![廈門思湖片區2017年小升中招生工作方案]( "廈門思湖片區2017年小升中招生工作方案")
- 導讀：廈門思湖片區2017年小升中招生工作方案已經公佈，報名時間為6月1日和2日。具體內容請看如下資訊，想了解更多相關資訊請持續關注我們應屆畢業生考試網!一、報名思明、湖裡區國中招生報名時間為6月1日和2日。具有思明和湖裡區戶籍且在外就讀的國小畢業生要求回戶籍地升學...
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![湖上的思念高二作文]( "湖上的思念高二作文")
- 風吹著風鈴發出清脆而又活潑的聲音。看來今天又是一個好天氣。家裡沒人，便有一種出去走走的衝動。離家不遠的地方有個小小的水的天堂，但是我更喜歡把它叫做湖，因為我總覺得湖給人一種悠遠而朦朧的意境。在童話故事裡，王子和公主的相逢大多在湖邊，湖水就像是一面閃著聖輝的雲幕...
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![康與之《長相思遊西湖》翻譯與賞析]( "康與之《長相思遊西湖》翻譯與賞析")
- 康與之《長相思遊西湖》原詞南高峰，北高峰，一片湖光煙霧中，春來愁殺儂。郎意濃，妾意濃，油壁車輕郎馬驄，相逢九里鬆。註釋：南高峰，北高峰：杭州西湖諸山中南北對峙的高峰。儂：人。油壁車：四周垂帷幕，用油漆塗飾車壁的香車。九里鬆：據《西湖志》，唐刺史袁仁敬守杭時，植鬆於行春橋，西達靈隱、...
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![湖上的思念作文900字]( "湖上的思念作文900字")
- 風吹著風鈴發出清脆而又活潑的聲音。看來今天又是一個好天氣。家裡沒人，便有一種出去走走的衝動。離家不遠的地方有個小小的水的天堂，但是我更喜歡把它叫做湖，因為我總覺得湖給人一種悠遠而朦朧的意境。在童話故事裡，王子和公主的相逢大多在湖邊，湖水就像是一面閃著聖輝的雲幕...
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![思念湖作文]( "思念湖作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的思念湖作文，歡迎閱讀與收藏。思念湖作文1我走進人民公園，，按著我的記憶走向遊樂園。咦？這是哪？我似乎...
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![湖上的思念作文]( "湖上的思念作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的湖上的思念作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。風吹著風鈴發出清脆而又活潑的聲音。看來今天又是一個好天氣。家裡沒人，便...
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![關於鄱陽湖文學的一些思考]( "關於鄱陽湖文學的一些思考")
- 近來，我常常在思考這樣的一個問題：關於文學與文學流派以及鄱陽湖文學三者之間到底存在著某種什麼樣的必然聯絡呢？那就是我們自身要看待什麼是文學、什麼是文學流派、以及文學與文學流派二者與鄱陽湖文學這個概念之間有著什麼樣的、內在的、必然的聯絡呢？首先，我們應該來弄清楚...
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![瓦爾登湖讀後感：湖畔桃源鄉里的思考]( "瓦爾登湖讀後感：湖畔桃源鄉里的思考")
- 五色令人目盲;五音令人耳聾;五味令人口爽;馳騁畋獵，令人心發狂;難得之貨，令人行妨。——題記人是一種怎樣的存在呢?又強大，又脆弱，總之是一切矛盾的結合體。從表面上看來，個體與個體之間並沒有明顯的差異，尤其是當我們拋開各自身披的種種枷鎖——光線妝容...
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![踏平湖靜思散文]( "踏平湖靜思散文")
- 每次到學校去看兒子，總要到踏平湖畔走一走，坐一坐，看一看。它就在兒子就讀的縣中學外面，與學校一牆之隔。而踏平湖也剛好與車站只隔一條馬路，下了車，過了馬路，沿著湖邊的鵝卵石路面就可以走到學校的後門口。住校的孩子一個月才能回家一次，許多家長都會每個星期來看一次孩子，早早的...
