![《圓明園的毀滅》優秀教案（精選9篇）]( "《圓明園的毀滅》優秀教案（精選9篇）")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編收集整理的《圓明園的毀滅》優秀教案，歡迎大家分享。《圓明園的毀滅》優秀教案篇1這篇精讀課文描述了圓明園昔日...
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![關於《圓明園的毀滅》優秀教案（通用10篇）]( "關於《圓明園的毀滅》優秀教案（通用10篇）")
- 匯入：這節課我們來學習第23課《圓明園的毀滅》請大家齊讀課題。（生讀）請你們再讀一遍，這回結合你對課題的理解，你試著帶著情感來讀。誰能說說你是帶著什麼情感來讀的？（生彙報）你們為什麼會有這樣的情感呢？誰能結合你課前所蒐集的資料來談一談。一、學習第一自然段1、過渡：課文中對...
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![《圓明園的毀滅》教學教案]( "《圓明園的毀滅》教學教案")
- 教材分析這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛、對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。學情分析因為介紹的內容都已經消失，無法再現，教學時要注意引導學生扎扎實...
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![課文《圓明園的毀滅》教案]( "課文《圓明園的毀滅》教案")
- 導語：圓明園是中國燦爛文化歷史中的最重要的建築之一，本篇文章講述了圓明園被外國侵略者無情的摧毀的記錄，同學們要好好看看哦!一、教學目標1、知識與技能(1)通過學習課文，感受圓明園當年的輝煌，瞭解圓明園毀滅的歷史，使學生記住這一國恥，增強振興中華的責任感。(2)有感情地朗讀...
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![圓明園的毀滅教案]( "圓明園的毀滅教案")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的圓明園的毀滅教案，歡迎大家分享。圓明園的毀滅教案1一、教材分析：《圓明園的毀滅》是一篇精讀課文，主要講述位於北京西北郊，曾...
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![圓明園的毀滅600字優秀作文]( "圓明園的毀滅600字優秀作文")
- 圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估計的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！——《圓明園的毀滅》圓明園位於北京西北郊，建於明朝。1709年，清朝康熙帝把該園賜給四子胤禎（後來的雍正帝），並賜名圓明園。經雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐五位皇帝150多年的經營，集中了大批物力，役使...
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![《圓明園的毀滅》優秀語文教學設計]( "《圓明園的毀滅》優秀語文教學設計")
- 引導語：課文《圓明園的毀滅》用對比手法描寫了昔日圓明園的輝煌壯觀，從而增強了讀者的民族使命感，激發了讀者熱愛祖國燦爛文化的感情。以下是《圓明園的毀滅》優秀語文教學設計，供老師們參考：一、教材分析《圓明園的毀滅》這篇精讀課文講述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者...
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![《圓明園的毀滅》優秀教師教學設計]( "《圓明園的毀滅》優秀教師教學設計")
- 以下是本站小編為大家整理的《圓明園的毀滅》教學設計，希望能夠幫到大家!教材分析這篇課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛、對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發學生不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。因...
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![《圓明園的毀滅》優秀教案]( "《圓明園的毀滅》優秀教案")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編收集整理的《圓明園的毀滅》優秀教案，歡迎大家分享。《圓明園的毀滅》優秀教案篇1這篇精讀課文描述了圓明園昔日...
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![《圓明園的毀滅》教案]( "《圓明園的毀滅》教案")
- 作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的《圓明園的毀滅》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《圓明園的毀滅》教案1教學目標：1．學會本課14個生字。2．有感情地朗讀課文，背...
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![圓明園的毀滅：教案教學設計]( "圓明園的毀滅：教案教學設計")
- 一、教學目標1、知識與技能(1)通過學習課文，感受圓明園當年的輝煌，瞭解圓明園毀滅的歷史，使學生記住這一國恥，增強振興中華的責任感。(2)有感情地朗讀課文，在讀中理解、體會。2、過程與方法（1）蒐集相關文字或圖片資料，瞭解屈辱的過去與今天的強大。（2）以讀激情，以悟促讀，提高朗讀能力...
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![《圓明園的毀滅》教案模板]( "《圓明園的毀滅》教案模板")
- 教材分析這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛、對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。學情分析因為介紹的內容都已經消失，無法再現，教學時要注意引導學生扎扎實...
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![圓明園的毀滅課文的教案]( "圓明園的毀滅課文的教案")
- 教學思路：認識價值、‘量化’損失；以景促悲，以悲激憤。教學措施：1、把閱讀、想象、感悟相結合，在腦海中再現圓明園昔日的聖境；2、用昔日聖境與殘垣斷壁作比，揭露侵略者的野蠻行徑，激發愛國情結；教學預設：一、揭題（出示圖片，讀文字）1、（停頓片刻）用一個詞表達你此時的心情。（悲痛、傷心、...
