唱乐曲主题:
掌握5/4的节拍特点:体会乐曲的旋律特点。
以加do、mi、sol为主要旋律音,没有出现fa、xi两个音:每一小节的最后两拍都是由521组成。
5、运用课堂乐器,演奏乐曲主题。
6、再听乐曲:
在521处拍手。
7、再听乐曲:这个主题在乐曲中出现了多少次?(14次)
8、分段欣赏:
①第一局部:主题出现几次?每一次有什么变化?(高音笛、三弦、全奏等)
②第二局部:主题出现几次?音色有什么变化?
③第三局部:主题出现几次?速度有什么变化?
9、欣赏舞蹈《阿细跳月》
l0、教授彝族跳月的基本步伐:
右脚右侧一步,左脚跟到右脚,右脚再右侧一步.左脚向右脚方向空中蹬两拍。
左脚左侧一步,右脚跟到左脚,左脚再左侧一步.右脚向左脚方向空中蹬两拍。
同学两排相对,方向可相对或相反,空中蹬脚两拍,击掌两次。
11、在《阿细跳月》的乐曲声中,边舞边唱(拍手处:嗨嗨)。
12、课外拓展:收集典型少数民族的舞蹈资料,学习一种民族典型的舞蹈动作。
教学反思:
同学在课堂上积极参与,同学能恬静聆听音乐,并积极参与体验乐曲带给人们的不同情绪。同学能运用肢体语言表示乐曲热烈欢快的情绪。
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