Unit四MyBag第一课时

　　一、教学说明：

1．学生已经慢慢进入了学习英语的状态，好奇心逐渐被学习的热情所取代。

2．他们已经能用hi, hello, good morning，this is my mum等句式来进行问好。

3．学生在入学前，或多或少知道一些学生用品，如pen, pencil等，但他们可能对出现的单词卡片不是很了解。

　　二、教学内容

1)认知内容：

a.能听懂，会说单词book, bag , pencil , pencil box。

b.能听懂并会说this is a ….介绍文具，并能使用此句型向他人介绍自己的文具，语音语调正确。

2）能力要求：

在学习和生活中能用所学句型与他人作简单交流。

3）情感态度：

学会用this is a …. 表达自己的意思。

　　三、教学提示：

1.媒体准备：

图片，录音机，书，包等

2.教学关注点：

1)关注整体认读卡片单词book和bag。

2) 指令性的知识学生刚刚接触，在教学中让学生在情景中学习，学生会在一定的情境当中运用这些指令；

　　四、教学步骤：

procedures

pre-task preparation: warming up

en and try to sing a song< good morning to you >

tings. hello, hi, good morning.

3. students show a short dialogue in pairs. hi, this is my …

while-task procedure:

words teaching: book, bag , pencil , pencil box .

ents sing the song again.

present the new words.

teacher shows the object and ask: what is it?

students may say: bag, book….

and teacher and read one by one .

the word cards and read.

en and read after the tape.

k response.

post-task activity:a game

play a game: simon says.教师清晰地向学生介绍游戏的`规则。

assignment:listening and speaking

en to the tape, say and act page 19.

2. play the game (simon says) with their family让学生在与家人的游戏中分享学习英语的快乐。

homework: