【推荐】幼儿园学期计划模板汇总8篇
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日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,来为以后的工作做一份计划吧。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编收集整理的幼儿园学期计划8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园学期计划 篇1一、指导思想
xx幼儿园新园新气象,作为浏河镇的又一所公办幼儿园,园所硬件配备到位,条件相对比较优越,在教师师资方面新老搭配、极具潜力。在这样的整体环境中,本学期我们将紧扣“细节铸就品质”的工作重点,深入学习、贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3~6岁儿童学习与发展指南》精神,围绕提高保教质量这一中心任务,以幼儿园一日保教活动的实践与研究为抓手,致力于制度规范、推动发展、力求创新,以保教结合为原则,以贯彻安全工作为主线,以师资队伍建设与内涵建设为重点,以促进幼儿发展为目的,有效开展幼儿园各项工作。
二、工作思路
新的园所、新的队伍,就要有新的思路和要求。首先,老师们要“放空”以往的“经验”,从幼儿园以及班级幼儿的实际情况出发,来思考自己的保教工作如何有效地开展。其次,老师们要在不断的学习中得到进步,利用翻阅杂志、外出培训、同伴交流等形式充实自己。最后,在具体的教育实践中会去发现问题,并且会思考如何去解决问题,利用教研活动共同研讨,共同提升。
一继续抓好《3~6岁儿童学习与发展指南》的学习与贯彻落实,不断更新教师的教育观念,鼓励教师不断创新,促进课程改革的深入。
二以校园文化建设为主线,致力提升园所形象,精心打造校园环境,积极营造民主开放的教学氛围、以人为本的育人氛围、健康和谐的团队氛围。
三优化幼儿一日活动的组织,加强安全工作、德育工作、家园合作,加强幼儿文明习惯及良好行为习惯的培养,促进幼儿健康发展。
四加强教研工作的计划性和实效性,从教师的实际情况出发,采用合理的形式和方法,以解决实际问题为契机,提升教研活动的质量。
五根据新园发展的需要,积极做好美化、优化校园环境的的工作,以省优质园标准合理添置教玩具,做好硬件的创设提档工作,不断优化办园条件。
六积极与中心协调,做好教师的培训工作,优化教师的发展规划,利用好本园太仓市学科带头人、校骨干教师的资源,开展“代教”活动,引领青年教师梳理正确的教育观、儿童观,带动青年教师得到发展。
七面对80%都是新浏河人的家长群体,要正面、积极地做好各项家长工作,从家访工作入手,尽量取得家长的信任和配合,从而做好班级保教工作。
三、具体措施
一管理工作
⒈加强教师职业道德建设,做好教职工心理和思想的指导、协调。要求从园长、副园长到教师、保育员都要克服倦怠意识,要加强责任意识,切实提高工作效率。加强园所管理,调整、完善各项工作制度,从各个角度激发教职员工的工作积极性,对工作人员的工作给予正面、客观的评价,不断提升工作质量。
⒉以幼教中心规章制度为准,从本园实际情况出发,针对新园的不同状况,进一步完善园所管理规章制度,科学优化管理的各个环节,更具人性化,逐步形成教师自我管理和幼儿园协调管理的新格局。构建多元的评价标准,尊重教师的个体差异,促进每个教师在原有基础上的提高。
⒊坚持依法办园,完善民主管理制度,定期召开园务会议,参与中心的教代会,发挥党员教师、团员教师、工会委员的积极作用,调动教职工的积极性、主动性、创造性,实现科学管理促园所提升的局面。
⒋加强校园文化建设,在课程实践中,逐渐形成xx幼儿园的办园理念,并以此为基准,打造有一定特色和优势的园所文化氛围,为今后的创建工作奠定基础。
二教研工作
⒈明确自己的角色
幼儿园教师的工作注重保教结合,所以我们要明确自己的身份,明确自己的职责。
首先,班级管理工作要科学、合理。幼儿的个性活泼、好动,我们要改掉以往强制性的模式,而是利用一些有效的途径和手段,采用有效的方法,利用各种资源进行辅助,来帮助幼儿尽快地适应幼儿园的生活和学习,比如,利用一些绘本故事、情境游戏等,利用好生活中的各个环节循序渐进地培养幼儿良好的生活习惯、行为习惯。其次,教育教学工作要适宜、有效。调整以往“完成教学任务”的想法,从幼儿发展的角度出发,形成“可持续发展”的理念,将幼儿的学习活动与游戏、与生活紧密结合起来,不要把集体活动孤立出来,可以降低难度,但是要尽量提升效度。最后,“两教一保”的配备模式,就是要我们形成一个和谐的小团队,大家要有一致的目标,要有比较一致的管理方法,大家要默契配合、互帮互助,要有一颗包容的心共同去做好各项工作,尤其是家长工作。
⒉关注幼儿的行为
观察是教育的基础,观察能力是幼儿园教师重要的专业能力之一,尤其是江苏省近年来课程游戏化项目的推进,把观察幼儿放在了一个相当重要的位置。
从幼儿发展的角度,观察能够让教师更多地去理解幼儿、接纳幼儿,从而尊重幼儿、支持幼儿。有几个注意点,一是观察幼儿要有目的性,随意的浏览、心血来潮的查看,是缺乏观察质量的,如果是有目的的观察,那就会在观察中发现问题,能够发现问题就是我们观察的初级目标。二是观察幼儿是为了解决实际问题,我们要把观察和优化一日工作结合起来,把观察与研究结合起来,从观察出发来改变现状。
从教师成长的角度,观察是教师开展日常工作的基本活动,一是在观察的时候教师要紧密联系《指南》、《纲要》等的幼儿发展目标,参考教学建议,避免主观臆断,而是应该客观地结合幼儿的年龄特点、发展水平,进而得出比较正确的结论,在不断的观察中提高解读幼儿的语言、行为、作品等的能力。二是在观察中教师要反思自己的教育行为、积累适宜的教育策略,明确观察是为了更好地去支持幼儿的发展,以观察为突破口激发自己的思考。
⒊调整课程的内容
都说“一日活动皆课程”,但是从一定程度上来说,我们对课程的理解还是不够充分和准确的。所以,一方面,我们要改善对课程的理解,本学期,我们先从创设环境入手,因为环境是重要的条件保障,思考如何去创设丰富的、支持幼儿学习与发展的环境,如何利用好各种资源,用什么方法呈现等,让幼儿与环境互动起来。另一方面,课程是“活”的,是多元的,所以xx幼儿园鼓励教师进行班本化的尝试,这种尝试是以幼儿的发展水平为基础的,集体备课不再是“统一口径”的工作坊,而是一种智慧的碰撞,是研修活动重要的阵地,是优化课程的有效方式,值得注意的是,在课程推进的过程中,配班的两位老师要进行更多的沟通和互助,形成班级特色。
⒋解决实际的问题
解决实际问题的有效途径就是教研活动,我们要关注教研问题的真实性,不是哪个问题是热点我们就研究什么;我们要关注教研方案的可行性,一些理论性太强的内容可能会做的吃力却没有实效性;我们要关注教研过程的时效性,不能让教研活动成为一言堂或是一台戏,每个老师的积极投入才是有效的,教研组长承担的是组织工作,解决问题并不是靠她一个人,我们参与研究的每一个老师都是关键人物。同时,我们也会参与中心课题中子课题的研究工作,具体内容到课题申报成功后再布置,总体方向是“回归自然理念下课程活动有效推进的实践研究”。
三后勤安全工作
⒈严格幼儿的接送制度,经过新生入园初期的特殊化管理之后,实行全封闭式管理,利用幼儿接送卡,通过城管协管、交警疏导、保安执勤、教师认证等方法筑起幼儿接送的安全防线,切实保障幼儿在园的安全。
⒉强化一日活动各环节的安全细化工作和安全检查措施,后勤园长负责园所安全、食堂安全的工作,保育员负责幼儿活动室的安全检查工作,保健员负责幼儿身体检查、疾病预防等工作,从细节入手,为幼儿的身心健康奠定基础。
⒊利用“11.9”等特殊的日子进行幼儿消防逃生演练,绘制逃生路线图分发到各班,教师利用平时的活动帮助幼儿看懂逃生路线图并进行演练,加强幼儿对安全的认识和自我保护能力的养成。
⒋严格把好“进口关”,对食物配送公司进行资质考察并签订有效合同,每天对菜品进行检验,加强食堂管理,做好食品留样工作,迎接各级卫生部门对食堂的检查,并及时进行整改,尽量做到标准化。教师要协同家长有效培养幼儿的生活卫生习惯,养成饭前便后洗手的意识,保育员要做好班级卫生、消毒工作,以保证幼儿的健康。
四家长工作
⒈积极利用家访、家长会、家长园地、幼儿成长档案、家长开放日等途径,建立家长QQ群,及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活、游戏情况,引导家长转变教育理念,明确幼儿园的教育宗旨,争取家长的支持和配合,通过家校路路通、QQ群公告等,向家长传达先进的教育理念和正确的引导方法,从而形成家园沟通良好、配合默契的局面。
⒉组织家长委员会,充分发挥家长委员会的作用,定期召开有主题的家长委员会会议,邀请他们共同参与幼儿园的管理工作,认真听取家长的合理意见和建议,不断完善家园合作机制,大力向家长宣传我们的办园理念,提升幼儿园良好的社会影响力。
幼儿园学期计划 篇2随着暑期的结束,新的一个学期又将来到,上学期,在全体教师的努力下,我们成功举办了社区立体画展、大班毕业典礼及五一社区演出等活动,教研工作也已经步入正轨,基本能够达到在常态中要实效,在研磨中要成果的状态。本学期,我们将延续老师们辛勤、努力的状态,以创建教研示范为目标,创建良好的教研模式,促进教师教育教学能力,提升幼儿园的教研水平,将教研活动做强。
一、指导思想:
认真贯彻执行区幼教工作指导意见和计划,根据幼教集团园务计划、教研计划及蔚斗分园园务计划,落实教学常规、积累教研内涵、推进有效教研、助推教师专业成长。采用多种工作策略,深入开展教育教学活动,全面推进幼儿园的保教质量。
二、情况分析
1.由于园舍要两个月后再搬迁,因此本学期分园只新增1个班级,共7个班级,224名幼儿。由于编制教师的加入,人员及班级有所变动,新增中大班年级组长安琴琴,原小班年级组长徐继娜担任小三班教养工作,继续担任小班年级组长。编制教师增至7人,除大二班的蔡老师、中二班的严老师外,其余都是教龄5年以上的教师,已经积累了丰富的带班经验,能够较好地管理自己的班级。随着新教师的成长,我们的教研团队也越来越强大。但同时也存在一些问题,老师们缺乏钻研精神,对自身的要求较低,缺少长期奋斗目标。
2.业务学习教师参与性不够,学习意识不浓,发言不够积极。
3.年级组学习计划性不够,教研策划案上交不及时,学习目的性不够强。
4.专题教研有点走极端,教学范式框住思维,缺乏教学亮点。
5.教师专业理论知识缺乏,缺少读书的习惯。
三、学期目标及具体措施
重点目标1:创建良好的教研模式,促进教师教育教学能力
关键词:梯队式教研
所谓“梯队式教研”,就是由一位引领者、两位青年教师及一位业务骨干组成的教研团队,由两位青年教师针对同一内容独立开展同课异构活动,然后经过引领者的引领,由业务骨干取其精华,去其糟粕,进行优质课的展现。突破原先的学科范式,发挥青年教师的教育智慧,凸显教育亮点。
本学期,我们将秉承区教研室的精神,在音乐领域上进行研讨,考虑到做精、做细的原则,我们将研讨重点放在歌唱教学上面,组织两支优秀的研究团队,根据不同的年龄段确定不同的歌唱要求,深入挖掘歌唱的内涵,形成若干优秀课例,并且对全集团进行展示。
具体安排(略)
关键词:师徒结对
本学期将重组师带徒结构,充分发挥师傅的引领作用,将师徒结对制度化、目标化。为了使此项工作开展更加顺利,因此,此次师徒结对安排以班级为主,具体安排情况如下:
具体措施(略)
关键词:邀请式听课(略)
关键词:平行班听课(略)
关键词:进班调研(略)
关键词:业务竞赛
