![搖曳的深巷優美散文]( "搖曳的深巷優美散文")
- 我從西北路上的一家小酒館裡出來，已經是晚上十一點了。天上飄著一毛一毛一細雨，打在酒後的臉上，不覺得雨在下，感覺著只是這個夜晚裡春天的撫一摸，涼爽而又愜意。這個時間在內地，差不多應該是到了深夜了吧，在烏魯木齊，似乎夜生活才剛剛開始。和我同行的王君，一出門就把雨傘撐開了，他...
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![歲月深巷故事悠悠散文]( "歲月深巷故事悠悠散文")
- 初夏的夜風，自帶陣陣清涼。慢調的光陰裡，拂過蘇詞裡的一蓑煙雨，打溼了心中那片自由的田野，淺淺洇開鍾情的綠色。最好是一個人的時候，平和即安，悠然為樂。時而溫起藏在回憶匣子的夢，一個個的，經過長長短短的年華的安撫，也如梨花般，清淡落落。也許長眠，是所有故事最好的歸宿吧。憑窗一...
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![走進深巷散文]( "走進深巷散文")
- 一別四年，魂牽夢繞的杭州城，總是一次次的夢中相見。每當美夢醒來。總感到一陣陣的失落惆悵和無限的眷戀懷念。去年秋日的一次同學聚會，我又一次走進了你，走進了平凡不平淡的杭州街巷。我這個人喜愛漫步，尤其在這樣美麗而熟悉的城市。彷彿看慣了那獨具格調的屋舍，聽慣了那醇濃的...
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![深巷幽雨作文]( "深巷幽雨作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的深巷幽雨作文，希望對大家有所幫助。深巷幽雨作文1漫步江南，濃郁的水鄉風格叢記憶中呼之欲出。小小的石橋，約摸幾百年的悠...
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![七年級《小巷深處》教案設計]( "七年級《小巷深處》教案設計")
- 教學目標知識與技能：瞭解本文人物性格和思想變化過程，加深對本文中心的理解。過程與方法：自主、合作、探究。道德、情感、價值觀：感悟母愛、讚美母愛。教學思路按照“感知課文”、“理解課文”，“品讀課文”、“感悟課文”這四大板塊層層推進，讓學生從文章中體味到母愛，感受母愛...
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![埋在巷子深處的真情優秀作文]( "埋在巷子深處的真情優秀作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的埋在巷子深處的真情優秀作文，歡迎閱讀與收藏。他就那樣執著地拿看刀，削出了一碗碗熱騰騰的面，喚醒了一顆顆無知的心。——題記每...
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![《小巷深處》讀後感大全]( "《小巷深處》讀後感大全")
- 《小巷深處》娓娓動聽地向我講述了一個叫英姨的婦人收養一位孤兒，並將其撫養成人的一波三折的經歷。文中英姨那寬容、無私、堅強的母愛尤其令我感動。下面是小編整理的《小巷深處》讀後感大全，歡迎大家參考。《小巷深處》讀後感800字(一)小巷深處裡會有什麼故事呢?帶著深深...
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![深深的古巷散文]( "深深的古巷散文")
- 古巷深深，深深深幾許。最好是飄雨的季節，最好是遊人不多的日子，撐一把油紙傘，踏上石板路，了無塵念漫步於綿長幽深的古巷，看哪斷垣殘壁留下的厚重，聽那亙古傳來如煙如霧的吟唱。或許，古巷不是鳳凰這座古城的靈魂，但絕對是最勾人情懷的風景。一路走進，兩旁商鋪林立，蠟染，紙紮，印花布店，銀...
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![經典散文：巷陌深深]( "經典散文：巷陌深深")
- 這裡沒有微微溼潤的油紙傘，這裡也沒有純白如縞的丁香花，這裡只不過是江南小巷的一個縮影，但在這曲曲折折幽幽寂寂的巷子裡，卻有一番與眾不同的韻味。巷，是江南獨有的景緻。比起明妍婉麗的樓臺水榭，或是清新恬淡的小橋流水，巷，都更顯得溫柔嫵媚，宛若古代畫卷中體態婀娜容止端莊的女...
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![《小巷深處》教學設計8篇]( "《小巷深處》教學設計8篇")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編收集整理的《小巷深處》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。《小巷深處》教學設計1一、教學目的1.學習本文用形象作為情感的依託，...
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![小巷深深優秀作文]( "小巷深深優秀作文")
- 我越發覺得，一個人的心境多由所經所歷潛移默化而成，心路通達何處，心境就呈放何樣的風景。這條吸引我的小巷，不只因了簡樸之美，更多緣於似曾相識和自己個性裡的懷舊。大概少有誰會留意這條不惹眼的小巷吧，且別說喜歡，痴醉了。住巷子的人，盼著平改，拿可觀的補償，入高樓；外人，甚至不會平...
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![小巷深深高中作文]( "小巷深深高中作文")
- 記憶中的那條小巷，又窄又長，不經意間會瞥見路兩旁牆腳的泥土裡竄出幾莖野草、幾小朵花。多少年來，小巷依舊這樣，窄窄長長，兩旁是古銅色的居民樓。走進小巷，滿眼的古色古香，空氣中始終瀰漫著沁人心脾的泥土香，讓人的身心沉靜在這片靜謐令人懷舊的小天地中。今天，我又踏進這條小巷，眼...
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![酒香不怕巷子深優秀作文]( "酒香不怕巷子深優秀作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的酒香不怕巷子深優秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。我曾經是個自卑的女孩。覺得自己論長相不如別人，學習一般，數理化簡直慘不忍睹。...
