![毫米、分米的認識的教學設計（精選10篇）]( "毫米、分米的認識的教學設計（精選10篇）")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的毫米、分米的認識的教學設計，希望能夠幫助到大家。毫米、分米的認識的教學設計篇1...
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![毫米、分米的認識的教學設計]( "毫米、分米的認識的教學設計")
- 毫米、分米的認識的教學設計教學目標1．認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的長度觀念．2．知道1釐米＝10毫米1米＝10分米1分米＝10釐米教學重點使學生認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的長度觀念，知道1釐米＝10毫米，1米＝10分米，1分米＝10釐米教學難點幫助學生建立1毫米...
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![分米的認識優秀教學設計]( "分米的認識優秀教學設計")
- 教學目標：通過學生的估計、測量方法、討論交流等活動，使學生知道分米產生的實際意義，以解分米與釐米與米間的進率，會進行簡單的換算。會選擇分米作單位進行測量；幫助學生建立1分米的長度觀念。教學過程：一、學習分米產生的意義1、請同學們拿出自己的直尺，先估計一下你們的課桌的...
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![《認識釐米》教學設計]( "《認識釐米》教學設計")
- 《認識釐米》這一課教學目標是：１、使學生初步經歷長度單位形成的過程，體會統一長度單位的必要性。２、使學生認識長度單位釐米，初步建立１釐米實際長度的表象。３、使學生初步學會用刻度尺量物體的長度（限整釐米）。４、在建立１釐米長度觀念的基礎上，培養學生估量物體長度（限整釐米）的意識。...
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![數學三年級《毫米、分米的認識》試題]( "數學三年級《毫米、分米的認識》試題")
- 一、在()裡填上合適的單位。一支鋼筆長135()汽車每小時行駛60000()。一張標準雙人床長2()寬15()李強的身高是140()。二、填空：6釐米=()毫米700毫米=()釐米4分米=()毫米67釐米+133釐米=()分米=()米65釐米15毫米=()毫米三、在○裡填上、或=。5米○50釐米400毫米○4米7釐米○...
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![三年級上冊《毫米的認識及毫米和釐米的關係》優秀教案]( "三年級上冊《毫米的認識及毫米和釐米的關係》優秀教案")
- 教學目標:1.讓學生經歷觀察比劃、測量等學習活動，明確毫米產生的實際意義，使他們初步認識新的長度單位毫米，建立1毫米的概念，會用毫米作單位進行測量，並能掌握毫米與釐米間的關係，進行簡單的換算。2.藉助具體的測量活動，進一步培養學生的動手操作能力，能估計一些物體的長度，進一步...
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![認識米用米量的教學設計]( "認識米用米量的教學設計")
- 教學目標1．使學生初步認識長度單位米，初步建立1米的長度觀念．2．根據1釐米和1米的實際長度，知道“1米＝100釐米”．3．通過合作，學生能用米尺度量整米長度的物體，培養學生的動手操作能力．教學重點掌握1米的實際長度．教學難點用米尺較準確地量較長物體的長度．學具和教具投影片、1米長的捲尺...
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![數學教案：毫米和分米的認識]( "數學教案：毫米和分米的認識")
- 教學目標：1、使學生認長度單位毫米和分米。初步建立1毫米、1分米的長度觀念；知道1米=10分米，1分米=10釐米，1釐米=10毫米。2、培養學生的動手操作能力，在實際操作中使學生養成細心、認真的好習慣。3、結合具體內容向學生滲透長度單位來源於實踐又應用於實踐的觀點,同時培養學生...
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![《釐米和米的認識》教學設計]( "《釐米和米的認識》教學設計")
- 教學要求1．使學生認識長度單位釐米和米。知道1釐米、1米的實際長度，初步學會用刻度尺量物體長度的方法（限整釐米），知道1米等於100釐米。2．使學生初步認識直線和線段，學習用刻度尺量和畫線段的長度（限整釐米）。教材說明本單元的重點是使學生初步建立起長度的觀念，瞭解1釐米和1米的實...
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![《毫米、分米的認識》教學設計]( "《毫米、分米的認識》教學設計")
- 一、教學內容：教科書第60-61頁的內容，數學教案－《毫米、分米的認識》。二、教學目標：１、結合教學，向學生滲透知識來源於生活，又服務於生活的思想。同時培養學生學數學，用數學的興趣。２、通過自主探索與合作交流，培養學生的觀察能力、提問意識、動手操作能力和解決實際問題的能力。３...
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![分米的認識教學設計內容]( "分米的認識教學設計內容")
- 教學目標：1、通過動手實踐，使學生意識到量比較長的物體的的長度可以用分米作單位。2、認識分米，建立1分米的長度概念。3、培養學生估測意識和能力。教學重點：認識分米，建立1分米的長度概念教學難點選用合適的單位測量物體的長度教學過程：一、學生動手測量課桌的桌面的長、寬。...
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![數學教案：毫米和分米的認識（精選11篇）]( "數學教案：毫米和分米的認識（精選11篇）")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的數學教案：毫米和分米的認識（精選11篇），希望對大家有所幫助。數學教案：毫米和分米的認識篇1教學目標：1、使學生認長度單位毫...