为了提升教师的专业技能,形成积极向上的学习氛围,本学期将开展基本功竞赛活动,10年教龄以下教师全都参与,先对试唱、自弹自唱、简笔画、自备舞蹈进行竞赛,评选出一等奖一名,二等奖两名,三等奖七名,争取相应的奖励,具体参加人员有:曹娜、林艳、胡琪芸、安琴琴、吴燕、周梦、严盈盈、张芬、蔡丹丹、胡钱欢。
重点目标2:运用多种途径,创建特色品牌
关键词:班级特色
结合园本美术特色、教师特长及班级幼儿年龄特征,制定相关的班级特色,要求凸显美术特色,有计划、有目标、有过程、有成果,学期末进行班级特色评比活动。
关键词:区域创设
区域活动作为一日活动中的重要环节,将在我园普遍开展,班班都是实验班,要求每班创设6——7个区域,首先在教研组长的启动下由各班班主任负责实施,然后教研组再通过业务学习等途径给予更专业的提升,在原有基础上做细、做精,做出班级特色,使区域活动成为我园对外展示的一大品牌。
重点目标3:落实教学常规,坚持稳抓稳打
关键词:常规教学
1.青年教师及一级教师尝试每周一次进行策略、提问式备课,使教师执教的目的性更加明确。
2.加强网站及论坛的管理。教科研组长及年级组长及时将教研信息上传幼儿园的网站;采取班主任负责制,对班级论坛及新闻进行及时更新,要求每周都有新内容上传,形式多样,并且积极带动家长共同参与。督促通讯员及时撰写有关幼儿园各项活动的新闻,要求快、新、精,并且发到北仑教科网,每月至少一次。
3.(略)
重点目标4:跟进年级组长,争取以点带面
关键词:年级组长
为了更好地发挥年级组长的引领作用,本学期将继续对年级组长的日常工作进行跟进,运用多种方式督促她们迅速成长,并且以点带面。
1.年级组长每月一次收集、整理教师的文字资料,包括周末活动、区域活动、听课反思及备课本,对教师的文字资料进行检查,发现问题,及时反馈。
2.认真策划、组织幼儿园的大型活动,做到活动前有计划,活动中有记录,活动后有小结。
3.(略)
重点目标5:扎实开展课题活动,教研科研一家亲
关键词:园本课程
本学期将把“宣传画”课程作为分园的园本课程,每周安排一次“宣传画”的集体教学活动,要求在活动实施后进行反思,提出改进建议,并且将宣传画作品展示在幼儿园的各个角落,凸显我们的园本特色课程。
关键词:专业理论
本学期将与科研部门通力合作,以年级组学习、杂志阅读、好书推荐等形式来提高教师的专业理论水平,首先将上学期的杂志轮阅制扎实地进行下去;其次在每次的业务学习中由3位教师每人推荐一本理论书籍,其余教师在当月进行轮阅;最后每位教师每月要求撰写一篇读书笔记,内容可以选自推荐书籍及杂志。
幼儿园学期计划 篇3一、指导思想
为进一步加强师资队伍建设,贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,我园坚持“科研先导,研训一体”的发展思路,立足本园实际,以教师的所需为本,积极开展各级各类的园本培训工作,引领教师在教中研,在研中思,在思中得,实现教师整体素质和教科研质量的同步提高。
二、培训对象
全体在岗教师。
三、培训目标
通过园本培训,促使教师更新观念,树立现代教育理念,优化知识结构,提升团队的学习力、执行力、创新能力和教职工的幸福指数,提升办园品质,建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍,让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的发展,更使我园的保教质量再上一个新的台阶。
四、组织机构
1、成立园本培训领导小组
组 长:董华英(园长)
副组长:陈秋芳 林婵
成 员:林王玲 黄海燕 李建冬 黄蓉蓉 杨芙蓉 苏淑然
2、主要职责:了解幼儿教师教育教学水平实际现状;明确学校教师队伍建设发展目标;制订园本培训整体方案;落实园本培训具体活动;评估教师参加园本培训的'实际效果。
(1)组长是园本培训第一负责人,宏观调控和指导方案的落实情况,定期组织领导小组成员汇报情况,研究改进措施。
(2)学时负责人是园本培训的具体负责人,负责方案的制定和修改工作并组织和协调培训方案的落实;组织考核工作,并做好培训记录,登记学分,整理存收档案资料,每学年做一次工作总结。
(3)教学园长负责组织实施本园的园本培训工作。
五、基本形式和主要内容
基本形式:园级培训、教研组培训、个人自学。
(一)园级培训形式:
1、幼儿园组织专家引领、教师专题半月谈、先进教师经验交流、暑期师德培训、讲座、集体备课等形式。
2、每周一次教研课活动。
3、组织各项教学评比: 优质课、半日活动设计、讲故事、好声音歌唱比赛、青年教师技能比赛等。
4、定期对全园教师的园本培训情况进行考评。
(二)教研组培训形式:
1、集体备课。
2、以教研组为单位,开展园本课程开发的研究。
(三)个人自学主要包括:
1、根据学校的统一安排,学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规,做好读书笔记。
2、每学期要求每位教师撰写教学案例、教学反思、教育心得、读书摘记、简笔画、读后感等若干。幼儿园将组织有关人员不定期进行检查完成情况。
六、培训时间
个人学习不集中统一时间,集中学习以幼儿园集中和教研组集中为主,从20xx年9月开始至20xx年6月。主要利用教师会和教研组活动这一段时间完成。
七、培训要求
1、集中培训:受训老师要按时到受训地点,无故不得缺席,不迟到、不早退,不中途擅自离场。勤摘笔记,并做好分类整理、梳理。教研组集中学习应按主持人要求积极参与讨论和交流。按时完成作业,并参加考核。
2、个人学习:自学要有计划,个人学习过程要检查,勤摘笔记。学后有总结,按时上交学习体会。
3、职责:
(1)培训领导小组:要做好培训前的动员工作,部署有关园本培训内容,加强对每一位培训者的进程检查和终端考核。
