![人教版語文八年級雲南的歌會教學設計]( "人教版語文八年級雲南的歌會教學設計")
- 雲南的歌會本文是一篇極富情趣的散文。在歌會的大標題下，描繪了三個場合中唱歌的情景，三個場合在內容上各有側重，在手法上也各不相同。下面是小編整理的人教版語文八年級雲南的歌會教學設計，歡迎大家參考。【教學目標】1、瞭解雲南民歌悠久的歷史文化及歌會的民情民風，瞭解沈...
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![雲南的歌會的教學設計方案]( "雲南的歌會的教學設計方案")
- 教學目標：知識與能力：引導學生對字詞的積累，和對文章品讀、賞析文中人物描寫、環境描寫的精彩語言。過程與方法：整體把握文章的內容。體會、學習作者有所側重的描寫方法。情感與態度：感受作家筆下的美好生活。瞭解祖國各地的風俗。讓學生更愛我們的祖國文化。教學思路：本文按照...
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![2015雲南的歌會優秀教案]( "2015雲南的歌會優秀教案")
- 《雲南的歌會》是一篇極富情趣的散文。在歌會的大標題下，描繪了三個別開生面場合中唱歌的情景，三個場合在內容上各有側重，在手法上也各不相同。本文雖然是描寫音樂的佳作，但首先是一篇文質兼美的文章。在教學中必須紮紮實實地從文字出發，引導學生品析詞語、句子，感受語言文字創...
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![人教版語文八年級雲南的歌會教案]( "人教版語文八年級雲南的歌會教案")
- 《雲南的歌會》是八年級下冊第四單元的第一課。下面是小編整理的人教版語文八年級雲南的歌會教案，大家一起來看看吧。【教材分析】《雲南的歌會》是八年級下冊第四單元的第一課。本文出自現代作家沈從文之手，在歌會的大標題下，作者用精妙的文筆描繪了三種不同場面的民歌演唱...
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![國小慶國慶紅歌會節目主持串詞]( "國小慶國慶紅歌會節目主持串詞")
- 主持詞是由主持人於節目進行過程中串聯節目的串聯詞。下面是本站小編整理的國小紅歌會主持詞，歡迎閱讀參考。國小紅歌會主持詞篇1男：尊敬的各位老師，女：親愛的少先隊員們，合：大家下午好!男1：金秋送爽萬里河山披錦繡，女2：丹桂飄香各族人民慶輝煌。男3：今年，是中華人民共和國成立60周...
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![人教版語文八年級《雲南的歌會》教學設計]( "人教版語文八年級《雲南的歌會》教學設計")
- 《雲南的歌會》本文通過對山野對歌山路漫歌村寨傳歌或金滿鬥會三種不同場面的民歌演唱的描寫，生動地表現了雲南各族人民的多才多藝以及他們樂觀向上的精神。下面是小編整理的人教版語文八年級《雲南的歌會》教學設計，歡迎大家參考。【教學目標】1、學習多角度描寫人物的方...
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![雲南的歌會說課稿]( "雲南的歌會說課稿")
- 一、說教材1、教材分析:《雲南的歌會》是人教版八年級語文下冊第四單元的一篇講讀課文，本單元以民俗文化為主題，大多寫各地風俗，也講述民間藝人軼事，為我們開啟了琳琅滿目、異彩紛呈的民俗文化的大門。學習民俗文化，可以加深對我們民族的瞭解。《雲南的歌會》是一篇極富情趣的...
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![散文《雲南的歌會》讀後感]( "散文《雲南的歌會》讀後感")
- 《雲南的歌會》是一篇極富情趣的散文，字裡行間洋溢著對自然，對人，對藝術的品味與讚賞。文章在"歌會"的大標題下，描繪了三個場合中唱歌的情景，三個場合在內容上各有側重，在手法上也各不相同。第一個場合寫"對歌"，注重對唱歌人的描寫。例如第2段描寫了"一個年輕婦女"，她唱敗了三個...
