![葫蘆山軍訓作文]( "葫蘆山軍訓作文")
- 今天，晴空萬里，可同學們的心情卻恰恰相反。因為今天要軍訓。早上，我剛進教室，就聽見同學們圍在一起，在討論軍訓的事，放下書包，我也加入了這行列。過了一會兒，熟悉的預備鈴，伴著我們嘈雜的聲音響了起來。接著，上課鈴也響了起來，可我們教室裡卻還像一個“菜市場”。突然，有同學喊道“教...
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![葫蘆山國小軍訓作文]( "葫蘆山國小軍訓作文")
- 清晨七點鐘，我們四年級同學一起坐上去往軍訓基地的大巴車，在車上大家有說有笑，很激動，因為這是大家都期盼已久的軍訓。經過幾個小時的長途跋涉，我們到達了目的地，教官帶著我們來到了宿舍。讓我們鋪好床鋪。等待命令。對於第一次來到軍營的我們來說很新奇。吃過飯後，我們來到訓練...
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![糖葫蘆的作文]( "糖葫蘆的作文")
- 1美味的糖葫蘆糖葫蘆是我最愛吃的小吃之一，雖然它很便宜，但是很好吃，如果你吃了第一串又想吃第二串。糖葫蘆各式各樣：有山楂的，有橘子的，有紅薯的……它的顏色五彩繽紛：有金燦燦的黃色，有黑紅色的……下來我給大家介紹我最喜歡的山楂糖葫蘆。一個個小山楂被穿在一個竹籤上。彷彿...
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![葫蘆絲的挑選]( "葫蘆絲的挑選")
- 學習葫蘆絲的人往往首先想要擁有一個適合自己的做工良好的葫蘆絲，那麼在選購葫蘆絲時有哪些是我們需要了解知道的呢?下面小編帶領大家一起學習一下。葫蘆絲主要由天然葫蘆、竹管和簧片三部分組成，選擇時要從三個主要組成部分加以篩選。葫蘆要選擇成熟的葫蘆，即顏色發黃、皮...
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![《紅葫蘆》讀後感]( "《紅葫蘆》讀後感")
- 寒假裡，我讀了曹文軒寫的《紅葫蘆》的故事。它給我的印象十分深刻，同時給了我一些啟發和感觸。這個故事講述了一個叫妞妞的小女孩和一個叫灣的小男孩他倆隔河而居。因為灣的父親是個騙子，所以妞妞每天見到灣不理不睬，可灣還是常常游到妞妞家附近的河灘上表演在水裡的看家絕活...
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![學葫蘆絲作文]( "學葫蘆絲作文")
- 在我們平凡的日常裡，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的學葫蘆絲作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。學葫蘆絲作文1今年生日，朋友送給我一個葫蘆絲。我很感興趣，也很喜歡這...
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![糖葫蘆作文]( "糖葫蘆作文")
- 糖葫蘆作文1每天放學都可以看到路邊賣的糖葫蘆，有地瓜，有橘子，還有最傳統的山楂，我最喜歡的還是山楂，吃起來才有冬天的味道，聽說以前還有賣辣條糖葫蘆的，那個糖葫蘆要怎麼吃啊，又辣又甜嗎？奶奶最疼我，寒假去奶奶家，奶奶總是會給我買很多好吃的，最喜歡的就是糖葫蘆了，奶奶家住平房，奶奶...
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![葫蘆山莊軍訓的記事作文]( "葫蘆山莊軍訓的記事作文")
- 最後一天我們參加拓展訓練，走懸在水面上的高空鎖橋，走道半路，一陣大風颳了過來我怕帽子飛了，我用手按著帽子，可是教官讓我兩手扶著護欄走，我只好把帽子揣在兜子裡，可是正在這時我後名的人突然排了我一下，把我嚇了一跳，帽子給我嚇掉了。臨走的`時候還陪了人家5。5元錢，當然我和我後...
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![紅葫蘆讀後感]( "紅葫蘆讀後感")
- 品味完一本名著後，你有什麼體會呢？此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編整理的紅葫蘆讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。紅葫蘆讀後感1今天我讀了曹文軒的第二章紅葫蘆。紅葫蘆的主要主要內容是：有一位小女孩名叫妞妞，只要她...
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![葫蘆山莊軍訓記事作文]( "葫蘆山莊軍訓記事作文")
- 黴事一籮筐：帽子落水。黴指數6分。最後一天我們參加拓展訓練，走懸在水面上的高空鎖橋，走道半路，一陣大風颳了過來我怕帽子飛了，我用手按著帽子，可是教官讓我兩手扶著護欄走，我只好把帽子揣在兜子裡，可是正在這時我後名的人突然排了我一下，把我嚇了一跳，帽子給我嚇掉了。臨走的時候...
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![葫蘆國小作文]( "葫蘆國小作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的葫蘆國小作文，希望對大家有所幫助。葫蘆國小作文1今日菜譜實在難搞，媽媽說每天吃飯簡直是頭疼啊，這不吃，...
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![糖葫蘆的做法]( "糖葫蘆的做法")
- 糖葫蘆具有開胃、養顏、增智、消除疲勞、清熱等作用。下面一起來跟小編學習糖葫蘆的做法吧。糖葫蘆的做法主料：山楂500克調料：冰糖150克，水150克。做法：1.山楂清洗乾淨，去掉蒂部2.大塊的冰糖放入微波爐高火一分鐘，輕輕一掰，立馬變碎片3.清理乾淨的.山楂用竹籤子串起來4.將冰糖碎...