(2)直接负责培训的工作人员:要及时组织落实各项培训内容,有书面材料,认真完成园本培训登记造册工作,做好阶段总结工作。
(3)教师要自觉接受园本培训,认真学习新课程的有关理念,提高自己的理论水平,做到读书有笔记,学习有体会,教研有案例,研究有论文,课题有成果。新理念要与教学实践研究反思相结合,把新课程理念探索的新路子体现在课堂教学中。整理个人业务档案,最后要参加考核。
八、培训检查和考核
1、认真组织。园本培训领导小组应履行职责,认真组织此项工作。保证一定的经费投入,购置有关的图书资料、设备设施,为教师学习培训提供必要的物质条件,确保园本培训工作顺利进行。
2、加强督查。教师会和教研组活动为统一安排的学习、活动时间,平时老师抽时间自学。凡属集中学习,均由登记员作好考勤记载,将记载作为核定继续教育学时的依据。
3、认真考核。幼儿园从教研组和教师本人两个方面进行定期评估考核,以学期为阶段评价,学年为总评。考核时,教师要把学习笔记、听课记录、课例或案例、学习体会、经验总结、研究论文、课件制作、获奖证书等材料及时上交保教处,教研组应将教师参加培训和教研活动的考勤记录情况整理、统计上交。
九、具体工作安排
九月份:
1、校本培训计划制定
2、师德学习《做一名孩子喜欢的老师》,林王玲主讲。
3、教研组长会议暨校本培训内容布置。
4、制定教师园本培训记载册。
5、各教研组集体备课活动。
6、开展教研活动和半月谈活动。
7。主题环境创设评比。
8。专题研讨:教育科研讲座(教学)。
十月份:
1、幼儿园教师教育教学案例评比。
2、园本教研课活动和半月谈活动。
3、各教研组集体备课活动。
4、教师五项技能比赛。
十一月份:
1、开展园本教研课活动和园本教研半月谈活动。
2、各教研组集体备课活动。
3、教师优质课评比。
4、县新教师课堂展示活动。
5、信息技术培训(讲座)。
6、教研组长对本组教师进行园本培训记载册阶段性检查。
十二月份:
1、园本教研—教师专题培训 (心理)。
2、园本教研课活动和半月谈活动。
3、 各教研组集体备课活动。
4、第二次主题环境创设评比。
一月份:
1、园本培训之评价研究活动。
2、园本教研课活动和半月谈活动。
3、各教研组集体备课活动。
4、园本培训手册的检查工作。
5、各类学期总结。
幼儿园学期计划 篇4一、指导思想
立足“以幼儿发展为本”的理念,以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南,在园务工作、教科研工作计划的指引下,根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况,充分深入课程园本化改革,不断提高保教质量,在促进教师的专业成长的过程中,促进幼儿的快乐成长。
二、工作重点与措施
1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》,深刻理解其精神实质。同时,鼓励各位教师进行大胆探索与实践,积累经验,相互交流,使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现,促进保教质量的提高。
2、本学期我组将结合我园具体工作安排,根据小班幼儿的年龄特点与实际情况,有目的、有计划做好教育教学工作。在工作中发挥各自优势,互帮互学,共同进步。在教研组内共同探讨教育教学实践,关注年轻教师的专业成长,关注幼儿与教师之间的互动,激励年轻教师的不断进步。
3、发挥我年级组的团队合作精神,在年级组中形成交流分享,互动反思的良好氛围。开展集体备课,分析教材,遇到教育教学中的问题大家一起讨论,共同寻找解决的办法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。
4、开展班与班之间互相听课、评课活动,通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式,提高我年级组教师专业水平和教育活动质量,提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。
5、重视班级环境创设,结合园本特色、班级主题活动进行环境创设,创设适合我年级组的特色文化环境,让幼儿积极参与环境创设,充分体现以幼儿为主体的特色环境。注重发挥环境的教育价值,为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的兴趣点,从孩子的兴趣出发,创设富有班级特色的教育教学环境,开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动,促进我级段幼儿健康、快乐地成长。
6、结合小班幼儿年龄特点,强化一日管理,在一日生活中,培养幼儿良好的生活、行为习惯,树立独立意识。并引导幼儿学习简单的安全知识,形成初步的安全意识。
7、各班每月至少家园联系一次,平时利用多种手段与家长交流,十月下旬召开家长会,十二月份开展“庆元旦家园共育”活动。
幼儿园学期计划 篇5一、班况分析:
本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度,使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活,还喜欢上了幼儿园呢!本班幼儿 名,其中,男孩9名,女孩名。孩子们都能听懂普通话,对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成;喜欢游戏活动,且玩得非常投入。本班孩子独生子女占%。大部分孩子娇生惯养、自理能力较差.陶浩然、孙文睿、欧梓航、刘家乐、江梁才等五位小朋友自我控制意识较差,喜欢以自我为中心,蛮横、独霸、喜欢玩危险游戏,对老师提出的常规要求漠不关心。