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![相思湖下走過的愛情愛情散文]( "相思湖下走過的愛情愛情散文")
- 茶優是村裡面一個美麗而善良的織女，能歌善舞，性子溫和，是村裡眾多青年男子喜歡的對像，很多人都託了媒人前來說親，但是都被茶優給婉拒了。茶優還有年邁的奶奶，還有年幼的弟弟，父母每天都忙碌於生活，她要是出嫁了，家務誰來操持。秀才是村裡唯一的秀才，博學多聞，歷經幾次科教，都落敗。也...
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![大湖江遐思的作文]( "大湖江遐思的作文")
- 馬年早春二月的一個週末，我騎摩托再次造訪了大湖江。建設中的大湖江新圩我早先已經來過多次。沿著河邊那個廣場以及“山水間”別墅住宅區等構建物閒逛了一圈，似乎沒有找到什麼新鮮的感覺，便找了一個僻靜處釋放了一下內急，下意識地模仿孫悟空三個筋斗雲翻到五指山下撒泡尿以示...
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![清澈的湖水教學案例與反思]( "清澈的湖水教學案例與反思")
- 一隻遊船在湖面上行駛，船頭兩側捲起白色的浪花，船尾拖著一條長長的波紋。今天小編給大家帶來的是清澈的湖水教學案例與反思，歡迎大參考。一教學目的：(1)學會本課生字及生字組成的生詞。認識4個字。(2)培養學生用各種方法讀懂課文、質疑、合作解疑的能力。(3)初步培養學生的環...
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![書湖陰先生壁的意思及賞析]( "書湖陰先生壁的意思及賞析")
- 《書湖陰先生壁》茅簷長掃淨無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。註釋書：書寫，題詩。湖陰先生：本名楊德逢，隱居之士，是王安石晚年居住金陵（今江蘇南京）紫金山時的鄰居。茅簷：茅屋簷下，這裡指庭院。淨：一說“靜”。無苔：沒有青苔。成畦（qí）：成壟成行。畦：經過修整的一塊...
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![飲湖上初晴後雨精品教案及反思]( "飲湖上初晴後雨精品教案及反思")
- 學習目標：1、學習生字，理解詩句2、體會情感，有感情朗讀詩句，背誦詩句3、感受詩中美景學習過程：一、匯入1、學生背誦《遊園不值》師：我們上節課學了《遊園不值》，這首詩寫的是（春天的景色），現在我們來看看夏天在詩人的的眼裡是怎樣的？（讀全詩）二、學習新課1、解決生字（學生自己解決）瀲灩：...
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![飲湖上初晴後雨的詩意意思賞析]( "飲湖上初晴後雨的詩意意思賞析")
- 飲湖上初晴後雨在藝術手法上最大的成功就是大量修辭手法的運用。以下是由小編整理關於作品原文飲湖上初晴後雨，希望大家喜歡!作品原文飲湖上初晴後雨【宋】蘇軾水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。飲湖上初晴後雨作品註解①瀲灩(liàny&a...
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![抒情美文：白馬湖邊，思緒紛飛]( "抒情美文：白馬湖邊，思緒紛飛")
- 知道我在杭州，有朋友熱心地建議我到處走走。是啊，這是一所多少人嚮往的城市。而第二次來到這裡的我，除了酒店和會場之間，沒有多走一步。甚至，連會場所在的白馬湖，我也未曾一窺面目。我受到批評，說你的這種狀態不對，一個寫作的人，怎麼能不在湖畔徜徉?我靜不下來。人，真的是需要場的...
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![《春日遊湖上》的意思及全詩賞析]( "《春日遊湖上》的意思及全詩賞析")
- 春雨斷橋人不渡，小舟撐出綠陰來的意思因為春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光盪漾，岸上水中的花枝聯成一片，遠處望見，彷彿蘸水而開，這景色美極了！詩人在漫長的湖堤上游春，許許多多動人的景色迎面而來，那麼選用哪一處最好呢？最後選出來了：就在“春雨斷橋”的地方。...
