![仙人掌教案（通用20篇）]( "仙人掌教案（通用20篇）")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編整理的仙人掌教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。仙人掌教案篇1活動目標1.通過摺紙（仙人掌）讓幼兒瞭解仙人掌的基本特徵。2.學會...
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![仙人掌教案]( "仙人掌教案")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編整理的仙人掌教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。仙人掌教案1活動目標1.通過摺紙（仙人掌）讓幼兒瞭解仙人掌的基本特徵。2.學會看...
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![★仙人掌作文]( "★仙人掌作文")
- 在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的仙人掌作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。仙人掌作文1我是一個小男孩，內心堅強、適應能力...
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![仙人掌大班美術教案]( "仙人掌大班美術教案")
- 作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的仙人掌大班美術教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。仙人掌大班美術教案1活動目標：1、認識各種仙人掌，知道其主要外形特徵。2、大膽作畫，積極...
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![仙人掌作文【熱】]( "仙人掌作文【熱】")
- 在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的仙人掌作文，希望對大...
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![仙人掌作文【薦】]( "仙人掌作文【薦】")
- 無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的仙人掌作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。仙人掌作文1我愛我家的仙人掌。仙人掌的樣子並不...
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![仙人掌作文【精】]( "仙人掌作文【精】")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的仙人掌作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。仙人掌作文1大地上有許多的植物，其中我最喜歡的植物是仙人掌。仙人掌的全身都是綠色的，形狀是扁...
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![我愛仙人掌]( "我愛仙人掌")
- 我愛仙人掌1花的世界裡，有迷人的玫瑰，有清新的吊蘭，有尊貴的牡丹……最近我喜歡上奶奶家的仙人掌。奶奶家門口的花池邊長了一顆仙人掌。週末我回奶奶家，看見它長得非常好。去年還是一小株，今年長大好多，整個葉子綠綠的，像人手掌一樣，上面是尖銳的刺。暑假正是仙人掌開花的時候，它...
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![仙人掌讀後感]( "仙人掌讀後感")
- 細細品味一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的仙人掌讀後感，希望對大家有所幫助。仙人掌讀後感1今天我們學了《仙人掌》這一課，學習過後，仙人掌的精神使我肅然起敬，這麼一株小小的植物真令人...
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![語文教案：《仙人掌》]( "語文教案：《仙人掌》")
- 教學要求：1.有感情的朗讀課文，背誦課文。2.瞭解文章的借物喻人寫作方法。3.瞭解仙人掌具有頑強的生命力，體會作者的讚美之情。教學重點：1.解仙人掌是一種生命力的奇特的植物，體會作者的讚美之情。2.瞭解文章的寫作方法。教學難點：瞭解文章的寫作方法教學過程：一、匯入：同學們你們...
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![仙人掌的作文]( "仙人掌的作文")
- 我家的院子裡，種滿了各式各樣的奇花異草，春風一吹，一片豔麗.媽媽喜歡那端莊高貴的牡丹，爸爸喜歡那桀傲不馴的薔薇，我卻偏偏喜歡那全身是刺的仙人掌.仙人掌渾身墨綠，葉片呈橢圓形，再加上那根根直溜溜的小刺，活脫脫的一隻可愛的小刺蝟.仙人掌不豔，不妖，不嬌，她的魅力別有所在.仙人掌耐...
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![寫仙人掌作文]( "寫仙人掌作文")
- 在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的寫仙人掌作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。寫仙人掌作文1三年級時，媽媽從外面帶來一株又小又壯的仙人掌。開始媽媽精心的照顧它，它在陽光照...
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![仙人掌的教案]( "仙人掌的教案")
- 教學要求：1．有感情的朗讀課文，背誦課文。2．瞭解文章的借物喻人寫作方法。3．瞭解具有頑強的生命力，體會作者的讚美之情。教學重點：1．解是一種生命力的奇特的植物，體會作者的讚美之情。2．瞭解文章的寫作方法。教學難點；瞭解文章的寫作方法教學過程：一匯入：同學們你們喜歡什麼花？（杜鵑、蓮...
