![人教版五年級《分數基本性質》教學設計（通用10篇）]( "人教版五年級《分數基本性質》教學設計（通用10篇）")
- 分數的分子和分母同時乘或者除以相同的數(0除外)，分數的大小不變。這叫做分數的基本性質。以下就是應屆畢業生小編整理的人教版五年級《分數基本性質》教學設計，希望對大家有所幫助。五年級《分數基本性質》教學設計篇1一、教學目標：1.經歷探索分數的基本性質的過程,理解分...
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![《分數的基本性質》教學設計範文]( "《分數的基本性質》教學設計範文")
- 教學內容人教課標實驗教材五年級下冊P75分數的基本性質教學目標1.讓學生通過經歷預測猜想——實驗分析——合情推理——探究創造的過程，理解和掌握分數的基本性質，知道它與整數除法中商不變性質之間的聯絡。2.根據分數的基本性質，學會把一個分數化成用指定的分母做分母或指...
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![國小五年級數學聽課記錄：分數的基本性質]( "國小五年級數學聽課記錄：分數的基本性質")
- 分數，“成績”的意思，如考試分數。分數單位，把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數叫分數。表示這樣的一份的數叫分數單位。下面是小編為你帶來的國小五年級數學聽課記錄：分數的基本性質，歡迎閱讀。一、教學例1：談話引入：今天這節課我們繼續學習分數。老師這裡有四...
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![分數的基本性質教學設計及反思]( "分數的基本性質教學設計及反思")
- 教學內容：蘇教版數學五年級下冊第60～61頁例1、例2，試一試及練習十一1～3題。預設目標：1、使學生經歷探索分數基本性質的過程，初步理解和掌握分數的基本性質，知道它與商不變規律之間的聯絡。2、使學生能應用分數的基本性質，把一個分數化成指定分母或分子而大小不變的分數。3、使學...
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![人教版五年級下冊《分數的基本性質》教案]( "人教版五年級下冊《分數的基本性質》教案")
- 一、教材根據課程標準的要求，基於對教學內容的把握，本課時我確定的教學目標為：1.理解和掌握分數的基本性質，並會應用分數的基本性質把不同分母的分數化成分母相同而大小不變的分數。2.通過猜想、驗證、歸納、總結等活動，經歷分數的基本性質的探究過程，體會舉具體事例、數形結合...
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![五年數學上《分數基本性質》聽課記錄]( "五年數學上《分數基本性質》聽課記錄")
- 做好聽課記錄是聽課者基本素質的體現，它反映了聽課者的品德、態度、能力、水平等各個方面的基本素質。下面是小編整理的五年數學上《分數基本性質》聽課記錄，歡迎閱讀參考！一、故事匯入，激發情趣有位老爺爺把一塊地分給三個兒子。老大分到了這塊地的1/3，老二分到這塊地的2/6，老...
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![分數的基本性質教學設計]( "分數的基本性質教學設計")
- 分數的基本性質是指分數的分子和分母同時乘或者除以相同的數(0除外)，分數的大小不變。那麼關於《分數的基本性質》一課的教學設計怎麼寫呢?下面跟本站小編一起來看看吧!第一部分核心設計教學目標1、讓學生理解和掌握分數的基本性質，知道它與整數除法中商不變性質之間的聯絡...
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![《分數的基本性質》教學設計]( "《分數的基本性質》教學設計")
- 怎麼讓同學們理解並掌握分數的基本性質呢?下面就跟隨本站小編一起來了解一下《分數的基本性質》教學設計吧!想了解更多相關資訊，請持續關注我們應屆畢業生考試網!教學目的：1、理解和掌握分數的基本性質。2、理解分數的基本性質與商不變規律的關係。3、培養教學內容：國小數學...
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![五年級數學第六單元《分數的基本性質》教材分析]( "五年級數學第六單元《分數的基本性質》教材分析")
- 本單元教學分數的基本性質，約分、通分，比較分數的大小等知識，讓學生進一步理解分數的意義，併為分數四則計算作必要的準備。分數的基本性質是約分和通分的依據，比較幾個異分母分數的大小往往先通分。根據知識間的聯絡，全單元內容分三部分編排。第60~64頁分數的基本性質，約分。第6...
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![《分數的基本性質》的教學設計]( "《分數的基本性質》的教學設計")
- 學習內容分析：“分數的基本性質”是九年義務教育國小數學北師大版五年級上冊第三單元的內容。它是在學生學習了分數的意義、分數大小的比較、商不變的性質、分數與除法的關係的基礎上進行的，為以後學習約分、通分做準備。學習者分析：學生已掌握了分數的意義和商不變的性質，已...
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![五年級下《分數的基本性質》教學設計]( "五年級下《分數的基本性質》教學設計")
- 教學內容人教課標實驗教材五年級下冊P75分數的基本性質教學目標1.讓學生通過經歷預測猜想――實驗分析――合情推理――探究創造的過程，理解和掌握分數的基本性質，知道它與整數除法中商不變性質之間的聯絡。2.根據分數的基本性質，學會把一個分數化成用指定的分母做分母或指...
