![關心孤老寡人三年級作文]( "關心孤老寡人三年級作文")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的關心孤老寡人三年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。秋天，天高雲淡，萬里無雲，路邊到處盛開了五顏六色的菊...
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![寡人之於國也原文及賞析]( "寡人之於國也原文及賞析")
- 原文：寡人之於國也[先秦]孟子弟子錄梁惠王曰：“寡人之於國也，盡心焉耳矣。河內凶，則移其民於河東，移其粟於河內；河東凶亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？孟子對曰：“王好戰，請以戰喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。或百步而後止，或五十步而後...
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![寡人之於國也原文及翻譯]( "寡人之於國也原文及翻譯")
- 《寡人之於國也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是孟子與梁惠王的一段對話，是表現孟子仁政思想的文章之一。下面是小編整理的寡人之於國也原文及翻譯，大家一起來看看吧。寡人之於國也全文閱讀：出處或作者：孟子梁惠王曰：寡人之於國也，盡心焉耳矣。河內凶，則移其民於河東，移其...
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![《寡人之於國也》原文翻譯及賞析]( "《寡人之於國也》原文翻譯及賞析")
- 【原文】梁惠王曰：“寡人之於國也，盡心焉耳矣。河內凶，則移其民於河東，移其粟於河內；河東凶亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子對曰：“王好戰，請以戰喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。或百步而後止，或五十步而後止。以五十步笑百步，則何...
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![《寡人之於國也》優秀教案]( "《寡人之於國也》優秀教案")
- 《寡人之於國也》是《孟子·梁惠王上》中的一個經典篇章。文中孟子以形象的比喻分析梁惠王民不加多的原因，並結合自己的仁政民本思想提出解決民不加多問題的具體措施。這場對話，集中體現了孟子的仁政民本思想，也充分反映了孟子高超的語言藝術。蘇教版將它與《季氏將伐...
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![課文《寡人之於國也》教案範文]( "課文《寡人之於國也》教案範文")
- 【教學目標】１、學習本文比喻鮮明，善用排比，對偶，增強文章氣勢的特點。２、瞭解課文中詞類活用的語言現象，及一詞多義的準確運用【課時安排】１課時。【學生活動的設計】１、藉助字典，正確譯文。歸納文意，記下學習的難點。２、課內採用專題討論的方法。【教學步驟】一、解題孟子主張行仁...
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![《寡人之於國也》優秀教學設計範文]( "《寡人之於國也》優秀教學設計範文")
- 【教學目的】１、瞭解孟子仁政的具體內容、思想基礎及其歷史進步性。２、掌握文中重要實詞和虛詞的意義和用法。【教學重點】掌握文中重要實詞和虛詞的意義和用法。【教學難點】孟子仁政思想的理解。【教學方法】邊講授邊鞏固、朗讀法、討論法。【教學工具】多媒體課件。【教...
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![寡人之於國也原文翻譯及其賞析]( "寡人之於國也原文翻譯及其賞析")
- 你還在為如何理解文言文發愁嗎?不懂文言文的意境不要緊，小編整理了《寡人之於國也》原文翻譯及其賞析，希望能幫助你更好地理解文言文。《寡人之於國也》原文梁惠王曰：寡人之於國也，盡心焉耳矣。河內凶，則移其民於河東，移其粟於河內;河東凶亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰...
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![課文《寡人之於國也》教案範文（通用9篇）]( "課文《寡人之於國也》教案範文（通用9篇）")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的課文《寡人之於國也》教案範文，希望能夠幫助到大家。課文《寡人之於國也》教案篇1【教學目標】１、學習...
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![人教版高中必修三語文寡人之於國也教學設計]( "人教版高中必修三語文寡人之於國也教學設計")
- 寡人之於國也這篇課文語言淺顯生動而流轉自如，十分宜於誦讀。下面是小編整理的人教版高中必修三語文寡人之於國也教學設計，大家一起來看看吧。【基本設想】這篇課文是《孟子》第三章，主要闡述儒家的王道思想。其中，不違農時一段論王道之始，五畝之宅一段論王道之成，這是本章的核...
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![《寡人之於國也》的語文知識點總結]( "《寡人之於國也》的語文知識點總結")
- 通假字1：則【無】望民之多於鄰國也【無】通勿或毋，不要。2：【頒】白者不負戴於道路矣【頒】通斑，花白。3：【塗】有餓莩而不知發【塗】通途，道路。4：雞豚狗彘(zh)之畜，【無】失其時。【無】通勿或毋，不要。5：【直】不百步耳【直】通只只是、不過。古今異義1.【寡人】之於國也。【寡...
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![寡人之於國也教案]( "寡人之於國也教案")
- 教學目標：1、學習瞭解孟子的仁政思想。2、能歸納"數、發、直、兵、勝"多義詞的義項，掌握"或……或……""直……耳，是……也""是何異於……"幾個句式的特點。3、熟讀課文的基礎上背誦課文。教學重點：多義詞義項的歸納和孟子仁政思想的.理解。教學難點：課文中"以五十步笑百步"的...
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![2015年文言文《寡人之於國也》教案]( "2015年文言文《寡人之於國也》教案")
- 孟子是繼孔子之後的儒學大師，我們經常孔孟並稱，國中時，我們學習過《得道多助，失道寡助》《生於憂患，死於安樂》，都是勸說君王施仁政。今天我們學習《寡人之於國也》，看看孟子是如何憑著他高超的論辯技巧，闡述仁政的具體內容的。教學目標1、瞭解孟子所提倡的仁政思想的具體內容。2...
