念奴娇赤壁怀古教案大纲

《念奴娇·赤壁怀古》是宋代苏轼所作，是豪放派宋词的代表作，词的主旋律感情激荡，气势雄壮。下面一起来看看这首诗的教案范文吧!

　　一、 导入

古人云：仁者爱山，智者乐水。古代的文人雅士常投身自然，抒发情怀，被贬黄州的苏东坡曾夜游赤壁，写下了脍炙人口的名篇《赤壁赋》，当他来到历经沧桑的赤壁矶，感慨万千，高唱大江东去，书写了一曲千古绝唱《念奴娇·赤壁怀古》。今天我们来学习这首词，共同来感悟东坡居士的复杂情感。

　　二、 简介宋词，整体感知

1、词，又叫“曲子词”(曲词、曲子) “诗余”、“长短句”、兴起于隋唐，发展于五代，全盛行于两宋。因其美妙的韵律与优美的意境深受读者的青睐。

2、词有词牌，是词的格式的名称。不同的词牌，其字数、句数和格律都有不同的规定，如“念奴娇”是词牌。【念奴，唐天宝年间的著名歌女。音调高亢悦耳，据说玄宗喜欢听她演唱。此词牌为纪念她而创立。】

因为格式是固定的，所以写词叫“填词”，即按词牌的格式把词填进去。如“赤壁怀古”即题目，点明词的有关内容.

　　三、 了解背景

1、韩愈说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，文学是时代的反映，倘若鉴赏诗词离开了写作背景来解读，便成了“无源之水， 无本之木”。我们请一位同学来介绍写作背景

2、写作背景：

苏轼二十岁中进士，力图有所作为，但他的政治思想比较保守，宋神宗时，王安石当政，行新法，他极力反对，写诗讽刺，于是有人搜集苏轼对新政不满的诗句，弹劾苏轼，致其入狱。这就是宋代第一起文字狱——“乌台诗案”。苏轼被捕入狱，历时五个月，后被贬为黄州团练副使。1082年，苏轼47岁，在心情极其复杂的情况下，他游赤壁时写下了这首词。

　　四、下面请同学们自由朗读，领悟美感，并思考如下问题：

(1)思考：题为“赤壁怀古”，本首词描绘了那些赤壁景观，这些景物有何特点?

明确：这首词描绘了赤壁江水，故垒、乱石、惊涛、浪花的壮阔意境，写出了赤壁气势宏大、险奇壮阔的特点

2、“大江东去，浪淘尽千古风流人物” 这两句历来被人们称道，是传颂千古的名句，有谁说说它的好处在哪里?

答：化抽象为具体，变无形为有形;由江水而岁月。形象生动传神。

3、“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”这三句点明了什么?

明确：点明了怀古的地点，时间，人物，事件。借旧时营垒的遗迹，表明这里曾是千军万马的大战场

4、讨论：词的上片，你认为哪几个词用得好，为什么

明确：“穿”、“拍”、“卷”三个动词用得好，因为这些词语生动准确的描摹出赤壁山势之险要高峻，水势之汹涌澎湃。

5、思考：锦绣河山必然产生、哺育和吸引无数的英雄人物，而三国时期正是英雄辈出的时代，在诸多的英雄人物中，作者为何要选择周瑜作为歌咏的对象?你认为周瑜的身上体现了那些美的特质与人生价值?

明确：因为周瑜婚姻美满，英俊潇洒，少年得志，功成名就。在作者心中周瑜是一位踌躇满志、叱咤风云的儒将，在周瑜身上寄托着作者的人生理想。

6、思考：你认为哪几个词语写出了周瑜的儒将风度与指挥才能?为什么?

明确：“谈笑间”生动的写出了周瑜指挥若定、从容不迫的儒将风度，“灰飞烟灭”形象的写出了强大敌人在周瑜面前不堪一击的'情景。

　　五、默读探究，分析情感

读诗如品茶，只有用心去咀嚼，才能品出其中的真味，接下来请同学们再默读这首词，去体会词人的内心情感。

1、思考：离开朝廷被贬为黄州的作者面对滚滚东去的长江水，站在沧桑的赤壁矶前，会产生哪些情怀?

明确：47岁的苏东坡此时不但毫无建树，反而被贬黄州，面对此景，怀古思今，自然引发年岁渐老，功业未成的人生感伤。

2、整首词除了表达作者壮志难酬的感慨，还有无其他情感?你认为该首词的感情基调是什么?

明确：苏轼是一位深受儒、道、佛三家思想影响的文人，思想情感是复杂的，既有儒家“济苍生、报效国家”的积极进取的精神，又有道家、佛家“齐生死、等是非”的虚无思想。这首词中壮丽江山、英雄业绩，既激起了他的豪迈奋发之情，也加深了他的思想矛盾，所以苏轼在时空交织的宏大背景上抒发了人生失意的幽愤和惆怅，“酒酒入江，以酒祭月”的豪举又表现了作者在理想与现实巨大反差的痛苦之中解脱出来，把万古愁怀随江而去，从而体现了诗人超脱与旷达的胸怀。所以豪放旷达是这首词的感情基调。

3、讨论：苏轼所游的是湖北黄州赤壁，而历史上著名的赤壁之战发生地是在湖北蒲pu3圻qi2，那么苏轼知不足道他所见的赤壁并非真正历史的赤壁?如果他知道，为何还要这样感慨?

答：从上片的“人道是，三国周郎赤壁”一句可以看出，苏轼知道这并非历史上的赤壁，至少他对此有怀疑，但文学与历史毕竟不同，文学的真实不等于历史的真实，当他站在波涛汹涌的长江边，感受到天地的浩大与自身的渺小，在联想到当时的处境，已经情难自己，故此以景为依托，咏史抒怀。