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![中學校園“紅歌會”活動小結範本]( "中學校園“紅歌會”活動小結範本")
- 為豐富校園文化生活，文科組組織了這次“紅歌會”活動，此次演出很好的落實了李校長提出的“讀書聲、歌聲、笑聲”的三聲要求，活動自始至終得到了校領導的高度關注，得到了文科組的各位老師大力配合，得到了高一年級各位班主任和團委學生會的鼎力支援，所以高潮迭起、精彩紛呈，是一頓...
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![八年級語文雲南的歌會課堂實錄]( "八年級語文雲南的歌會課堂實錄")
- 一、創設情境，匯入新課欣賞有關雲南民間歌舞的音像資料(如：《阿詩瑪》《五朵金花》等等)。雲南是個多民族聚居區，歌唱幾乎滲透到人民生活的各個領域。在雲南一些少數民族聚居的地方，每逢集會或節日，人們總是聚在一起，即興歌唱，問答，遊戲傳情等。那些古老的歌會，蘊含著濃郁的民間文...
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![紅歌會主持詞模版]( "紅歌會主持詞模版")
- 合：各位領導、各位老師、各位同學，大家下午好。甲：從嘉興南湖的粼粼波光，到井岡山上的燎原之火；乙：從抗日戰爭的滾滾硝煙，到三大戰役的輝煌戰果；甲：從五星紅旗的冉冉升起，到一五計劃的勝利實現；乙：從改革開放的偉大創舉，到神舟飛船的展翅翱翔；甲：一位位革命先驅年華奉獻、熱血傾灑；乙：一代...
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![語文八年級雲南的歌會教學設計]( "語文八年級雲南的歌會教學設計")
- 雲南的歌會課文主要寫了在三種不同場合聽到的民歌演唱，演唱的方式和內容都不相同。下面是小編整理的語文八年級雲南的歌會教學設計，大家一起來看看吧。【教學目標】1、整體感知課文，感受雲南少數民族獨特的風俗美。2、通過品讀，賞析文章的人物描寫、環境描寫的精彩語言。3、...
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![八年級語文知識點：《雲南的歌會》]( "八年級語文知識點：《雲南的歌會》")
- 解釋下列詞語的含義起興：先言他物以觸發聯想，誘發文思。向例：一向的作法。噦：鳥鳴聲。面善：面熟。引經據典：引用經典中的語句或故事。譬喻：打比方。忌諱：忌怕而隱避。扶搖而上：形容直往上升。別開生面：另外開展新的局面。酬和：本意敬酒，引申為交際往來。悠遊自在：快活的樣子。若無其事...
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![《雲南的歌會》教案]( "《雲南的歌會》教案")
- 一、教學目標：1、知識和能力：引導學生賞析品味文中人物描寫、環境描寫、場面描寫及精彩的語言。2、過程和方法；從整體把握文章框架，能準確說出文中三個歌唱場面的內容與特點。3、情感和態度：感受作者筆下美好的生活，培養學生熱愛民俗文化的情感。二、教學重點：理解三種不同場合...
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![元旦紅歌會主持詞]( "元旦紅歌會主持詞")
- 男：尊敬的各位領導;女：敬愛的各位老師;男：親愛的同學們;合：大家，下午好！男：新的鐘聲女：新的一年男：新的祝福女：新的期待男：xx-xx年在成功和收穫的喜悅中漸行漸遠女：xx-xx年在憧憬和希望的激情中姍姍而來男：今天，我們相約在這裡，享受這段美好的時光帶給我們的歡樂。女：今天，我們相約在這裡，...
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![最新大學紅歌會策劃書]( "最新大學紅歌會策劃書")
- 一、背景及現狀：紅歌，詮釋了一段不朽的歷史，體現了人生崇高的理想與信念；能夠引起人們心上最樸質的共鳴；紅歌，深深地紮根於紅色的土壤，紮根在每一箇中國人的心上；紅歌，是中國革命歷史真實的寫照，是激勵我們繼續奮鬥的號角！值此建國61週年，財經系舉辦第二屆紅歌會，希望通過此次大賽，內化...
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![八年級《雲南歌會》教學設計方案]( "八年級《雲南歌會》教學設計方案")
- 為確保事情或工作順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的八年級《雲南歌會》教學設計方案，希望能夠幫助到大家。講授篇目《雲南的歌會》一、教材分析《雲南...