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![小巷深處高中作文]( "小巷深處高中作文")
- 樹葉搖晃的影子，印在紅色的瓦磚上，兩排年曆悠久的老房子中間，有一條深邃的小巷很長很長，彷彿永遠也走不完。小巷深處，有一道美麗的風景。從巷口出發，15分鐘才能到達小巷深處。在小巷深處，一切，似乎都會靜止。只剩風兒一人獨自徘徊在空氣裡。兩旁無人，只有兩面棕褐色的磚砌成的牆，越...
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![國小語文《小巷深處》教學設計]( "國小語文《小巷深處》教學設計")
- 設計理念本文是一篇抒寫母愛的感人散文。文章以“我”對養母的感情變化發展為主線，內容貼近學生心理特徵，語言淺顯感人，是一篇喚起學生親情教育的好文章；同時，更是學習用生活瑣事來表達情感、用典型形象來抒發情感的好例子。因此，本文的教學原則是：讓學生在“原汁原味”的文字閱...
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![酒香也怕巷子深作文]( "酒香也怕巷子深作文")
- 秋，已至。葉隨著秋風在空中舞蹈，最後不情願地落在大地上。每當這時，我們總能看到一群大雁向南飛去。為了生存，它們只能這樣做，雁尚且如此，何況人類呢?雁為了來年的光輝，不得不改變自己的生存環境，而我們為了施展自己的才能，得到別人賞識也不得不在一定程度上改變自己的生存環境。...
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![《小巷深處》教學教案]( "《小巷深處》教學教案")
- 教學目標：1、幫助學生感悟文學創作中的形象。2、交流與溝通中學會合作，學會探究。3、通過與文字對話理解母愛，使學生能夠心存感激的面對生活。4、養成思考生活的習慣。重點：理解母愛，能夠心存感激的面對生活。難點：感悟文學創作中的形象。一、創設情境，誘發情感匯入：在學新課之前...
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![小巷深處的召喚高二寫景作文]( "小巷深處的召喚高二寫景作文")
- 小巷的街很古樸，小巷的風很輕柔，小巷的人很堅持。不同於老北京的衚衕，也不同於大上海的弄堂，風化斑駁的青磚，雕刻精美的照壁，總是在不經意間，給人以古樸和久遠的感受。這座城市第一縷陽光下，有提籠架鳥的閒人，有劃過藍天的鴿哨，有緩慢流淌的光陰，他們是這座城市最美的畫卷，構成了這座...
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![小巷深處讀後感作文]( "小巷深處讀後感作文")
- 六點的時光，遠去燕雀的翅膀打亂了一盞夕陽，流動的雲霞瀰漫滿天，最是那橙紅的一抹，描繪著地平線的輪廓。巷口傳來鞺鞺鞳鞳的腳步聲，人來人往，熙熙攘攘。燒的通紅的煤球發出滋滋聲，火鉗被反覆的一收一合。不知是誰騎著自行車，不停地按響響鈴，於是叫罵聲不停。老人穿過繁雜之聲，走到小...
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![小巷深處作文6篇]( "小巷深處作文6篇")
- 小巷深處作文一小巷的深處，種著一棵高大的白蘭樹，它曾經陪伴我，度過了五年。每到春天，白蘭花就會開，香飄十里。白蘭花可以用來泡茶，有些老人喜歡喝茶，於是就早早地起床，去拾白蘭花。白蘭樹有二十幾年的樹齡了，比我還大。我深深地記得，我的朋友在那棵白蘭樹下失約，我等了很久，但一直杳...
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![七年級《小巷深處》教學設計]( "七年級《小巷深處》教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編為大家收集的七年級《小巷深處》教學設計，歡迎閱讀與收藏。一、匯入（課前播放歌曲《母親》。）聽完《母...
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![《小巷深處》教學設計]( "《小巷深處》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的《小巷深處》教學設計，歡迎閱讀與...
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![小巷深處有人家高中作文]( "小巷深處有人家高中作文")
- 撥開淡紫色薄霧的紗簾，腳步輕盈地，踏在泛青的磚石上，倏然就闖入了一個水色的夢境。我幻想自己是穿著藍印花布衣的少女，在姑蘇小巷酣眠的夢中，尋覓著一處恬淡而溫暖的歸宿；又或者說，我是走進了陸文夫先生款款的文字裡，試著緩緩拾起那些散落一地的關於這個古城的記憶。高牆深院裡，響...
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![酒香不怕巷子深作文]( "酒香不怕巷子深作文")
- 1.酒香不怕巷子深?酒香不怕巷子深。這一句俗語我們再熟悉不過了。如果把它具體形象化，我就把它理解成像是一個擁有真功夫、葉問李小龍那般等級的高手，面對眾敵也可以做到無所畏懼。一開始覺得這樣是行得通的，但到後來卻讓我產生了質疑。在這個世俗當道的世界裡，我們往往忽而...
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![美文欣賞：酒香不怕巷子深]( "美文欣賞：酒香不怕巷子深")
- 酒香不怕巷子深。這一句俗語我們再熟悉不過了。如果把它具體形象化，我就把它理解成像是一個擁有真功夫、葉問李小龍那般等級的高手，面對眾敵也可以做到無所畏懼。一開始覺得這樣是行得通的，但到後來卻讓我產生了質疑。在這個世俗當道的世界裡，我們往往忽而略了事實的本質，一個...
- 17814
學者齋