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![吃糖葫蘆作文]( "吃糖葫蘆作文")
- 前天，我們出去玩，看到有人賣糖葫蘆。我跟媽媽說，“我想去買糖葫蘆。”媽媽問我要愛心形狀的，還是那種一串一串的。我說要“愛心形狀的”，媽媽就給我買了一串。媽媽買完後，還沒給我吃；就說，“讓我嘗一口。”說完先咬了一大口。她邊嚼著愛心形的糖葫蘆邊說，“怎麼這麼酸、這麼甜啊？我...
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![葫蘆優秀作文]( "葫蘆優秀作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的葫蘆優秀作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。每次寫作業累了時，我都會抬起頭，看一眼掛在窗邊的大葫蘆，她優美的形態讓...
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![關於葫蘆作文]( "關於葫蘆作文")
- 在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的關於葫蘆作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。關於葫蘆作文1下午，我正在舞蹈教室的窗戶邊向外張望著，明媚的陽光，照得大地亮了...
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![葫蘆山莊開心遊作文]( "葫蘆山莊開心遊作文")
- 看過動畫片《葫蘆娃》，在我心裡就種下了葫蘆只是個傳說的想法，從沒覺得我的想法有什麼不對，可是當媽媽帶我到了葫蘆山莊，我知道了原來葫蘆並不是傳說中才有的……下了車，首先收入我眼裡的是空中植物園，那一大片的.綠立刻讓我的汗氣見了不少，真是神清氣爽!葫蘆架子上繁茂的葉子隨...
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![種葫蘆作文]( "種葫蘆作文")
- 在我們平凡的日常裡，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的種葫蘆作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。種葫蘆作文1“一日之計在於晨，一年之計在於春。”我盼望已久的春...
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![描寫太姥山葫蘆洞的作文]( "描寫太姥山葫蘆洞的作文")
- 遊太姥山除了增長一些地質知識外，最令我難忘的是鑽葫蘆洞。之所以稱為葫蘆洞，就是因為洞內曲折。葫蘆洞及太姥山其他眾多洞穴，大都是由太姥山晶洞花崗岩體發育的節理、裂隙，因風化和流水侵蝕崩裂的大小不一的岩石堆積而成，岩石堆積的空隙，便成了地下巖洞。葫蘆洞一千多米長，我們...
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![葫蘆山莊軍訓記事作文450字]( "葫蘆山莊軍訓記事作文450字")
- 最後一天我們參加拓展訓練，走懸在水面上的高空鎖橋，走道半路，一陣大風颳了過來我怕帽子飛了，我用手按著帽子，可是教官讓我兩手扶著護欄走，我只好把帽子揣在兜子裡，可是正在這時我後名的人突然排了我一下，把我嚇了一跳，帽子給我嚇掉了。臨走的時候還陪了人家5。5元錢，當然我和我後面...
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![糖葫蘆散文]( "糖葫蘆散文")
- 可能是天氣轉涼的緣故，國慶節後大街上出現了很多賣糖葫蘆的，我下班車的那一站路邊,也來了一個。到站下車。第一眼，看到了來接我的老公，第二眼看到了紅豔豔的老北京糖葫蘆。這讓被暈車感折磨了近一個小時的自己，腳一挨著地就感覺踏實、舒暢了很多。老公每天風雨無阻地來接，讓我...
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![“寶葫蘆”成了“害葫蘆”_550字]( "“寶葫蘆”成了“害葫蘆”_550字")
- 小區裡有一條河，河面上長滿了水葫蘆。為了讓河水保持潔淨，清潔工人常常把水葫蘆撈上岸。可是，過了沒幾天，水葫蘆又長了出來，要是不去管它，它會瘋長得蓋住河面，只剩一片綠色，乍看還以為是草坪呢。爸爸說，以前水葫蘆是很受歡迎的。農民伯伯把水葫蘆撈起來餵給豬吃，這樣既少喂飼料，又能...
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![寶葫蘆讀後感]( "寶葫蘆讀後感")
- 1.在這個暑假，我讀了一本名叫《寶葫蘆的祕密》的書，非常的喜歡在這本書中，任務活靈活現可愛極了!特別是寶葫蘆它不但可愛機靈，而且還有許多魔法，並且用魔法幫助了王葆，幫助他恢復了學習的自信心，可是寶葫蘆也幫助了許多倒忙，使王葆又很討厭寶葫蘆，比如：在王葆下棋的時候，他要“吃”...
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![冰糖葫蘆]( "冰糖葫蘆")
- 冰糖葫蘆1“爺爺，給我買一串冰糖葫蘆吧!”“好，好。”剛出門不久，我便碰上了一對爺孫倆。小女孩的爺爺給了她一串冰糖葫蘆，小女孩的臉頓時笑成了一朵花，一邊吃著糖葫蘆一邊蹦蹦跳跳，小女孩的爺爺看著，也笑成了一朵花，帶著小女孩走向了不遠的花園。看到這樣和諧的場景，誰都會為之動...
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![葫蘆娃觀後感]( "葫蘆娃觀後感")
- 今天有些陰沉，不是一個晴空萬里的好日子，媽媽說這叫沙塵暴。可是天氣並不能抵消我愉快的心情。我從家裡出門，開開心心地向學校走去。因為今天晚上，影院要播放《葫蘆兄弟》。一進電影院的大門，我就看到了高高的銀幕。很多小朋友比我來得早多了，早就在座位上興奮地等待著電影的開...
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![寫事作文葫蘆]( "寫事作文葫蘆")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的寫事作文葫蘆，僅供參考，歡迎大家閱讀。葫蘆為一年生草本植物，莖蔓生，葉心臟形，互生，夏秋開白花，果實的形狀因種類...
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學者齋
