![陶罐和鐵罐教學反思（精選10篇）]( "陶罐和鐵罐教學反思（精選10篇）")
- 在學習、工作、生活中，教學是我們的工作之一，反思過去，是為了以後。那麼什麼樣的反思才是好的呢？以下是小編為大家收集的陶罐和鐵罐教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。陶罐和鐵罐教學反思篇1《陶罐和鐵罐》是一篇童話故事，課文生動有趣，清潔富於變化。他講述了國王御廚裡的鐵罐自...
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![《陶罐和鐵罐》片斷賞析]( "《陶罐和鐵罐》片斷賞析")
- 片斷：《陶罐和鐵罐》老師：＂你敢碰我嗎？陶罐子＂這一句，你覺得該怎樣讀，大膽地說出你的理解和看法。（學生練讀3分鐘後）學生1：我覺得把‘敢’字讀重音好，表示你陶罐是沒有膽量碰我的。表現出鐵罐的傲慢。學生2：我讀時重音放在‘我’字，說明鐵罐認為自己是十分結實、了不起的。你陶罐算什...
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![陶罐和鐵罐教學片段賞析]( "陶罐和鐵罐教學片段賞析")
- 《陶罐和鐵罐》一文是國小語文第7冊第6組的一篇閱讀課文，課文講的是發生在陶罐和鐵罐之間的有趣故事，全文可分為兩部分：第一主要講驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它；第二主要講許多年代過去後，人們發現了陶罐，鐵罐卻早已氧化。作者告訴人們“不能只看到自已的長處，而看不到自已的...
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![語文教案案例：《陶罐和鐵罐》知識拓展]( "語文教案案例：《陶罐和鐵罐》知識拓展")
- 語文教案案例：《陶罐和鐵罐》知識拓展國小四年級語文有一篇課文，是一則寓言《陶罐和鐵罐》，故事寓言深刻：說的是宮殿裡擺放著一陶罐和一隻鐵罐。鐵罐看不起陶罐，常常奚落它，而陶罐卻非常謙虛，後來宮殿倒塌了，這兩隻罐子被遺落在荒涼的場地上，上面覆蓋了厚厚的渣滓和塵土。許多年後...
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![三年級下冊語文《陶罐和鐵罐》課後練習]( "三年級下冊語文《陶罐和鐵罐》課後練習")
- 學習是一個循序漸進的過程，也是一個不斷積累不斷創新的過程。下面小編為大家整理了三年級下冊語文陶罐和鐵罐課後練習題，歡迎大家參考閱讀!找一找雞寶寶們找不到自己的媽媽了，請你幫它們找一找。恥嘴吵值受素平舌音翹舌音查一查和你同桌一起填，查對了就可以給塗上喜歡的顏色...
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![陶罐和鐵罐第一課時教案設計]( "陶罐和鐵罐第一課時教案設計")
- 《陶罐和鐵罐》是人教版第五冊的的課文，故事講的是國王御廚裡的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土裡許多年以後，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在。故事告訴我們，每個人都有長處和短處，要善於看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。為了充分體現出教學主體性，優...
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![《陶罐和鐵罐》精品教學設計]( "《陶罐和鐵罐》精品教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最優化。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編整理的《陶罐和鐵罐》精品教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。教學目標：1、會...
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![三年級語文陶罐和鐵罐知識]( "三年級語文陶罐和鐵罐知識")
- 1、重點詞句及課文理解1)《陶罐和鐵罐》告訴我們：每人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。2)鐵罐性格特點：傲慢、蠻橫無禮;陶罐性格特點：謙虛、友善、剋制。用生動的神態和動作描寫表現人物的`內心和性格，是本文表達上的特點。3)本文表達上的特點：通過對話展開情...