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![仙人掌作文300]( "仙人掌作文300")
- 仙人掌的花語是頑強。我一向不知，仙人掌的“頑強”之處，直到有一天，我才真正認識到。四周前，我在英語教師對面的辦公室發現了一盆仙人掌，當時的它已經開始從底往上變得發黃了，我再用鉛筆輕輕地翻了翻它，沒想到它居然主動“翻身”了!正在一個短短的、不到一釐米的、甚至是稀疏的...
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![賞仙人掌作文]( "賞仙人掌作文")
- 在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的賞仙人掌作文，希望對大家有所幫助。賞仙人掌作文1仙人掌它沒有玫瑰的紅豔，也沒有百合的清純，它只有一身樸素單調的綠色，卻也不...
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![【熱】仙人掌作文]( "【熱】仙人掌作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的仙人掌作文，歡迎大家分享。仙人掌作文1我家的陽臺上種著許多花，但我最喜歡的還是那盆仙人掌。仙人掌披著一身...
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![仙人掌的功效與作用-仙人掌的藥用價值]( "仙人掌的功效與作用-仙人掌的藥用價值")
- 仙人掌呼吸多在晚上比較涼爽、潮溼時進行。呼吸時，吸入二氧化碳，釋放出氧氣。所以，在室放置金琥這樣一個龐然大物，無異於增添了一個空氣清新器，能淨化室內空氣。故又為夜間擺設室內的理想花卉。下面是yjbys小編為大家帶來的關於仙人掌的功效與作用與藥用價值的知識，歡迎閱讀。...
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![【薦】仙人掌作文]( "【薦】仙人掌作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的仙人掌作文，歡迎閱讀與收藏。仙人掌作文1我家的陽臺上有一株仙人掌，...
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![作文仙人掌]( "作文仙人掌")
- 仙人掌的身體像是一塊翡翠，又像一隻可愛的小刺蝟。它全身佈滿了一根根像鋼針一樣的刺，你可別小看這些刺，這可是它用來自衛還擊的武器呢!我被它刺過，媽媽也被它刺過，疼極了。媽媽曾多次要把它扔掉，可我不肯，因為我對它有一種特殊的感情，我愛那盆仙人掌。春天到了，萬物甦醒，在仙人掌...
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![仙人掌作文600]( "仙人掌作文600")
- 仙人掌生活在無邊無際的大沙漠裡，仙人掌就是沙漠的大主人。四年前，不知媽媽從哪裡帶來了一片深綠色的東西，那是什麼?我一把抓上去，好疼呀!我手上扎滿了小刺，哦!原來是仙人掌。仙人掌看著我扎傷的手說：“知道了我的厲害了吧!”我好奇的問媽媽“仙人掌有什麼厲害?”媽媽笑著一句...
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![仙人掌花作文]( "仙人掌花作文")
- 在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的仙人掌花作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。仙人掌花作文1我是一棵仙人掌，一天，我的主人買了許多美麗的花，老闆見他買了這...
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![【精】仙人掌作文]( "【精】仙人掌作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的仙人掌作文，僅供參考，大...
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![《仙人掌》第二課時語文教案]( "《仙人掌》第二課時語文教案")
- 教學要求：1．有感情的朗讀課文，背誦課文。2．瞭解文章的借物喻人寫作方法。3．瞭解仙人掌具有頑強的生命力，體會作者的讚美之情。教學重點：1．解仙人掌是一種生命力的奇特的植物，體會作者的讚美之情。2．瞭解文章的寫作方法。教學難點：瞭解文章的寫作方法教學過程：一匯入：同學們你們喜歡什...
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![仙人掌]( "仙人掌")
- 仙人掌1“一個巴掌生得怪，長滿尖刺好厲害，不怕風沙不怕旱，開朵花兒頂上戴。”沒錯，它就是我們熟悉的一種，既獨特又有趣的植物——仙人掌。其實，第一次看到仙人掌時，我曾被嚇得毛骨悚然。那一根根的刺，就像是一根根的縫衣針，一眼望去，那仙人掌就像一根長滿刺的大鐵棒。有一次，我還因...
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![仙人掌作文]( "仙人掌作文")
- 盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長著一塊塊長滿硬刺的掌狀莖，它麼沒不斷向上生長，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”裡又長出一片“綠色的小手長”，使人產生不少遐思。它生長在什麼地方都以這個姿勢矯健地挺立著。...
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學者齋