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![分米的認識教學設計]( "分米的認識教學設計")
- 教學內容：教材第4—第7頁的內容教學目標：1、通過動手實踐，使學生意識到量比較長的物體的的長度可以用分米作單位。2、認識分米，建立1分米的長度概念。3、培養學生估測意識和能力。教學重點：認識分米，建立1分米的.長度概念教學難點選用合適的單位測量物體的長度教學過程：一、學生...
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![《認識米、用米量》教學設計參考]( "《認識米、用米量》教學設計參考")
- 教學目標：1．初步認識長度單位米，初步建立1米的長度概念；2．根據1釐米和1米的實際長度，知道1米=100釐米；3．能合作測量出整米長度的物體；4．培養合作能力和動手操作能力。教學重點：掌握1米的實際長度。教學難點：用米尺量較長物體的長度。教、學具：1米的直尺、摺尺、捲尺，紙條。學生每人1根...
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![國小三年級數學認識毫米和分米的教案]( "國小三年級數學認識毫米和分米的教案")
- 教學目標1．認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的長度觀念．2．知道1釐米＝10毫米1米＝10分米1分米＝10釐米教學重點使學生認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的長度觀念，知道1釐米＝10毫米，1米＝10分米，1分米＝10釐米教學難點幫助學生建立1毫米、1分米的長度觀念，形成表象，加...
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![《毫米 分米的認識》教學設計參考]( "《毫米 分米的認識》教學設計參考")
- 教學目標：1、使學生認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的長度觀念，知道1米＝10分米，1分米＝10釐米，1釐米＝10毫米。2、培養學生的實際操作能力和簡單的推理能力。3、結合具體內容向學生滲透長度單位來源於實踐又應用於實踐的觀點，同時培養學生的創新意識及應用所學知識解決...
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![《釐米的認識》教學設計]( "《釐米的認識》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《釐米的認識》教學設計，歡迎大家分享。設計理念：“釐米的認識”這節課是...
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![認識釐米的教學設計]( "認識釐米的教學設計")
- 教學目標1．使學生初步認識長度單位釐米，初步建立1釐米的長度觀念．2．初步學會用刻度尺量物體長度的方法（限整釐米數）．3．培養學生觀察及動手操作能力．教學重點掌握1釐米的實際長度及初步學會用尺子量物體的方法．教學難點建立1釐米的長度觀念．學具和教具投影片，紙條、小棒、各種尺子、釘...
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![認識毫米教學設計]( "認識毫米教學設計")
- 認識毫米教學設計教學目標：1.在實際測量的活動中，經歷認識毫米、建立1毫米長度觀念的過程。2.體會長度單位毫米的含義，知道1釐米=10毫米，建立1毫米的長度觀念。3.增強實際測量經驗，感受數學的發展及在現代科技中的應用。教學重點：理解和掌握毫米的意義。教學難點：掌握長度單位之...
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![分米的認識課堂教學設計]( "分米的認識課堂教學設計")
- [教學內容]人教版三年級上冊第一單元測量第4頁例2、做一做、練習一第4題[學情分析]學生已經認識了毫米、米和釐米這三個長度單位，本節課是在此基礎上認識分米。課上充分考慮了學生的年齡特點和學習能力，通過安排大量的實踐活動，運用量一量、畫一畫、數一數、比劃比劃等方式，...
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![千米的認識教學設計]( "千米的認識教學設計")
- 引導語：數學教學必須從學生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發，使他們體會到數學就在身邊，也感受到數學的趣味和作用，增強學生的數學應用意識。以下是千米的認識教學設計，供大家學習：千米的認識教學設計其一：教學目標：(一)知識與技能：1、認識長度單位千米，建立1千米的長度觀念。2、...
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![毫米分米的認識數學教學設計]( "毫米分米的認識數學教學設計")
- 一、教學內容：教科書第60-61頁的內容。二、教學目標：１、結合教學，向學生滲透知識來源於生活，又服務於生活的思想。同時培養學生學數學，用數學的興趣。２、通過自主探索與合作交流，培養學生的觀察能力、提問意識、動手操作能力和解決實際問題的能力。３、使學生認識長度單位毫米和分...
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![《認識釐米》的教學設計]( "《認識釐米》的教學設計")
- 教學內容：蘇教版二年級上冊50到52頁“認識釐米”教學目標：1、結合生活實際，使學生經歷用不同方式測量物體長度的過程，在測量活動中體會建立統一的度量單位的重要性。2、使學生通過觀察、操作等活動，初步認識長度單位釐米，初步建立1釐米的表象，初步學會量線段的長度。3、使學生能...
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![《認識米》教學設計]( "《認識米》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編為大家整理的《認識米》教學設計，歡迎大家分享。《認識米》教學設計1教學內容教科書P64-65...
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![《千米的認識》教學設計]( "《千米的認識》教學設計")
- 一,教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》三年級上冊P7—8千米的認識二,教學準備教具學具:米尺一張,學校周圍交通圖每小組一張,多媒體及課件一套.課前活動:先估一估100米的距離,再量一量,走一走100米的距離,看看需要走多少步.沿學校200米操場走一圈,大...
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學者齋