二、任务目标:
(1)身体发展:
1、动作协调地走、跑、跳、正面钻,爱参加集体活动,做模仿操。
2、练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料,制作简单作品。
3、自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等,不撒饭。
4、懂得不远离成人,不跟生人走。
5、学习简单的自我保护方法。
(2)认知发展:
1、感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。
2、喜欢接触自然,关心和爱护身边的动植物,观察明显特征。
3、一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。
4、听懂语言,按指示动作,理解简单故事情节。
(3)社会性发展:
1、说礼貌用语,不打人,不抢玩具,学习收拾玩具。
2、喜欢上幼儿园,习惯集体生活,爱老师、小朋友和亲人。
3、喜欢与大家玩玩具,在提醒下会轮流、等待、遵守简单规则。
4、不纠缠大人,独立游戏,不发脾气。
三、各方面的具体内容要求:
(1)常规工作:
1、班级卫生保健管理: 抓好班级日常性卫生保健工作,使幼儿在日常生活活动中,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。
2、幼儿安全管理与教育: 结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。
3 、抓好幼儿生活常规和学习常规。
(2)教学活动: 合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式,确保教育目标和任务的完成。
(3)环保教育:
1、通过秋游活动进行环保教育。
2、通过榜样、典范、故事、游戏等形式对幼儿进行环保教育。
(4)家长工作:
日常性的家长工作:
(5)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。
幼儿园学期计划 篇6一:指导思想
本学期将以《幼儿园教育指导纲要》为依据,根据园计划为精神,结合本班幼儿的实际情况、年龄特点以培养幼儿健康活泼、愉快合作、有目的地开展各种活动。争创本班班级特色,与幼儿共同体验快乐,体验成功,让快乐始终伴随着孩子们的成长!
二:基本情况
我班共有幼儿46名,经过小班一学年的学习和锻炼,每名幼儿都有了一定程度的进步:有的变大胆了,有的每天能高高兴兴地上幼儿园了,整个班级有着良好的精神面貌,学习兴趣和操作常规有了较大的提高。但幼儿在学习兴趣上还有待提高,关心他人不够等缺点。身体发展方面:幼儿喜欢体育活动,参与积极性高,活动量大,个别男孩动作灵活。但在行为习惯、规则意识方面存在不足。如:进餐习惯不好,有待细致培养;部分幼儿有吃手的不良习惯;不能保管好自己的物品等等。认知方面:幼儿普通话进步很大,数概念有提高。社会性发展方面:大部分幼儿有礼貌、会交往,能和同伴友好相处,喜欢与班上教师交朋友。同时也存在着规则意识不足,通过观察发现有咬人、争抢玩具、说不文明话现象。各项常规不太好,本学期将加强幼儿集体荣誉感的培养。对个别幼儿采取针对性重点培养。
新的学期开始了,我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去,尽量做到教师开心地工作,幼儿健康地生活。
三:班务工作目标
(一)班级管理目标
1、教师坚持贯彻“一切为了孩子,为了孩子的一切”的办园宗旨,认真遵循《幼儿园教育纲要》,积极探讨新的教育理念,教师之间统一好教育目标和方针,统一教育思想。
2、营造良好的心理环境,鼓励、正面教育为主。形成良性循环,增强幼儿自信心,培养其创造能力。
3、开展主题活动,从幼儿兴趣入手,预设和生成相结合,小组教学和个别教育相结合,让教师与幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。
4、开展音乐、舞蹈教学活动,培养幼儿兴趣。让幼儿在音乐活动中感受美,表现美。锻炼幼儿大胆、自信、善于表现自我。
5、做好家园联系,取得家长信任、支持,建立良好关系,共同培养孩子。
(二)儿童发展目标
健康领域:
1、喜欢幼儿园集体生活。
2、乐意参加各项活动,态度积极。
3、初步养成良好的生活、卫生习惯,有初步的生活能力。
4、初步了解预防接种对自己健康的作用,乐意接受接种和体检。
5、会使用多种运动器械锻炼身体,学习有秩序地收拾运动器具。语言领域:
1、能互动、有礼貌地与人交谈。
2、能认真地倾听别人讲话不插嘴,能听懂讲话的意思。
3、能用较完整的语句表达自己的意思。
4、能听懂和学说普通话。
科学领域:
1、好奇、好问,能积极参加探索、操作活动。
2、能运用多种感官,动手动脑,探究问题。
3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。
4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。
5、亲近大自然,爱护动、植物,能爱护周围环境。
社会领域:
1、能感受、体验集体生活的乐趣,能愉快、积极地参加各项活动。
2、乐意与人交往,学习合作和分享,感受合作分享的快乐。
3、理解并遵守与自己相关的行为规则。
4、乐意做好力所能及的事,养成良好的生活习惯。
5、爱周围亲切的人,乐意为集体做事,热爱自己生活的地方。艺术领域:
1、喜爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。
2、喜爱参加艺术活动,并能积极地表现自己的情感和体验。
