八年级政治集体备课学教案

教师归纳：

此外，我们还要做到心中有原则，我们就能够根据自己的思考和意愿行动，而不轻信他人。如果能够自觉抵制来自多数人的不合理的压力，抵制不良影响，自主的做出坚持正确选择，那么，盲目从众的现象就会从我们身上消失。

课堂小结

教师进行归纳提升：通过今天的学习，我们懂得了导致从众的原因各种各样。我们要克服消极从众，避免盲目从众，走向自主。做到这一点需要我们持之以恒的努力。只要同学们有决心、有毅力，就一定能让消极从众现象从我们的身上消失。

多媒体展示，学生自由回答1学生探究认识到李强的行为是盲目从众行为。

李强只看到打游戏可以拉近与同学的距离，但是没有看到打游戏的危害，

危害：影响健康、影响学习，是一种错误的行为）引导学生得出盲从的第一个原因——缺乏独立思考和明辨是非的能力。

抵制外界不良影响的能力。

总结出产生盲目从众的第三个原因——缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。

认识到小真的学习成绩一落千丈的原因就是缺乏独立思考和明辨是非的能力。并意识到要避免盲目从众，就要独立思考、明辨是非。努力学习知识，积累经验，锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。

学生读

第一种选择：张虎有可能去。原因：朋友有难处，应该帮忙。老师问其他同学：这种想法对不对？学生会结合前面所学善交益友要区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们义气”回答这是不对的行为。这时老师应及时给与表扬和肯定。第二种选择：张虎不去。老师问为什么？学生有可能从以下几个角度回答：怕老师指知道，挨批；怕会有流血、受伤事件发生，给家长带来经济上的负担；怕给学校带来不良影响。老师借此表扬同学们做出这样的选择，是合理的、负责任的。

总结出避免盲目从众的'途径二——自主选择，勇于负责。全面地发展自我，特别是增强做出合理的、负责任的选择和行动的能力。

师生达成共识：增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制外部不良的诱惑，是青少年避免盲目从众的重要措施。

课后反思

通过学习从众与自主，让学生了解从众的分类双重作用，明白盲目从众的三条原因以及解决方法，提高学生在现实生活中独立自主和明辨是非的能力，帮助他们做出正确的选择，摒弃盲目从众，做自己、做优秀的自己。

练习：

单项选择题

1．从众现象主要表现为心里从 中和行为从中。下列属于从众现象的是（ ）

①人云亦云 ②随波逐流 ③标新立异 ④墙头草，随风倒 ⑤坚持己见

A．①②③ B．①②⑤

C．①②④ D．③④⑤

2．从众的主要表现是（ ）

①心理从众 ②思想 从众 ③行为从众 ④方法从众

A．①③ B．③④

C．①②③④ D．①②③

3．在社会群体的压力和影响下，青少年很容易出现从 众行为，这是因为他们缺乏抵制非正式团体和外部不良影响的能力。这表现在（ ）

①在年长者和群体面前，依赖性较强，自信心不足 ②自卑感较重 ③缺乏主观和独立性 ④容易受暗示 ⑤情绪不稳定 ⑥意志力、自制力和抵抗力比较弱

A．①②③④ B．①③④⑤

C．①②③④⑤ ⑥ D．②③④⑤

4．考试前，很多同学在教室里安静的复习。高欣在教室前还和同学们说说笑笑，进来后马上不上笑了，并且悄悄的回到座位，开始复习。高欣的行为是

A．消极的从众现象

B．积极的从众现象

C．考试紧张的现象

D．兴趣爱好广泛的表现

５．学校举行英语演讲比赛，胆小的张华看到班里很多同学都积极报名参加为班争光，而且自己的英语水平也不差，于是也报名参加比赛。他的行为说明了（ ）

①这是一种积极的从众现象 ②积极的从众可以增强团体的凝聚力③这是一种出风头的表现 ④这样的从众助于学习他人的经验

A．①③④ B．②③④

C．①②④ D．①②③

6．在社会群体的压力和影响下，青少年很容易出现从众行为，这是因为他们缺乏抵制非正式团体和外部不良影 响的能力。这表现在（ ）

①在年长者和群体面前，依赖性较强，自信心不足②自卑感较重③缺乏主观和独立性 ④容易受暗示⑤情绪不稳定⑥意志力、自制力和抵抗力比较弱

A.．①②③④ B．②③④⑤⑥

C．①②③④⑤⑥ D．①③④⑤ ⑥

7．下列属于避免盲目从众的措施是（ ）

努力学习知识积累经验锻炼能力

培养独立思考的 能力

培养自主判断明辨是非的能力

培养自立和自尊的能力

A．①②③ B．①②④

C．②③④ D．①②③④

8．盲目从众不仅会阻碍个人的发展 ，也会影响到集体的事业。因此我们要克服消极的从众心理就要（ ）

①培养独立思考和面辨是非的能力②增强自主选择能力和勇于负责的意识③增强抵挡团体不合理压力和外部不良诱惑的能力④增强团结意识和大局意识

A．①②④ B．①②③

C．②③④ D．①③④

参考答案：

12.A34.B56C7A8.B