2016成考高起点《语文》自测试题

　　一、基础知识题(18分，每小题3分)

第1题单选 下列各句中无语病的一句是： ( )

A.自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。

B.能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。

C.七彩瀑布群，位于香格里拉县尼汝村的一个群山深处，一条名为“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观。

D.她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，散发着泥土的芬香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。

第3题单选 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 ( )

A.这份试卷中的第一小题他花了10分钟才完成，真是小题大做。

B.篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。

C.经过大家的努力，我们终于登蜂造极，在山顶欣赏到了美好的景色。

D.黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。

第4题单选 下列词语中，没有错别字的一组是 ( )

A.诚肯 沐浴 谈笑风生 星罗棋布

B.别致 羽翼 生灵涂炭 杀身成人

C.奢侈 负疚 熟视无睹 赴汤蹈火

D.宣赫 飘渺 独树一帜 危如累卵

第5题单选 下列各句中无语病的一句是 ( )

A.考古学家在清理墓穴时收集到大量石制工具，其中有砍刀器、石核等是用石英砂岩打制而成的。

B.考场是设在一间古色古香的大厅里举行的。

C.在市场经济发展的初期，许多发达国家曾为此付出过社会伦理道德几乎崩溃的代价。

D.上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。

第6题单选 依次填入下列横线处的比喻，最恰当的一项是 ( )

春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才， 各显千秋，豪放______，婉约 ______ ，粗犷 ______ ，细腻______，洋洋洒洒， 蔚为大观。

A.如旭日喷薄 似风拂杨柳 如小桥流水 若大江东去

B.若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳

C.如小桥流水 似风拂杨柳 若大江东去 如旭日喷薄

D.似风拂杨柳 如小桥流水 如旭日喷薄 若大江东去

　　二、(12分，每小题3分) 阅读下面的现代文。完成7～10题。

阅读下面的现代文。完成下面试题。

肥料的使用在20世纪发生了显著的变化。19世纪90年代，这些肥料主要来源于动物粪便。1909年，弗里茨·哈伯和卡尔·博施发明了第一个将空气中的氮气转化为氨的工艺，使提供廉价肥料成为可能并最终推动了全球粮食产量的增加。但是这个成功的发明正在变成破坏环境的祸根。氮是一种相对惰性的气体。但是在某些细菌的作用下或是在石油燃烧、肥料制造过程中，氮能生成一系列活性分子，统称为活性氮。这个分子家庭的成员包括氨、硝酸根离子和氮氧化物。活性氮并不像人们想象的那样在农作物生长过程中结束它们的“旅程”。据科学家估计，撒在农田里的氮元素几乎一半没有被农作物吸收利用而被冲刷走了。大 多数氮元素以硝酸根的形式经土壤渗入地下水，然后流入池塘或沿海水域，过剩的养分刺激海藻肆虐生长。随着海藻的死亡和腐烂，消耗掉了水中的大部分氧气，致使许多鱼类和 其他海洋生物窒息而死。密西西比河下游的农业径流区积聚了大量氮元素和其他滋养 物，以至于现在墨西哥湾已经形成了一个大约2平方公里的巨大污染带。 数量庞大的活性氮最终在空气中转化成氨和氮氧化物。在大气中，许多氮氧化物溶 解在水汽中形成硝酸，硝酸降回地面形成酸雨。活性氮还会使臭氧数量略微增加，臭氧则促进雾气的形成并加速全球变暖进程。

大量的活性氮正在落回森林，本来富含氮元素的森林会枝繁叶茂，但是当氮元素 “供过于需”，植被吸收的氮元素达到饱和时，多余的氮元素主要以硝酸根的形式在土壤中聚 集起来。这些带负电荷的离子会吸引钙、镁等正电荷离子并将其携带进入地下水，从而剥 夺了树木生长急需的基本营养物质。营养匮乏的树木越来越难于抵抗霜冻、干旱和寄生 虫等自然灾害。与此同时，土壤的日益酸性化也使灌木丛失去了往昔的生物多样化。科 学家称，氮污染对森林的影响较沿海环境要漫长且不易察觉，但是这可能意味着一旦效应 变得明显，再恢复这些树木已经来不及了。 为此，许多欧洲国家已经尝试向土壤中添加碳酸钙或碳酸镁等物质来中和积聚的活 性氮。这会降低土壤的酸度并增加补给营养。但是大规模的应用显然太过昂贵并且过量 施加此类物质可能会杀死土壤中的微生物，再次导致生态系统失衡。