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![人教版五年級《分數基本性質》教學設計]( "人教版五年級《分數基本性質》教學設計")
- 分數的分子和分母同時乘或者除以相同的數(0除外)，分數的大小不變。這叫做分數的基本性質。以下就是應屆畢業生小編整理的人教版五年級《分數基本性質》教學設計，希望對大家有所幫助。一、教學目標：1.經歷探索分數的基本性質的過程,理解分數的基本性質。能運用分數的基本性質...
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![2016年《比的基本性質》教學設計]( "2016年《比的基本性質》教學設計")
- 本章節學習的難點就是利用比的基本性質正確化簡比，要讓學生自主學習，掌握化簡比的方法並會化簡比。以下是本站小編為大家整理的《比的基本性質》教學設計，供參考學習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關資訊請持續關注我們應屆畢業生考試網!教學內容：人教版國小六年級上冊數學...
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![《分數的基本性質》的教學設計（精選6篇）]( "《分數的基本性質》的教學設計（精選6篇）")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編整理的《分數的基本性質》的教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《分數的基本性質》...
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![分數的意義和基本性質教學設計（通用12篇）]( "分數的意義和基本性質教學設計（通用12篇）")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的分數的意義和基本性質教學設計，歡迎大家分享。分數的意義和基本性質教學設計篇1教學目標：1、在學生原...
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![五年級數學《分數基本性質》教案]( "五年級數學《分數基本性質》教案")
- 教學目標進一步理解掌握分數基本性質在通分中的運用，能熟練而靈活地運用通分的方法進行分數的大小比較。教學重難點旋擇適當的方法進行分數的大小比較。教學準備分數卡片教學過程一、基本練習學生自由練習互相說一個分數，再通分。學生彙報糾錯二、集中練習教師出示：比較下面...
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![分數的基本性質教學設計（通用6篇）]( "分數的基本性質教學設計（通用6篇）")
- 作為一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編精心整理的分數的基本性質教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。分數的基本性質教學設計篇1教學目標：結合趣味故事經歷認識分數的基本...
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![分數的基本性質]( "分數的基本性質")
- 教學內容人教課標實驗教材五年級下冊P75分數的基本性質教學目標1.讓學生通過經歷預測猜想——實驗分析——合情推理——探究創造的過程，理解和掌握分數的基本性質，知道它與整數除法中商不變性質之間的聯絡。2.根據分數的基本性質，學會把一個分數化成用指定的分母做分母或指...
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![比例的基本性質教學設計]( "比例的基本性質教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最優化。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編幫大家整理的比例的基本性質教學設計，歡迎閱讀與收藏。比例的基本性質教學設計1教...
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![分數的意義和基本性質教學設計通用]( "分數的意義和基本性質教學設計通用")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的分數的意義和基本性質教學設計通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。分數的意義和基本性質教學設...
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![五年級下冊分數的意義和性質教學設計]( "五年級下冊分數的意義和性質教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編整理的五年級下冊分數的意義和性質教學設計，歡迎閱讀與收藏。五年級下冊分數的意義和性質教學設計1學習目標：1、我能理解同分母分數加、減法...
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![分數的基本性質教案設計]( "分數的基本性質教案設計")
- 教學目的1．使學生理解和掌握分數的基本性質，能應用“性質”解決一些簡單問題．2．培養學生觀察、分析、思考和抽象、概括的能力．3．滲透“形式與實質”的辯證唯物主義觀點，使學生受到思想教育．教學過程一、談話．我們已經學習了分數的意義，認識了真分數、假分數和帶分數，掌握了假分數與...
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![五年級數學《分數的基本性質》的評課稿]( "五年級數學《分數的基本性質》的評課稿")
- 今天上午有幸聽了馮老師的講課，講了一節五年級數學下冊關於“分數的基本性質”的課程。從聽課中可以總結出一下幾點：1、從整體看本課程，有一個非常明確的主線，巧妙引入——呈現問題——假設猜想——推理論證——總結結果——解決問題，這樣將一節課串起了，做到了嚴謹落實，具有啟...
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![《分數基本性質》教學設計]( "《分數基本性質》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編整理的《分數基本性質》教學設計，希望對大家有所幫助。【教材依據】《分數的基本性質》是九年義務教育北師大版五年級...
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![比例的基本性質國小六年級下冊數學教案設計]( "比例的基本性質國小六年級下冊數學教案設計")
- 教學內容：第43頁例4，完成“試一試”“練一練”和練習十的1~4題。教學目標：1、使學生認識比例的“項”以及“內項”和“外項”。2、理解並掌握比例的基本性質，會應用比例的基本性質正確判斷兩個比能否組成比例。3、通過自主學習，讓學生經歷探究的過程，體驗成功的快樂。教學重、...
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學者齋