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![三年級上冊語文《陶罐和鐵罐》優秀說課稿範文]( "三年級上冊語文《陶罐和鐵罐》優秀說課稿範文")
- 一、介紹優秀說課的內容：今天我優秀說課的內容是冀教版義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊24課《陶罐和鐵罐》，是第五單元中的第四篇課文。二、教材解讀：文字解讀：《陶罐和鐵罐》講的是國王御廚裡的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐，而陶罐卻在鐵罐無禮的奚落和嘲諷中表現得尤為...
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![陶罐和鐵罐公開課教案和板書設計]( "陶罐和鐵罐公開課教案和板書設計")
- 教學目的⒈認識6個生字，分角色朗讀課文。⒉閱讀課文，能抓住課文的主要內容，瞭解寓言蘊含的道理。教學重難點重點：自讀課文能抓住課文主要內容。難點：瞭解寓言蘊含的道理。教具準備陶罐和鐵罐的頭飾課件課時安排陶罐和鐵罐教案教學設計精品一課時教學過程一、匯入新課二、讀讀...
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![《陶罐和鐵罐》教學實錄與總結]( "《陶罐和鐵罐》教學實錄與總結")
- 師：昨天，同學們回家已預習課文《陶罐和鐵罐》，今天，我們一同來學習這篇課文。（指板書，生齊讀課題）師：（指?符號）這是一篇閱讀課文，大家要運用在閱讀上學到的知識，在老師的指導下自己讀懂課文。下面老師先檢查同學們預習得怎樣了。（出示寫有“奚落”“傲慢”等１１個詞語的小黑板。老師檢查...
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![陶罐與鐵罐讀後感]( "陶罐與鐵罐讀後感")
- 當賞讀完一本名著後，你心中有什麼感想呢？是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的陶罐與鐵罐讀後感，歡迎閱讀與收藏。陶罐與鐵罐讀後感1今天我讀了我讀了一篇文章名叫《陶罐和鐵罐》使我受益非淺。這篇文章主要講了；從前有...
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![《陶罐和鐵罐》優秀教學設計（精選10篇）]( "《陶罐和鐵罐》優秀教學設計（精選10篇）")
- 人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處，《陶罐和鐵罐》正是告訴我們這些道理，下面是由小編為大家整理的《陶罐和鐵罐》優秀教學設計，喜歡的可以收藏一下!《陶罐和鐵罐》優秀教學設計篇1【學習目標】1、認識“陶、懦”等10個生字。會寫“陶、謙”等14個字。能正確...
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![語文三年級下冊陶罐和鐵罐練習題]( "語文三年級下冊陶罐和鐵罐練習題")
- 一、讀讀寫寫。jiāoàonuxīmiè()()弱()落輕()nǎoxiūchǐshìfù()怒()流()()滅二、多音字組詞chǔ()shèng()xīng()處盛興chù()chéng()xìng()liáng()pū()háo()量鋪號liàng()pù()hào()shǔ()zhǎng()cān()céng()數長參曾shù()cháng()shēn()zēng()三...
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![有關陶罐和鐵罐的教案]( "有關陶罐和鐵罐的教案")
- 一、激情引趣、點明學法1、出示陶罐和鐵罐的圖片，讓學生觀看。2、板書課題，齊讀課題。3、揭示學法，學生可採用自悟、同座、小組合作學習。二、讀中感知、層層遞進《大綱》明確要求“從一年級起，就應該指導學生正確、流利、有感情地朗讀”。因此，我實施了分佈教學法：1、讀：指導學...
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![陶罐和鐵罐知識點小結]( "陶罐和鐵罐知識點小結")
- 1、重點詞句及課文理解1)《陶罐和鐵罐》告訴我們：每人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。2)鐵罐性格特點：傲慢、蠻橫無禮;陶罐性格特點：謙虛、友善、剋制。用生動的神態和動作描寫表現人物的內心和性格，是本文表達上的`特點。3)本文表達上的特點：通過對話展開情...
