![鳥島（第二課時）教學設計]( "鳥島（第二課時）教學設計")
- 鳥島（第二課時）教學目標情意目標：知道我國青海湖西部有一個鳥島，初步懂得鳥是人類的朋友，從而愛鳥護鳥，初步進行保護野生動物的教育。知識目標：學會本課生字詞，綠線內的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。技能目標：正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。教學重點、難點1、識字、...
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![鳥島之旅五年級作文]( "鳥島之旅五年級作文")
- 今天，我要去鳥島，幻想著模樣，帶著好奇的心情結伴而行。炎熱的天氣裡一路上還帶著一絲絲清新的空氣，讓我更加有興趣嚮往那個令人心曠神怡的地方。乘車結束還需乘半小時的船，船緩緩向前移動，海上濺起了一層層水花，在太陽的照射下，變得波光粼粼。不知不覺快要到目的地，就老遠我看見一...
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![國小語文鳥島課堂實錄]( "國小語文鳥島課堂實錄")
- 一、回憶課文，整體感知師：上節課我們學習了一些生字，你會嗎？出示生字卡片，學生認讀。師：青海湖西部，有一個神奇的小島。它既沒有江南水鄉的靈秀神韻，也沒有大漠塞北的氣勢豪邁，卻始終牽引著人們的目光。這個島，就是鳥島。上午，咱們已經遠遠的觀望了鳥島，鳥島給你留下的最深刻的印象是...
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![美麗的萬鳥島作文]( "美麗的萬鳥島作文")
- 在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的美麗的萬鳥島作文，希望對大家有所幫助。暑假，我和媽媽去了素以人間仙境而名揚於世的美麗海濱市蓬萊長島，隨著觀賞的人群，我們登上了大輪...
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![鳥島第一課時教案]( "鳥島第一課時教案")
- 教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會2個生字：“拾”、“部”。理解由生字組成的詞語。3、知道我國青海湖鳥島的特點，培養學生喜愛鳥類、喜愛鳥島的感情，進而自覺地愛鳥、護鳥。教學重點：通過朗讀課文感悟鳥島景象。教學難點：激發學生愛鳥的思想感情。教學準備...
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![關於《鳥島》的教學賞析]( "關於《鳥島》的教學賞析")
- 片斷一——教學第二自然段中師：鳥兒是怎樣飛來的？生：一群一群地飛。師：還可以從哪些詞看出來？生：“陸續”地飛來。師：“陸續”是什麼意思？在我們生活中什麼情況就是“陸續”的。（教師聯絡生活實際幫助學生理解“陸續”）生：在下課時，我們不是一下子出去的，而是一個接一個出去的。這就是...
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![鳥島教案設計]( "鳥島教案設計")
- 教學要求：1學會本課生字，理解由生字組成的詞語。初步認識表示因果關係的兩種句式。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3知道我國青海省西部鳥島的特點，認識鳥是人類的朋友，要保護鳥類。教學重難點：體會鳥島的特點，初步認識因果關係的兩種句式。教學準備：生字卡片掛圖小...
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![瀋陽鳥島導遊詞3篇-遼寧導遊詞]( "瀋陽鳥島導遊詞3篇-遼寧導遊詞")
- 作為一位不辭辛勞的導遊，就難以避免地要準備導遊詞，導遊詞一般是根據實際的遊覽景觀、遵照一定的遊覽路線、模擬遊覽活動而創作的。那麼你有了解過導遊詞嗎？以下是小編精心整理的瀋陽鳥島導遊詞3篇-遼寧導遊詞，歡迎大家分享。瀋陽鳥島導遊詞3篇-遼寧導遊詞1鳥島，又名甘涸子島，...
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![《鳥島》教學設計（通用8篇）]( "《鳥島》教學設計（通用8篇）")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《鳥島》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《鳥島...
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![蘇教版《鳥島》教學設計二年級下冊]( "蘇教版《鳥島》教學設計二年級下冊")
- 青海湖鳥島，是我國著名的旅遊聖地之一，它位於青海省西寧市西部約130公里處，長約500米，寬約150米，棲息著十萬餘隻各類候鳥，稱譽為鳥的世界，鳥的王國。下面是應屆畢業生小編為大家搜尋整理的蘇教版二年級下冊《鳥島》教學設計，希望對大家有所幫助。教學目標：1、知道我國青海湖西部有...
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![美麗的鳥島作文]( "美麗的鳥島作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的美麗的鳥島作文，歡迎大家分享。美麗的鳥島作文1今年暑假，我去了美麗的鳥島。我和家人坐上了一...
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![青海湖鳥島的導遊詞]( "青海湖鳥島的導遊詞")
- 作為一位無私奉獻的導遊，通常需要用到導遊詞來輔助講解，導遊詞具有形象、生動、具有感染力的特點。導遊詞應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的青海湖鳥島的導遊詞，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。青海湖鳥島的導遊詞1鳥島坐位於青海湖的西北隅，分為一東一西...
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![《鳥島》教案教學設計]( "《鳥島》教案教學設計")
- 教學要求：1學會本課生字，理解由生字組成的詞語。初步認識表示因果關係的兩種句式。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3知道我國青海省西部鳥島的特點，認識鳥是人類的朋友，要保護鳥類。教學重難點：體會鳥島的特點，初步認識因果關係的兩種句式。教學準備：生字卡片掛圖小...