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![語文《寡人之於國也》知識點總結]( "語文《寡人之於國也》知識點總結")
- 【原文】梁惠王曰：“寡人之於國也，盡心焉耳矣。河內凶，則移其民於河東，移其粟於河內；河東凶亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子對曰：“王好戰，請以戰喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。或百步而後止，或五十步而後止。以五十步笑百步，則何...
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![高二語文《寡人之於國也》知識點]( "高二語文《寡人之於國也》知識點")
- 1．給下列字注音王好戰hào棄甲曳兵yè數罟不入洿池cùgǔwū衣帛yì雞豚狗彘túnzhì庠序xiáng餓莩piǎo2．詞語講解凶：(1)不吉祥，不幸應之以治則吉，應之以亂則凶(《荀子》)(順應自然的變化，採取正確的措施就吉利；順應自然的`變化採取錯誤的措施就凶險)(2)莊稼收成不好河東凶亦...
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![高二上《寡人之於國也》教學設計]( "高二上《寡人之於國也》教學設計")
- 《寡人之於國也》是表現孟子“仁政”思想的文章之一，以下是小編整理的高二上《寡人之於國也》教學設計，歡迎參考閱讀！【教學目標】1、知識與能力：⑴掌握文中重點詞語和句式的意義和用法。⑵學習巧用比喻說理釋疑的方法，提高論辯能力。2、過程與方法：⑴學習本文比喻鮮明，善用排比...
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![寡人之於國也翻譯賞析]( "寡人之於國也翻譯賞析")
- 寡人之於國也主要闡述了儒家的王道思想。寡人之於國也翻譯賞析的內容分享給大家，以下就是小編整理的寡人之於國也翻譯賞析的內容，一起來看看吧！【原文】梁惠王曰：“寡人之於國也，盡心焉耳矣。河內凶，則移其民於河東，移其粟於河內；河東凶亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之...
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![《寡人之於國也》全文賞析]( "《寡人之於國也》全文賞析")
- 《寡人之於國也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表現孟子“仁政”思想的文章之一。下面是小編分享的《寡人之於國也》全文賞析，歡迎大家閱讀!寡人之於國也先秦：孟子弟子錄梁惠王曰：“寡人之於國也，盡心焉耳矣。河內凶，則移其民於河東，移其粟於河內;河東凶亦然。察鄰國之政，無如...
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![高中語文《寡人之於國也》教學設計範文]( "高中語文《寡人之於國也》教學設計範文")
- 文言文教學容易走向兩個誤區：1，把文氣貫通的文章、情思充沛的文學作品和豐贍深邃的文化作品變成古漢語學習資料；2，割裂文章整體圓融感，形成操作上的文義簡單串講。漢語，因秦始皇統一文字而成為一種橫跨二千多年時空而從根本上不會阻隔古今交流的語言，這就形成了古漢語與現代漢語...
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![《寡人之於國也》賞析]( "《寡人之於國也》賞析")
- 《寡人之於國也》主要論述瞭如何實行"仁政"以"王道"統一天下的問題，下面是由小編為大家分享整理的《寡人之於國也》的賞析，歡迎大家閱讀瀏覽。《寡人之於國也》賞析【1】文章全文分三部分。第一部分：梁惠王提出“民不加多的疑問。梁惠王認為自己對國家已經是“盡心焉耳”，盡...
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![人教版高中必修三語文課文寡人之於國也教學設計]( "人教版高中必修三語文課文寡人之於國也教學設計")
- 《寡人之於國也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表現孟子仁政思想的文章之一。下面是小編整理的人教版高中必修三語文課文寡人之於國也教學設計，大家一起來看看吧。【教學目的】1、瞭解孟子仁政的具體內容、思想基礎及其歷史進步性。2、掌握文中重要實詞和虛詞的意...
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![關於《寡人之於國也》的教學賞析]( "關於《寡人之於國也》的教學賞析")
- 《寡人之於國也》是孟子與梁惠王的一段對話，貫穿全文的線索就是“民不加多”，如何“使民加多”的問題。首先，瞭解一下相關背景：戰國時期，列國爭雄，頻繁的戰爭導致人口大批遷徙傷亡。而當時既無國籍制度，也無移民限制，百姓可以隨意地去尋找自己心目中的樂土。哪一個國家比較安定、...
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![寡人之於國也的賞析]( "寡人之於國也的賞析")
- 孟子在自己論證的基礎之上，進一步指出面對上層貴族奢靡浪費，黎民飢寒交迫的社會現實，作為最高統治者的梁惠王具有不可推卸的責任。下面是小編整理的寡人之於國也的賞析，歡迎來參考！寡人之於國也梁惠王曰：“寡人之於國也，盡心焉耳矣。河內凶，則移其民於河東，移其粟於河內；河東凶亦然...
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![寡人之於國也賞析]( "寡人之於國也賞析")
- 這篇文章寫孟子同梁惠王的談話。當時各國為了要增產糧食和擴充兵員，都苦於勞動力不足，所以梁惠王要同鄰國爭奪百姓，下面是小編整理的寡人之於國也賞析，歡迎來參考！寡人之於國也梁惠王曰：“寡人之於國也，盡心焉耳矣。河內凶，則移其民於河東，移其粟於河內；河東凶亦然。察鄰國之政，無如...
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![《寡人之於國也》教案設計]( "《寡人之於國也》教案設計")
- 【三維目標】知識與能力：1、結合預習疏通詞句，培養學生閱讀淺易文言文的能力。2、感受孟子思想的博大，學習其論辯藝術。過程與方法：教師用情景設計、問題啟發作引導，學生的自主發現式學習與小組探究式學習相結合。情感態度與價值觀：體會孟子文章雄辯的氣勢，關注現實社會，注重提升...
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學者齋