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![春湖遐思抒情散文]( "春湖遐思抒情散文")
- （一）冬是漫長的，這個春天又似乎只是冬天的延續。一切都是那麼短暫和匆促。隆冬時節，不知從什麼時候開始，冰厚了起來，湖水好像突然就換了一副堅硬如石的面孔，凝滯，冰冷，砸不開，踩不動。冬去春來，說不清是告別，還是等待。可是，常常在湖邊流連的我，卻未能看出封湖的冰面是怎麼開始融化，又是...
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![思念總比西湖瘦作文800字]( "思念總比西湖瘦作文800字")
- 這是一個和文章沒有太大關係的題目，此時，我正坐在瘦西湖郵局寫著即將要寄出的明信片，目光無意間瞥到這句“思念總比西湖瘦”，然後，低頭莞爾一笑。比起杭州西湖的壯美，我更喜揚州瘦西湖的秀美，即便不是“煙花三月下揚州”的時節，也依舊迷人。穿過古樸的門，才驚覺已到瘦西湖，坐上船，旅...
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![瓦爾登湖讀後感：湖畔桃源鄉里的思考]( "瓦爾登湖讀後感：湖畔桃源鄉里的思考")
- 五色令人目盲;五音令人耳聾;五味令人口爽;馳騁畋獵，令人心發狂;難得之貨，令人行妨。——題記人是一種怎樣的存在呢?又強大，又脆弱，總之是一切矛盾的結合體。從表面上看來，個體與個體之間並沒有明顯的差異，尤其是當我們拋開各自身披的種種枷鎖——光線妝容...
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![長相思·遊西湖 原文及賞析]( "長相思·遊西湖 原文及賞析")
- 原文：南高峰，北高峰，一片湖光煙靄中。春來愁殺儂。郎意濃，妾意濃。油壁車輕郎馬驄，相逢九里鬆。譯文南有高峰，北也高峰，兩峰之間，一片湖光鎖在煙靄迷濛之中。春天來了，面對美好的湖光山色，愁緒萬千種。郎的情意濃濃，妾也情意濃濃，妾坐油壁香車，郎騎青驄寶馬，記得，在九里鬆初次相逢。註釋...
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![散文《西湖》教學反思]( "散文《西湖》教學反思")
- 本文是一篇寫景散文，作者以清新、流暢的語言描繪西湖秀麗的景色，抒發了作者熱愛自然、熱愛祖國的感情。我很喜歡本文，但是我也很擔心，文章是否比較難，學生能否理解，並體會到其中的美麗。那教師怎樣把難文上的簡易，讓學生理解。我是這樣做的：一、利用多媒體正好有一堂資訊科技課，於...
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![湖]( "湖")
- 湖1我的家鄉在湖南，湖南有一個非常著名的湖，名叫“洞庭湖”。洞庭湖一年四季的景色都非常優美。春天，湖旁邊的小樹抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。小草從地下探出了腦袋，小花笑開了臉。一場春雨過後，竹筍從地下伸出了嫩綠的筍尖。湖水變多了，湖面變得又寬又大。夏天，湖裡有數也數...
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![關於錢塘湖春行教學反思]( "關於錢塘湖春行教學反思")
- 其實教學是一門遺憾的藝術。下面是本站小編為大家整理了關於錢塘湖春行教學反思，歡迎參考。關於錢塘湖春行教學反思篇1這是一首歌詠早春西湖(錢塘湖)的寫景詩。在詩中，詩人像一位高超的攝影師，移步換景將鏡頭對準最能代表西湖早春美景的事物，攝製成一幅幅美妙的畫面，一一展現...
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![《清澈的湖水》教學反思與同步練習]( "《清澈的湖水》教學反思與同步練習")
- 導語：《清澈的湖水》出自於人民教育出版社二年級上冊讀本，下面是小編收集的《清澈的湖水》教學反思，有需要的同學們可以看看。本課的教學設計，我的目的想根據課文特點及學生實際，科學地對教材進行了處理。採用分兩條線進行教學的方法，先讓學生自由選擇寫景的內容學習，在充分領略...
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學者齋