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![《雲南的歌會》語文課堂教學實錄]( "《雲南的歌會》語文課堂教學實錄")
- 師：同學們，上課！我們今天學習的這篇課文，有人說了三句話這樣來評價它。第一句話，這篇課文的特色是多麼鮮明啊。第二句話，這篇課文的片斷的描寫是多麼生動啊。第三句話，這篇課文表現的生活是多麼有趣啊。我們今天的學習就圍繞這三句話來進行。(評：這是匠心獨運的課始。開場即道出...
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![《雲南的歌會》的優秀教學設計]( "《雲南的歌會》的優秀教學設計")
- 教學目的1．分析本文結構，理解散文特點。2．感知文章內容，體會雲南少數民族的歌會習俗。3．掌握本文的詞語。教學重點、難點散文特點、結構。以讀講、探討方式圍繞課文內容和結構展開。教學時數：二課時。教學過程第一課時一、預習1．給下列加點字注音。迤(yi2)西譬(pi4)喻糯(nuo4)米...
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![班級紅歌會的主持詞]( "班級紅歌會的主持詞")
- 甲：尊敬的老師，乙：親愛的同學們，合：大家好！甲：今天，我們相聚在這裡，敞開心扉，釋放激情，享受這段美好的時光帶給我們的歡樂。乙：今天，我們相聚在這裡，一起用心來感受真情，用愛來迎接我們的節日。甲：紅歌給人激情，讓人擁有奮發向上的力量。乙：將紅色唱成歌謠，傳承不朽的革命精神！甲：舉起愛國的旗...
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![七一紅歌會主持詞]( "七一紅歌會主持詞")
- 主持詞是主持人在節目進行過程中用於串聯節目的串聯詞。在人們積極參與各種活動的今天，司儀等是很多場合都需要的角色，你知道寫主持詞需要注意哪些問題嗎？以下是小編精心整理的七一紅歌會主持詞，歡迎大家分享。尊敬的各位領導、同志們：大家下午好,今天我們在這裡召開xxx社群紅...
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![《雲南的歌會》優秀教學設計模板]( "《雲南的歌會》優秀教學設計模板")
- 教學目的1．分析本文結構，理解散文特點。2．感知文章內容，體會雲南少數民族的歌會習俗。3．掌握本文的詞語。教學重點、難點散文特點、結構。以讀講、探討方式圍繞課文內容和結構展開。教學時數：二課時。教學過程第一課時一、匯入在雲南一些少數民族聚居的地區，每逢集會或節日，人們...
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![參加紅歌會心得體會示例精選]( "參加紅歌會心得體會示例精選")
- 為了喚起我們對青春年華的回憶，為了激發大學生火熱的激情，我校開展了學黨史、唱紅歌、頌黨恩系列活動，傾聽著一首首膾炙人口的紅歌，唱紅歌唱出了團結、唱出了氣勢、唱出了我們的心聲，唱出了時代的心聲，使自己經歷了一次激情飛揚的心靈之旅。唱紅歌進一步堅定了理想信念。唱紅歌...
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![八年級語文《雲南的歌會》課堂練習題]( "八年級語文《雲南的歌會》課堂練習題")
- 一、這兩段歌詞哪段屬於“見景生情，即物起興”?哪段歌詞屬於“用提問題的方法，等待對方解答”?1、哎/月亮出來亮汪汪亮汪汪/想起我的'阿哥在深山/哥象月亮天上走天上走/哥啊哥啊哥啊/山下小河淌水清悠悠哎/月亮出來照半坡照半坡/望見月亮想起我的哥/一陣輕風吹向坡吹向坡/...
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![《雲南的歌會》語文課堂實錄]( "《雲南的歌會》語文課堂實錄")
- 師：同學們，上課！我們今天學習的這篇課文，有人說了三句話這樣來評價它。第一句話，這篇課文的特色是多麼鮮明啊。第二句話，這篇課文的片斷的描寫是多麼生動啊。第三句話，這篇課文表現的生活是多麼有趣啊。我們今天的學習就圍繞這三句話來進行。(評：這是匠心獨運的課始。開場即道出...
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學者齋
