《10的相邻数》教学设计

　教学内容

数学：10的相邻数

　　重点难点

1. 熟练10的相邻数。

2. 邻数之间大1小1的关系。

　教学目标

1.巩固学习10以内相邻数，理解相邻数之间大1小1的关系。

2．愿意在同伴面前讲述自己的思考和操作过程。

　　组织形式

集体

　　教学准备

儿童经验基础

幼儿有学习过10的`相邻数

　环境准备

数字卡、操作材料

　过程与策略

　一、根据车票找车厢。

1.乘火车外出旅行，需要找到车票上规定的车厢。

2.如果我乘坐的是2号车厢，我怎样才能比较快地找到2号车厢呢？

二、按序画点。

1.出示10x10方格图，请幼儿上来从第一列到第十列依次画1—10个圆点。

2.引导幼儿观察。

　三、填写点子相邻数

1.提供操作材料幼儿操作。

2.引导幼儿说出相邻数间大1小1的关系。

　　四、快乐出行

1.幼儿活动材料。

2.幼儿操作。

有 效 语 言 设 计

1. 怎么才能更快找到车厢呢？

2.引导幼儿知道2的朋友是1和3,1和3就是2的相邻数。

3.你是设计的是什么图案，说一说你的是什么顺序？

环境辅助

幼儿活动材料。