第7题单选 下列对活性氮的解释，正确的一项是 ( )

A.活性氮是20世纪人类制造廉价肥料的重要成分，也是氮污染问题的祸根。

B.活性氮是在细菌作用、石油燃烧或肥料制造的过程中改变了惰性的气体。

C.活性氮是氨、硝酸根离子、氮氧化物等一系列活性分子的统称。

D.活性氮是以带负电荷的硝酸根离子形式聚集在土壤中的各种氮元素的总和。

第8题单选 下列不能作为“破坏环境的祸根”的证据的一项是 ( )

A.大量未消耗的肥料正从农田流人沿海水域，致使许多海洋生物窒息而死。

B.数量庞大的活性氮会恶化大气环境，导致酸雨降落，雾气形成，全球变暖。

C.土壤中高度饱和的氮元素正在导致森林缓慢的，也许是不可逆转的毁灭。

D.大规模地添加碳酸钙或碳酸镁等物质会降低土壤酸度，杀死土壤中的微生物。

第9题单选 下列对文章的理解，正确的一项是 ( )

A.廉价氮肥的使用，使最终推动全球粮食产量的增加成为可能，同时也会破坏环境。

B.人们本以为活性氮在农作物的生长过程中会被全部吸收，而事实并非如此。

C.活性氮在空气中转化成氨和氮氧化物，它们溶解在水汽中形成硝酸，降回地面变成酸雨。

D.科学家认为氮污染对森林的影响短时间内不易察觉，但这些被污染的树木已无法恢复了。

第10题单选 根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是 ( )

A.要根除墨西哥湾的巨大污染带，就必须降低密西西比河下游径流区的滋养物含量。

B.如果活性氮污染加剧，一些对多余活性氮特别敏感的树种很有可能会完全消失。

C.一旦氮元素 “需过于供”时，土壤的酸性化就会得以避免，森林最终会枝繁叶茂。

D.假如向土壤中施加适量的活性氮的中和物质，就能暂时改善生态系统失衡的现状。

　　现代文(简答)

　　阅读下面的现代文。完成下面试题。

鸟

梁实秋

①我爱鸟。

②从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整地蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气?笼子里的乌更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“持扶摇而直上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢?

③我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是唧唧喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了，一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀客夜闻此，说不出的酸楚!

④在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分捌太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧，看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惆。有时候稻田里伫立着一只白鸯，拳着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和油绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。

⑤我爱鸟的声音鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存在任何幻想。有人初闻杜鹃，兴奋得一夜不能睡，一时想到“杜宇”“望帝”，一时又想到啼血，想到客愁，觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是很健壮的一种鸟，比一般的鸟魁梧得多，扇嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢，依仗体壮力大，硬把卵下在别个的巢里，如果巢里已有了够多的卵，便不客气地给挤落下去，孵育的责任则由别个代负了，孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为己有。那人听了我的话之后，对于这豪横无情的乌，再也不能幻出什么诗意出来了。我想济慈的《夜莺》、雪莱的《云雀》，还不都是诗人自我的幻想，与鸟何干?

⑥鸟并不永久地给人喜悦，有时也给人悲苦。我有过一次经验，在东北的一间双重玻璃窗的屋里，忽然看见枝头有一只麻雀，战栗地跳动抖擞着，在啄食一块干枯的叶子。但是我发现那麻雀的羽毛特别的长，而且是蓬松戟张着的，像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。

⑦自从离开四川以后，不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟呜。只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影，喜鹊不知逃到哪里去了，带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱鹗的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在茏里的小鸟儿了，但是我不忍看。

第11题简答 文章依照不同的鸟给予自己的不同感受，把鸟分为四类：____ ， ____ ， ____，____。(6分)

第12题简答 第②段和第⑦段用了什么手法?在文中起什么作用?(8分)

第13题简答 作者着力写了鸟给人的喜悦和鸟的生活的悲苦，从这些描写中，你感悟到作者希望有怎样的社会和人生?(6分)