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![《陶罐和鐵罐》第一課時的教學設計（精選12篇）]( "《陶罐和鐵罐》第一課時的教學設計（精選12篇）")
- 作為一名老師，時常需要用到教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《陶罐和鐵罐》第一課時的教學設計，希望對大家有所幫助。《陶罐和鐵罐》第一課時的教學設計篇1教學目的：1、認識6個生字，聯絡上下...
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![《陶罐和鐵罐》優秀教案範文（通用12篇）]( "《陶罐和鐵罐》優秀教案範文（通用12篇）")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《陶罐和鐵罐》優秀教案，歡迎閱讀與收藏。《陶罐和鐵罐》優秀教案篇1教學目標（一）理解課文內容，學會全面地看問題，懂得：要多發現別人的長處，...
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![陶罐和鐵罐教案彙總5篇]( "陶罐和鐵罐教案彙總5篇")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家整理的陶罐和鐵罐教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。陶罐和鐵罐教案篇11、通過本課學習，2、認識“陶、懦、惱”等6個生字，3...
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![《陶罐和鐵罐》第一課時教學教案設計]( "《陶罐和鐵罐》第一課時教學教案設計")
- 《陶罐和鐵罐》是人教版第五冊的的課文，故事講的是國王御廚裡的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土裡許多年以後，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在。故事告訴我們，每個人都有長處和短處，要善於看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。為了充分體現出教學主體性，優...
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![陶罐和鐵罐課後反思範文（精選10篇）]( "陶罐和鐵罐課後反思範文（精選10篇）")
- 《陶罐和鐵罐》這篇課文是一則很有啟發性的寓言，通過體會陶罐和鐵罐兩個性格迥異的人物的語言、動作和神態的描寫，讓學生理解正確地看待人和事物的方法。以下是關於《陶罐和鐵罐》的教學反思範文，歡迎閱讀!陶罐和鐵罐課後反思篇1《陶罐和鐵罐》是一篇童話故事，課文生動有趣，情...
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![四年級語文上冊《陶罐和鐵罐》教學方案設計]( "四年級語文上冊《陶罐和鐵罐》教學方案設計")
- 教學目標：1．認識本課6個生字；分角色朗讀課文。2．閱讀課文，能抓住課文的主要內容，瞭解寓言蘊含的道理。教學步驟：（一）匯入這節課，我們來學習第19課：陶罐和鐵罐（二）整體感知1．初讀課文，讀準字音、勾畫出不懂的字，或聯絡上下文理解。2．指名讀課文，理解詞語的含義。3．默讀課文，思考：文章介紹了陶罐...
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![2015關於陶罐和鐵罐教學設計]( "2015關於陶罐和鐵罐教學設計")
- 《陶罐和鐵罐》是人教版三年級上冊的的課文，故事講的是國王御廚裡的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土裡許多年以後，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在。故事告訴我們，每個人都有長處和短處，要善於看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。【教學目標】1.能夠熟練...
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![語文教案陶罐與鐵罐]( "語文教案陶罐與鐵罐")
- 教學目標：1．認識本課6個生字；分角色朗讀課文。2．閱讀課文，能抓住課文的主要內容，瞭解寓言蘊含的道理。教學步驟：（一）匯入這節課，我們來學習第19課：陶罐和鐵罐（二）整體感知1．初讀課文，讀準字音、勾畫出不懂的字，查字典或聯絡上下文理解。2．指名讀課文，理解詞語的含義。3．默讀課文，思考：文章介紹...
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![三年級上冊語文陶罐和鐵罐]( "三年級上冊語文陶罐和鐵罐")
- 【學習目標】１、認識“陶、懦”等１０個生字。會寫“陶、謙”等１４個字。能正確讀寫“驕傲、傲慢”等１３個詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會鐵罐的傲慢無理和陶罐的謙虛剋制。３、感悟課文寓意：人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。【課前準備】１、陶罐和鐵罐的圖...
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學者齋