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![《鳥島》第二課時教範文]( "《鳥島》第二課時教範文")
- 一、複習1、這節課我們繼續學習18課《鳥島》。2、讀詞：鳥島青海湖西部聞名中外伸手養育因為人類密密麻麻3、你能用“鳥島青海湖西部”說一句話嗎？用上“聞名中外”能把句子說得更具體，試試看！小朋友們能運用自己的語言把課文第一自然段的內容告訴大家，真不簡單！4、誰是鳥島的主...
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![神奇的鳥島教學反思]( "神奇的鳥島教學反思")
- 身為一位優秀的老師，我們的工作之一就是課堂教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編精心整理的神奇的鳥島教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。神奇的鳥島教學反思1《鳥島》主要寫了聞名中外的青海湖鳥島，春夏兩季的景象和鳥兒活動...
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![鳥島導遊詞]( "鳥島導遊詞")
- 作為一名優秀的導遊，時常需要編寫導遊詞，導遊詞是講解當地的基本情況，介紹風土人情的文章。優秀的導遊詞都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的鳥島導遊詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。鳥島導遊詞1瀋陽鳥島，是目前瀋陽唯一一座自然生態的鳥類觀賞中心。鳥島又名幹河子島，...
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![國小二年級課文《鳥島》教學設計範文]( "國小二年級課文《鳥島》教學設計範文")
- 教學目標：知識與能力：1，能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。2，學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。3，理解聞名中外密密麻麻陸續的意思。4，知道我國青海湖西部有一個鳥島，懂得鳥是人類的朋友，從而自覺地愛鳥，護鳥。過程與方法：1，通過多媒體課件，讓學生感受鳥島的美麗。2，在理解第...
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![《神奇的鳥島》第二課時教學設計]( "《神奇的鳥島》第二課時教學設計")
- 一、匯入：今天我們來繼續學習第二十三課，齊讀課題“神奇的鳥島”。看到這個題目你想知道些什麼？（為什麼稱鳥島是神奇的）通過上節課的學習，你知道神奇是什麼意思嗎？（板書）好，我想同學們學完課文後這個問題就能迎刃而解了二、師生合作學習：1．過渡：好，同學們就讓我們一起登上鳥島！（出示圖片）2...
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![國小語文《鳥島》教學設計]( "國小語文《鳥島》教學設計")
- 教學理念一、創設情境，激趣匯入同學們，春姑娘邁著輕盈的步伐一步步走向我們，戶外一片春光明媚，在這樣的美好季節裡，你們最想去幹什麼？（學生自由闡述）昨天，老師的一位旅行社朋友向我介紹一個旅遊景點，你們可願聽聽？（生說）今天，老師就來當一次導遊向大家介紹聞名中外的鳥島（生齊讀課題）。教...
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![蘇教版二年級下《鳥島》教學設計]( "蘇教版二年級下《鳥島》教學設計")
- 《鳥島》描述了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥類活動的情形。下面我們一起學習一下蘇教版二年級下《鳥島》教學設計，希望對大家有所幫助。教學內容分析：《鳥島》是課程標準實驗教科書蘇教版國小語文二年級下冊第七單元的一篇課文。課文描述了聞名中外的青海湖鳥島...
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![《鳥島》教學賞析：讓“工具”和“人文”在閱讀教學中和諧統一]( "《鳥島》教學賞析：讓“工具”和“人文”在閱讀教學中和諧統一")
- 讓“工具”和“人文”在閱讀教學中和諧統一——《鳥島》教學賞析片斷一——教學第二自然段中師：鳥兒是怎樣飛來的？生：一群一群地飛。師：還可以從哪些詞看出來？生：“陸續”地飛來。師：“陸續”是什麼意思？在我們生活中什麼情況就是“陸續”的。（教師聯絡生活實際幫助學生理解“陸續...
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![《鳥島》說課設計教案]( "《鳥島》說課設計教案")
- 課文通過描寫青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥類活動的情形，告訴我們人與鳥是朋友關係，初步進行保護野生動物的教育。課文分為四個自然段，第一自然段介紹了鳥島的地理位置和名稱，第二自然段寫了每年春天鳥兒飛到島上安家的情景，第三自然段寫了六月島上成了鳥的世界，第四自然段寫遊...
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![《鳥島》第一課時優秀教案]( "《鳥島》第一課時優秀教案")
- 教學要求：1學會本課生字，理解由生字組成的詞語。初步認識表示因果關係的兩種句式。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3知道我國青海省西部鳥島的特點，認識鳥是人類的朋友，要保護鳥類。教學重難點：體會鳥島的特點，初步認識因果關係的兩種句式。教學準備：生字卡片掛圖小...
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![二年級下冊《鳥島》教學設計（蘇教版）]( "二年級下冊《鳥島》教學設計（蘇教版）")
- 《鳥島》是課程標準實驗教科書蘇教版國小語文二年級下冊第七單元的一篇課文。課文描述了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥類活動的情形。每年5、6月份，眾多候島翔集，它們搭窩建巢，產蛋育雛，忙忙碌碌;鳥巢密密麻麻，鳥蛋滿地皆是，可謂天下一奇，吸引著海內外大批遊客。第一...
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![《鳥島》第一課時的教案]( "《鳥島》第一課時的教案")
- 一、匯入1、鳥兒是人類的朋友，你喜歡它嗎？在青海湖的西部有一座小島，島上到處都是鳥兒，想去看看嗎？好，現在咱們就去。伸出小手，咱們一起寫。（板書：鳥島）一起讀課題——2、點選（出示圖片）這就是青海湖西部的鳥島。你看到了什麼？請你說說看。3、課文裡是怎樣介紹鳥島的呢？開啟書，105頁，讀讀...
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學者齋