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![《圓明園的毀滅》教學教案設計]( "《圓明園的毀滅》教學教案設計")
- 【教材分析】這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛、對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。【學情分析】因為介紹的內容都已經消失，無法再現，教學時要注意引導學...
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![《圓明園的毀滅》經典教案]( "《圓明園的毀滅》經典教案")
- 《圓明園的毀滅》是國小語文的課文。用對比手法寫是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。一、教學目標：1、瞭解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學生記住這一國恥，增強振興中華的責任感。2、練習從內容中體會思想...
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![《圓明園的毀滅》最新教案]( "《圓明園的毀滅》最新教案")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《圓明園的毀滅》最新教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。【設計理念】閱讀教學是學生、教師、文字三者之間進行對話的過程。因此，對本...
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![讀圓明園的毀滅有感-圓明園的毀滅課文]( "讀圓明園的毀滅有感-圓明園的毀滅課文")
- 圓明園是我國著名的皇家園林，不，應該說是世界著名的皇家園林，裡面收藏著非常多的歷史文物，且建築也很巨集偉。以下是關於圓明園的毀滅讀後感。希望大家認真閱讀!【1】圓明園的毀滅有感週五那天，我懷著複雜的心情，學完了《圓明園的毀滅》這篇文章。讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我...
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![怎麼寫圓明園的毀滅優秀教案]( "怎麼寫圓明園的毀滅優秀教案")
- 【設計意圖】體現新理念，強調學生的主體地位，創設和諧課堂氛圍。體現課程與現代教育技術融合的教育理念，由於圓明園已不復存在，因此昔日的景觀及被毀滅的過程可以藉助具有良好互動性的Authorware多媒體課件作為輔助加以再現，加強語言訓練，激發學生的情感。讓課件為學生的學習服...
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![《圓明園的毀滅》教案示例]( "《圓明園的毀滅》教案示例")
- 一、教學目標：1、瞭解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學生記住這一國恥，增強振興中華的責任感。2、練習從內容中體會思想。3、學會本課11個生字，13個生詞。4、有感情地朗讀課文。背誦第三、四自然段課文。二、教學重點、難點：通過語言文字的理解，想象圓明園昔日的輝煌，瞭解它毀滅的經...
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![圓明園的毀滅教案學案設計]( "圓明園的毀滅教案學案設計")
- 【教學目標】1、認識6個生字，會寫14個生字，能正確讀寫估量、損失、殿堂、銷燬、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、亭臺樓閣、奇珍異寶等詞語，用聯絡上下文，查閱工具書，詞素分析法理解帶點詞語的意思。2、有感情地朗讀課文，背誦第3、4自然段。3、理解課文內容，瞭解圓明...
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![《圓明園的毀滅》讀後感優秀]( "《圓明園的毀滅》讀後感優秀")
- 當細細地品讀完一本名著後，你有什麼領悟呢？這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！到底應如何寫讀後感呢？以下是小編精心整理的《圓明園的毀滅》讀後感優秀，希望對大家有所幫助。《圓明園的毀滅》讀後感優秀1讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無比憤怒。圓明園是我國一座舉世聞名...
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![21圓明園的毀滅教案]( "21圓明園的毀滅教案")
- 教學目的：1.藉助文字資料，課外蒐集的資料感受圓明園昔日的輝煌，體會英法聯軍的貪婪無恥教學過程：一、整體入手1.昔日的圓明園給你留下了怎麼樣的印象?2.文中又怎麼樣評價昔日圓明園的歷史價值和文學價值?3.齊讀三句話說說你的理解皇家園林清代皇家御苑始建於清康熙48年(1709)...
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![怎麼寫圓明園的毀滅教案]( "怎麼寫圓明園的毀滅教案")
- 一、教學目標1、瞭解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學生記住這一國恥，增強振興中華的責任感，《圓明園的毀滅》教案。2、練習從內容中體會思想。3、學會本課11個生字，13個生詞。4、有感情地朗讀課文。背誦第三、四自然段課文。二、教學重點、難點通過語言文字的理解，想象圓明園昔日...
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![圓明園的毀滅優秀教學設計]( "圓明園的毀滅優秀教學設計")
- 《圓明園的毀滅》是義務教育課程標準試驗教科書五年級上冊第七組的一篇文章。課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行經的無比仇恨。圓明園的毀滅教學設計一、教學要求1.使學生了解圓明園的毀...
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![關於《圓明園的毀滅》優秀教案]( "關於《圓明園的毀滅》優秀教案")
- 匯入：這節課我們來學習第23課《圓明園的毀滅》請大家齊讀課題。（生讀）請你們再讀一遍，這回結合你對課題的理解，你試著帶著情感來讀。誰能說說你是帶著什麼情感來讀的？（生彙報）你們為什麼會有這樣的情感呢？誰能結合你課前所蒐集的資料來談一談。一、學習第一自然段1、過渡：課文中對...
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學者齋