3、能用自己的方式进行艺术表现活动。
四:具体措施
1、创建“祥和的班级”。建立良好的师生关系,形成温馨、和谐、有序的班集体。创设适合本班幼儿的环境,并充分利用起环境,让环境配合教学,使幼儿有更多的活动空间和活动材料。
2、加强幼儿生活自理能力的培养,目前还有个别幼儿生活自理能力差,做事有依赖的现象。因此,这个学期将继续加强幼儿生活自理能力的训练和培养,把生活卫生习惯和自理能力的培养贯彻到一日活动中,使幼儿学会管理自己。
3、坚持“保教结合”的原则。教育教学活动中,同时确保对幼儿保育工作的跟近,在保育的基础之上进行有目的的教育。在日常生活活动中培养幼儿良好的卫生习惯,并对幼儿进行一系列的卫生知识教育,加强生活常规训练,要求幼儿自觉遵守。
4、家长工作:
(1)、有针对性地召开家长会,让家长了解新的“主题活动”,说明我们的观点、做法及建议。诚恳邀家长参与、配合。更深入地了解幼儿园、教师、孩子发展情况。
(2)、对生病幼儿能及时进行家访和电话联系,在幼儿园进行个别照顾。
(3)、运用多种形式与家长沟通,及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现,取得家长的密切配合。
5、本学期,在进行主题活动时,教师要根据幼儿的兴趣,有计划地预成和生成课程,在各项活动中还要仔细观察幼儿,并作好记录。五:每月工作安排
九月份:
1、加强常规训练、优化幼儿一日活动。
2、编排晨间操。
3、丰富区域材料、预设并布置主题环境。
4、完善班级的幼儿档案。
5、结合园部计划制订好班级各类计划。十月份:
1、开展“迎中秋大带小”系列活动。
2、对区角材料进行充实、更新。
十一月份:
1、走进秋天系列活动。
2、检查课题研究阶段成果,探讨下一步的计划。十二月份:
1、庆祝元旦。
2、加强冬季体育锻炼。
一月份:
1、完成各类总结。
2、做好各项资料的整理归类工作。
3、幼儿期末测查。
4、完成幼儿成绩单。
5、对幼儿进行假期安全知识教育。
幼儿园中班上学期班务计划篇三:
一、班级情况分析
班级幼儿发展特点
我们根据幼儿的年龄特点,并结合中班第一学期培养目标,分析出本班幼儿各个方面的基本发展情况。因此,本学期我们通过幼儿园一日活动加强对幼儿进行培养。幼儿发展优势
aa、健康方面:班级幼儿生长发育良好,bb、生活方面:幼儿基本上都可以独立进餐。在用餐时,孩子们能注意用餐的文明礼仪,能较干净地吃完自己的一份饭菜。cc、学习方面:孩子们对各种学习活动兴趣较大,能在老师引导下参加各类活动。薄弱环节
aa、我班幼儿在较大胆地表达自己的想法,并能安静地听别人讲话方面比较欠缺,在与周围人礼貌交往方面还是不够大胆,与同伴之间缺少协商、合作意识,因此在语言表达能力和大胆交往、大胆合作方面有待进一步培养。
bb、在学习方面要进一步引导幼儿大胆动手动脑、大胆表达表现,初步激发幼儿的探索欲和求知欲。
cc、幼儿对关心同伴、愿意为同伴做力所能力的事情方面意识较弱,缺乏同情心和责任感。d、幼儿尽管在用餐、午睡等方面进步较大,但是在自己的事情自己做方面,许多幼儿还时常依赖老师和家长,需要进一步培养。
家长情况分析
根据家长情况分析本学期我们将开通手机校讯通,发挥家园联系的及时性和有效性,提高家长与老师的沟通。
二、本学期的培养目标
(1)引导幼儿能大胆的参加体育活动,动作协调,会使用多种运动器械锻炼身体,学习收拾整理运动器具。在运动中初步培养幼儿的自我保护意识,能注意安全、避免危险,提高幼儿的运动能力和自我保护能力,初步培养幼儿对环境、气候和生活条件的变化的适应能力。(2)学习和巩固正确的刷牙和用便纸、毛巾等方法,继续培养幼儿良好的个人卫生习惯。在活动中自己的事情自己做(如:自己穿脱衣裤、整理衣裤、折叠小被、整理物品等),有初步的独立生活能力。
(3)爱父母、老师、长辈,会关心熟悉的人和弱小的同伴,懂得要同情、关心他人。在活动中学做值日生、乐意为成人和同伴做力所能及的事,有初步的劳动习惯。(4)初步学习用结伴、轮流、请求、商量的方式大胆与同伴交往、合作和分享,体验合作、分享的快乐。在活动中认真遵守集体生活的各种行为规则,初步养成良好的行为习惯。
(5)能注意倾听别人讲话,会说普通话,喜欢参与听说活动,会用较完整的语言大胆表达自己的愿望与请求,能较大方、有礼貌地与周围人交谈。
三、个别幼儿
教育工作措施
1与家长多沟通、多交流,及时反馈,做到家园同步教育。
2、通过故事、表演、游戏等活动形式引导教育幼儿初步遵守集体规则,遇到困难会自己主动请求老师的帮助,鼓励幼儿大胆与老师、同伴交往。
3、对个别身体较弱的幼儿,注意观察其午餐午睡情况、在体育活动中注意其活动量等。4、以表扬、鼓励为主,肯定孩子的点滴进步,激发孩子的自信心。
四、家长工作
1、目标:加强教师与家长之间的沟通,及时地让家长了解幼儿园的教育教学工作,更好地配合协助教师的工作,以更好地促进幼儿身心健康、和谐地发展。
2、措施:(1)通过《幼儿成长档案》及时向家长反馈幼儿在园情况,让家长更好地了解幼儿园的教育及幼儿发展情况,促进家园共育。
(2)通过校讯通,让家长能及时了解我们的活动,并把一些行之有效的方法借鉴过来,拓宽家园互动的渠道。
(3)利用校讯通,老师及时反馈幼儿在园的进步与快乐,反馈家长的想法与建议,真正做到家园互动。
(4)通过向家长开放半日活动,让家长了解幼儿在园生活和学习情况。联系等。
五、每月保教工作重点
九月份:
1、做好班级的开学工作,做好班级环境布置。
2、对本班幼儿进行前测工作,观察、了解幼儿情况,并针对本班实际情况制定好各类计划
3、开展“我们升中班了”主题活动。
4、通过“幼儿成长档案”“电子邮件”、校讯通等方式做好家园互动。
5、结合本班主题活动进行资料展示。
6、召开班级家长会。
十月份:
1、开展“我爱我家”主题活动,结合重阳节开展“我爱爷爷奶奶”主题活动。
