G k h教学设计范文

教案内容：

教学要求

1 学会ɡｋｈ3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2 能正确拼读方框内ɡｋｈ与单韵母组成的6个音节，能看图读带调音节和拼音词。

教学时间：两课时

教学过程：

第二课时

一、复习

1 抽读字母卡ｄｔｎ｜ｇｋｈａｕｅ。

2 猜字谜：小鸡出壳是什么字？荷花出水是什么字？鸽子头型是什么字？

二、授新课

1 教学音节拼读。

（1）出示：

（2）学生自由拼读。

（3）指名检查拼读情况。

（4）出示：ɡｅ ｋｅ ｈｅ

ɡｕ ｋｕ ｈｕ

（5）齐读，指名读，开火车读

（6）按顺序读，倒过来读，打乱读。

2 看图读拼音

（1）学习双拼音词

①图上画的是谁？他在干什么？（图上画了一个小朋友，他正在打鼓。）

②出示:ɡ-ｕ---ɡｕ

练习拼读、直呼指名拼读，提醒学生读准第三声。

领读，开火车。

③出示：ｄａ ɡｕ

指名拼读。告诉学生：两个第三声连在一起时，第一个音节改读二声。

领读、比赛读。

④出示：ｈｅｈｅ

学生自由练习拼读。

引导看图，说说图意。

（2）学习单音节词。

①出示另外三幅图，指名说说图意。

（图一：一只鸽子着橄榄枝。

图二：一只老虎在寻找食物。

图三：两只仙鹤在玩耍。）

②将ɡｕｈｕ ｈｅ三张卡片发给三个同学，请他们把音节贴到相应的`图上方。/article/

看图练习拼读、直呼指名拼读，提醒学生读准第三声。

领读，开火车。

三、巩固练习

1 抽读字母卡片：ɡｋｈｎｐ

请小朋友拿出已教过的字母卡片,学生在桌上摆ｔｕ。（摆好后同桌检查）

1 练读课文

2 抄写方框里的音节

3 读绕口令：

小花鼓

一面小花鼓，鼓上画老虎，

小棰敲破了鼓，妈妈用布补，

不知是布补鼓，还是布补虎。 ☆教学调整☆

内容概括：这篇介绍了关于g k h,G k h教学设计教案好棒，希望对你有帮助！