![四年級數學評課稿（通用28篇）]( "四年級數學評課稿（通用28篇）")
- 作為一位優秀的人民教師，就有可能用到評課稿，所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學，是在聽課活動結束之後的教學延伸。那要怎麼寫好評課稿呢？以下是小編整理的四年級數學評課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。四年級數學評課稿篇1今天，我在名師實錄裡聽了《平均數》這節課，使我受益匪淺...
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![四年級數學《用字母表示數》評課稿]( "四年級數學《用字母表示數》評課稿")
- 今天聽了武老師一節《用字母表示數》，被武老師紮實的教學功底、豐富及教學經驗所折服，整節課真是教師輕鬆，學生受益！下面結合本次教研活動的主題“教師有效預設、點撥問題策略的有效運用”，談幾點收穫：1、導學問題引領性、可操作性強主要體現在用字母表示運算定律、用字母表示...
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![四年級數學《口算除法》的評課稿]( "四年級數學《口算除法》的評課稿")
- 四年級數學《口算除法》的評課稿1聽了鄧老師的這節課，收穫很多。1、本節課是口算教學課，從教師教學的角度來看，教師充分的挖掘教材，注重知識間的聯絡，落實學生的素質培養、注重學生的能力，面向全體、注重每個學生的發展。真正成為教學的組織者、參與者、引導者。2、本節課體現...
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![國小三年級數學評課稿]( "國小三年級數學評課稿")
- 學課堂教法如何結合現代教育教法理論、結合學生的實際來實施素質教育，優化課堂教法，提高教法效益呢？下面是小編整理的國小三年級數學評課稿，歡迎來參考！早上好，接下來由我來對我的搭檔莊老師的這堂課進行點評，與其說是來參加比賽的，不如說是我們幾個井底之蛙來學習、來取長補短的...
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![一年級數學的評課稿]( "一年級數學的評課稿")
- 導語：教學中，老師用飽滿的熱情、生動的語言、形象的活動材料、富有趣味化的活動形式，為學生創設了獨立思考、自我體驗、自我探索、合作交流的學習情境，使得教學過程始終民主、平等、寬鬆、愉快。下面由小編為您整理出的一年級數學的評課稿內容，一起來看看吧。1.課堂上學生動起...
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![國小四年級數學植樹問題評課稿]( "國小四年級數學植樹問題評課稿")
- 評課是指評者對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。以下是小編為大家整理的國小四年級數學植樹問題評課稿，希望對大家有幫助！今天聽了老師的植樹問題一課，對我的啟發很大。值得學習的地方很多。1、開課的'匯入採用手指謎語，...
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![國小四年級數學評課稿]( "國小四年級數學評課稿")
- 聽了李老師《平均數》一課，現結合本次教研活動主題“綜合運用數學知識解決實際問題，增強學生應用意識”談自己幾點體會：1、選材豐富多樣平均數並不是一個實實在在的數，而是一個虛擬的數，學生不易理解，教師為了使學生真正理解生活中平均數的廣泛應用，掌握平均數的含義。教師課前...
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![四年級數學《小數點搬家》的評課稿]( "四年級數學《小數點搬家》的評課稿")
- 今天，聽了《小數點搬家》一課，對李老師耐心、細緻的教學風格所打動，結合本次教研活動主題，談幾點自己的看法。1、教師要有主動駕馭教材的意識，大膽改編教材。2、複習題的設計與本節課的知識緊密相連。3、教師富於童趣的情境創設，極大地調動了學生學習的興趣創設學生喜愛的情境，...
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![九年級數學課的評課稿]( "九年級數學課的評課稿")
- 今天有幸再次聆聽張老師的課。張老師的課上得不錯，條理清晰，教態尤其贊。我曾反思自己，覺得要向張老師學習，課前要仔細斟酌，語言要精煉且準確。我有時會詞不達意，或者囉嗦重複，或者口齒不清。聽完課，張老師向我詢問建議，我卻不知道該說什麼。好像想的不多，並且意見或建議不明確。聽...
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![四年級數學下冊評課稿]( "四年級數學下冊評課稿")
- 四年級數學下冊評課稿怎麼寫？評課稿就是在聽課之後寫的評語，我們看看下面的四年級數學下冊評課稿吧！四年級數學下冊評課稿通過聽八位老師的講課，總的來說，給我的感覺是這幾位老師對新課標掌握的比較好。課堂教學是一個師生互動的過程，在這幾位教師的作課中為學生創造了一個健康...
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![3年級數學《平均數》評課稿]( "3年級數學《平均數》評課稿")
- “數學課堂一定有教師的喚醒，激勵和鼓舞，更會有學生的品、做、悟。”張老師這樣說，也是這麼做的。一、喚醒張老師使用了教材的“套圈比賽”的情境，然後通過改變資料化“平凡”為“神奇”，首先出示的第一組男生與第一組女生的套圈個數是一組特殊資料，男生每人套中的個數是一樣的...
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![六年級數學成數評課稿]( "六年級數學成數評課稿")
- 下面是小編為你分享的六年級數學評課稿，希望大家會喜歡。同時也希望給你們帶來一些參考的作用。六年級數學評課稿篇一：六年級數學《解比例》評課稿六年級下學期數學《解比例》評課稿解比例一課是在學習比例的基本性質後學習的，教學解比例之前，教師先複習關於比例，你已經知道什...