2、根据班级幼儿发展情况和主题活动开展情况及时召开家长会。
3、结合本班主题活动创设环境与提供活动材料。
4、通过“幼儿成长档案”“成长树”、“电子邮件”、“家长留言本”等方式做好家园互动。
5、家园配合加强幼儿的安全教育,初步培养幼儿安全意识。
十一月份
1、开展“红黄蓝绿”主题活动
2、结合秋游开展亲子活动
3、向家长开设“家长学校”,提高家长科学育儿的指导能力。
十二月份
1、开展“冬爷爷来了”主题活动2、结合本班主题活动创设环境与提供活动材料3、迎新年活动4、结合教研组、课题组活动进行各类研究。一月份1、开展“快快乐乐过新年”主题活动2、结合本班主题活动创设环境与提供活动材料。3、向家长开放半日活动,了解幼儿在园生活和学习。4、通过“幼儿成长档案”“成长树”等方式做好家园互动。5、结合教研组、课题组活动进行各类研究并完成各类总结。
这些目标和措施的制定和落实,将在实践过程中根据幼儿的发展需要不断地进行调整和修改,但工作的方向是明确的,针对薄弱环节重点进行培养,对于优势项目继续发展,做到有针对性、有的放矢地进行教育。
结合幼儿园创科技特色和课题研究,我们将根据中班幼儿的年龄特点、兴趣需要预设和生成科技主题活动,重点研究在选择性、创造性地使生活、学习教材中融合科技教育,通过研究,初步培养幼儿主动学习、敢于探索、乐于合作、大胆创新的精神和科学的行为习惯,为21世纪创造型人才的需求奠定良好的基础。
幼儿园学期计划 篇7一、培训目标和培训重点
培训目标:
下学期,我园将面向全体教师,以师德为首,依据《3—6岁儿童学习和发展指南》,坚持继承、发展、创新的思路,以理论学习为先导,以聚焦活动为主线,紧密结合园本培训的实践,通过学科素养专题讲座、“一课多研”活动、读书沙龙及教研组创意教研活动等,创设开放式园本培训格局,为教师搭建一个专业成长、展示自我、相互交流的平台,促使教师不断更新教学理念,提升教师解读教材的基本功,提升学科课堂的教育教学能力,从而提高课堂教学的有效性,促进教师专业成长和保教质量的提升。
培训重点:
1.树立现代教育观念,熟悉有关教育法规,不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力,更新知识,提高执教水平,以促进教师专业成长。
2.结合学科素养提升行动,运用“一课多研”等多种教研模式,提高教师对社会领域活动的设计能力,同时提高教学实践能力,增强教研组的凝聚力和协作能力。
3.充分发挥骨干教师的引领和辐射作用,通过组织教学、专题讲座等形式将有效资源辐射。
4.结合浙江省教师培训管理平台,保证全园教师参训,开阔教师眼界,取长补短,学以致用。
5.加强对新教师的培养力度,通过教学展示、说课、评课、师徒结对等方式,促进新教师快速成长。
6.加强对已立项的市、园级课题研究的管理与调控,做好20xx年的课题申报工作。
7.加强教师外出培训力度,提高教师的教育教学实践能力与创新意识。
8.根据我园保育工作的特点进行专题培训,有效提高保育工作质量。
二、主要内容和基本形式
本学年,我园的园本培训将主题式小组培训、现场诊断式培训、专题讲座培训、自修反思培训等培训形式相结合,围绕专业精神、专业知识与技能、专题培训、学校特色四个方面开展:
(一)专业精神
要求教师本学期精读一本好书,从中学习先进的教育理念,不断转变教育思想,提升个人修养,在组内创意读书交流活动中与同伴分享读书体会。结合学科素养行动开展书香校园活动,期末撰写一篇读书心得,字数不少于1500字。
(二)专业知识与技能
1.结合“学科素养提升行动”继续开展“一主三辅”集体备课模式。一个月对一节集体活动开展组内集体备课、研磨、评价活动,其他三周要求深入解读新教材,认真做好一周一次主题活动研讨,备好每节课。
2.开展社会领域“一课多研”活动,通过活动的研磨、展示和评价,为教师创设展示自我、锻炼自我的平台,保证一学期听评课10节以上。
3.做好保育教师的培训工作,提升保育教师专业素养。通过有针对性的培训,建立一支高素质的保育教师队伍。
(三)专题培训
1.德育工作:加强师德学习,促进教师职业道德不断提高,引导教师树立正确的人生观、价值观,树立育人为本的教育观和与时俱进的教育教学观。
2.课题管理:加强市、园级课题的管理与调控。9月,组织20xx年课题结题工作;10月,20xx年课题中期指导和常态研究指导工作;1月,20xx年课题申报工作等。我们以课题为抓手,加强课题过程管理,引导教师进行研讨、实践、反思,促进教师教科研能力的提高。
3.信息技术:开展一次信息技术专题培训,让教师与时俱进,用多媒体手段开拓家园工作的新途径。
(四)学校特色
1.深入开发“小组主题式”的园本培训模式,隔周开展一次组长领军的小组教研活动,提高教师的教学实践能力和思辨能力。
2.结合温州市中国小“爱阅读“行动主题,我们将开展“阅读悦美——读书节”专题讲座、中华古诗文诵读等系列活动。
3.根据我园保育教师岗位的特殊性,开展具有园本特色的保育专题培训。
(五)新教师培训
立足本园实际,做好新教师和青年教师的培训工作,充分发挥骨干教师的传帮带作用,提供一个相互支持、鼓励、示范的学习成长环境,帮助新教师和青年教师树立爱岗敬业的精神,使之尽快熟悉业务,胜任保教工作。
三、保障措施和预期效果
保障措施:本学期我们将完善园本培训的各项制度建设,根据上述制定的目标和内容,有计划、有针对性的实施一系列的园本培训活动,由园本培训领导小组、教科研室、教研组长、备课组长共同督促园本培训活动的正常开展,使园本培训的开展更具有效性、科学性。
预期效果:
1.通过园本培训,提升教师素养,有效的促进教师的专业成长。
2.过程资料的累积、整理、存档。
3.期末园本游戏课程形成本学期教案反思集。