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![《一億有多大》四年級數學評課稿]( "《一億有多大》四年級數學評課稿")
- 一、教學特點（一）注重培養學生的估算意識1.“1億座珠穆朗瑪峰堆起來有多高呀？”1億米的火車隧道有多長？2.學生在自主探究中學習合作，學習估算，學習交流。【討論方案】※選取一個你們組感興趣的問題進行交流。※小組內商量你們的研究方案和步驟。學生個體進行彙報，教師巡迴指導。...
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![三年級數學《數學廣角》評課稿]( "三年級數學《數學廣角》評課稿")
- 《數學廣角》這一課通過一系列的分析、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數與組合數。探索簡單事物的排列與組合規律的過程，發現數的排列規律。下面是小編收集整理的三年級數學《數學廣角》評課稿，希望對您有所幫助！三年級數學《數學廣角》評課稿...
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![數學評課稿四篇]( "數學評課稿四篇")
- 引導語：相信很多老師對於評課稿都不陌生，那麼相關的數學評課稿哪裡有呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！數學評課稿1：《搭配問題》陳老師在教學本節課時，主要是以直觀的內容為主，創造性地使用教材資源，合理運用教學方法，充分發揮多媒體輔助教學的優勢，營造生動活潑的...
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![四年級數學平移評課稿]( "四年級數學平移評課稿")
- 導語：《數學課程標準》強調學生的數學學習內容是“現實的”、“重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學。”空間與圖形的知識與生活有著密切的聯絡，因此提供日常生活中的例項，創設具體的生活情境十分重要。以下是小編整理四年級數學平移評課稿的資料，歡迎閱讀...
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![國小六年級數學評課稿]( "國小六年級數學評課稿")
- 學校工作以教學為中心，課堂教學是關鍵。看似平常，並不平常的課堂教學，蘊含著眾多的教學規律。以下是國小六年級數學評課稿，歡迎閱讀。國小六年級數學評課稿1我聽了王老師的課後，受益匪淺，本節教學課王老師著眼於學生的發展，凸顯數學學習的生活化；注重發揮多媒體教學的作用，通過課...
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![八年級數學評課稿]( "八年級數學評課稿")
- １.課堂整體結構強課堂結構設計整體性強，課堂學習活動充分培養學生的理性精神。課堂學習活動沿著“設疑自探－質疑共探－解疑合探－懸疑再探”這樣富有理性思維的活動主線展開學習活動。使課堂結構具有整體性、主體感、層次性和流暢性。體現了“高觀點下的數學教學”，數學課堂有了...
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![一年級數學評課稿]( "一年級數學評課稿")
- 一年級數學下冊評課稿篇一：一年級下冊數學認識人民幣評課稿生活情境是數學內容的載體，是情感的誘因，是數學活動的平臺。今天我聽了一年級數學教師魏霞老師的課,感觸頗深.魏霞老師在《認識人民幣》一課中較好地詮釋了這一標準，創設出一個和諧、互動的生活課堂。一、童話故事的...
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![六年級數學平均數評課稿]( "六年級數學平均數評課稿")
- 營造了愉悅和諧的氛圍，學生在良好的環境下學習，自由大膽地發表自己的意見，形成了真實有效的課堂。接下來是小編為您整理的六年級數學平均數評課稿，希望對您有所幫助。1、本節課是基於對條形統計圖的理解上，通過對條形統計圖呈現資料，通過移多補少，理解了平均數的含義，知道平均數...
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![二年級數學評課稿]( "二年級數學評課稿")
- 評課即評價課堂教學。是在聽課活動結束之後的教學延伸。以下是小編整理的關於二年級數學評課稿，歡迎閱讀參考。二年級數學評課稿1:角的認識經過楊老師對《角的認識》這節課的精心設計，整節課的教學體現了新課改的理念，能夠立足於學生的主體發展，重視學生的主動參與，合作交流，給...
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![國小一年級數學評課稿]( "國小一年級數學評課稿")
- 篇一：一年級數學評課材料這節課較好的體現了課標精神，主要有以下幾個特點：1、靈活選擇教學素材。教師放棄了課本上的主題圖－－－“買票”這樣一個與剛入學不久的兒童距離較遠的生活情景，而選擇了富有兒童情趣的、與兒童生活接近的“幫動物買食品”這樣一個具有故事情節的活動情境，...
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![四年級數學評課稿]( "四年級數學評課稿")
- 簡單的說評課稿就是聽課老師的聽課心得及意見。那麼，以下是小編給大家整理收集的四年級數學評課稿，供大家閱讀參考。四年級數學評課稿1今天，我在名師實錄裡聽了《平均數》這節課，使我受益匪淺。“平均數”是統計中的一個重要的概念。是在學生初步學會了看簡單的統計表、統計...
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![國小四年級數學《植樹問題》評課稿]( "國小四年級數學《植樹問題》評課稿")
- 今天聽了老師的植樹問題一課，對我的啟發很大。值得學習的地方很多。1、開課的匯入採用手指謎語，激發了學生學習興趣，引出手指後，有利用手指幫學生初步理解間隔的意思，很直觀。但這裡出現間隔長有些早。2、情景問題出示後，用選擇題的形式藉助直觀圖幫助學生理解兩端都栽的意思，形...
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![二年級數學《數學廣角》評課稿]( "二年級數學《數學廣角》評課稿")
- 馮老師在教學本節課時，以直觀的操作活動為主，創造性地使用教材資源，為學生創設了獨立思考、自我體驗、自我探索、合作交流的學習情境，教學過程民主、平等、寬鬆、愉快。本節課條理清楚，層次分明，我認為主要有以下幾方面的亮點：1、充分發揮多媒體輔助教學的優勢教師大膽改編教材，...
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學者齋