幼儿园学期计划 篇8新的学期新的希望,新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后,我们一起迎来孩子们的大班生活,我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下,根据本班实际情况以及家长的建议,经过讨论我们拟定了这学期班务、教育教学工作重点和方向,我们将提供多元整合的学习机会,充分利用各种资源,以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。
一、班级情况分析。
幼儿情况:我班幼儿整体思维较活跃,大多数幼儿具有较强的表现欲。动作发展整体上有了很大的提高,动手能力比较均衡;知德行为比较好,交往能力良好,具备解决小问题的能力;语言表达能力快速发展,敢于在老师或到集体面前地表达自己的思想,但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富,完整性还不强,大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。
在艺术方面,幼儿唱歌的声音基本统一,舞蹈动作基本上协调,能按歌曲的情节表演简单的动作,具有一定的表现能力,并掌握了一定的节奏感,能根据音乐的节奏配上打击乐,但在活动中常规方面还要继续培养,在感受力上还要加强。在绘画时能按自己的意愿画出自己的所思所想,在涂色方面也进步了不少。同伴之间能友好相处,讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则,学会用礼貌用语与别人沟通,大部分幼儿能主动地向老师问早问好。幼儿的生活自理能力有了较大的提高,基本上能做到自己的事情自己做,但个别幼儿由于家庭教育的原因,在这方面还欠缺了些,所以这学期我们将针对这个问题,与家长进行沟通,使孩子能有所发展,养成良好的行为习惯。在互助、关心上有了明显的改善,但在自理能力和整理活动材料上还要多下工夫,培养幼儿做事的主动性。
二、主要工作。
1、认真研读《新纲要》、《生活化、游戏化幼儿园课程》,领会其精神,并结合园本课程、本年级幼儿的实际情况,落实到日常生活中去,从幼儿兴趣出发,积极准备各种材料开展各种幼儿喜欢的活动,既适合幼儿的水平,又有一定的挑战性,既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展,
2、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野,使幼儿快乐的生活游戏。
3、根据本年龄组幼儿的实际情况和出现的问题,老师要积极做好班级管理工作,使幼儿在常规、自理能力等方面都再上一个台阶,并有创造性地组织开展好班级活动。
三、本学期主要工作安排。
九月份:
1、加强常规管理,习惯培养(培养幼儿饭后漱口、擦嘴的习惯),做好开学工作。
2、加强幼儿的语言培养。
3、各班幼儿测体重。
4、发放幼儿兴趣组活动意向表,统计兴趣组活动人数
5、结合教师节开展“做张贺卡,送老师”活动,对幼儿进行爱教师活动。
6、培养幼儿主动养成照顾自然角的良好习惯,丰富自然角。
7、讨论迎“国庆”的活动方案。
8、结合主题进行环境创设,鼓励幼儿主动参与班级环境创设。
9、加强早操的编排和训练。
十月份:
1、幼儿活动:中大班幼儿绘画比赛。
2、大班组好课活动。
3、结合国庆节、中秋节进行爱祖国、爱家乡教育,与幼儿共同布置节日环境。
4、结合主题进行环境创设。
5、组织幼儿进行社区活动,观察秋天的树木。
6、根据季节变化丰富自然角,让幼儿感受秋天的气息。
7、组织幼儿收集“我们的家园”的图片,对幼儿进行爱祖国、爱家乡教育。
十一月份:
1、大班幼儿活动:“小萤星”小合唱比赛。
2、根据主题组织幼儿收集各种职业的服装图片,培养幼儿对劳动者的尊敬之情。
3、结合秋收秋种活动,对幼儿进行爱惜粮食、爱大自然的教育。
4、加强冬季体育活动的锻炼,发动幼儿每人带一根绳子来园。
5、加强保暖工作,教育幼儿怎样注意预防呼吸道疾病。
6、体育节准备
十二月份
1、幼儿活动:快乐体育节。
2、幼儿活动:小中大班幼儿插塑比赛。
3、讨论庆元旦、迎新年活动方案。
4、幼儿活动:庆元旦,家园同乐。
5、幼儿活动:无敌小宝贝
6、进行科研展示活动。
7、根据季节变化增设环境。
8、了解各种小动物是怎样过冬的。
9、加强冬季锻炼,增强体质;开展跳绳比赛。
10、结合节日幼儿参与班级环境创设,体验参与的乐趣。
一月份:
1、幼儿期末测试。
2、书写幼儿评语。做好幼儿素质发展期终评估,做好学籍卡。
3、整理归放物品。
4、假期安全教育。
三、幼儿能力培养重点:
1、能关注环境、生活、和艺术中的美,能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。知道自己又长大一岁了,有为弟弟、妹妹做榜样的愿望,能和同伴友好相处,乐于助人。自己的事自己做,认真做好值日生工作,有始有终。
2、主动参与参观、种植、探索、交流等活动,会用各种方式表达自己在探索活动中的感受和想法。
3、注意听清楚成人和同伴的讲话,能自信大胆地表达自己的想法。在学会日常用语的同时爱看书,爱听故事,能与同伴老师沟通,能用自己语言表达自己所见所闻。
4、乐意与人交往,学习互助合作和分享。有同情心,不怕困难,有初步的责任感。乐意与人交谈,有良好的倾听习惯,能大胆并清楚地说出自己想说的事。
5、乐于参加体育集体活动,培养正确坐姿,走路步幅均匀,能有精神按节奏行进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登活动。能进行多项创造性体育活动。
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