![《製作簡報》教學設計（通用5篇）]( "《製作簡報》教學設計（通用5篇）")
- 作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《製作簡報》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。《製作簡報...
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![生物的啟示教學設計]( "生物的啟示教學設計")
- 作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的生物的啟示教學設計，歡迎大家分享。生物的啟示教學設計1一、教學目的1．進一步瞭解人們在生物啟示下進行的發明創造。2．在初步瞭解仿...
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![數學教學設計示例]( "數學教學設計示例")
- 教學建議一、知識結構二、重點、難點分析本節教學的重點是角的大小比較，角平分線的意義，兩個角的和、差、倍、分的意義．難點是空間觀念，幾何識圖能力的培養．角的比較的相關知識是進一步學習角的度量和畫法，以及進一步研究平面幾何圖形的基礎.1﹒角的大小的比較有兩種方法：（1）重合法：...
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![《釣魚的啟示》教師教學設計]( "《釣魚的啟示》教師教學設計")
- 衡量一個人真正的品德，是看他在知道沒有人發覺的時候做些什麼。──孟德斯鳩《釣魚的啟示》給了我們孟德斯鳩式的啟示，下面是本站小編整理的《釣魚的啟示》教學設計，一起來學習吧!一、教學目標：1、知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文。認識並理解本課的一些詞語，如：漣漪、...
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![《陽光》語文教學設計示例]( "《陽光》語文教學設計示例")
- 【教學目標】1、認識12個生字，會寫4個字。認識2種筆畫亅ㄥ2、正確、流利地朗讀課文，背誦全文。3、感受陽光的美好與寶貴。【課時安排】兩課時【設計理念與思路】本課的教學設計從激趣入手，整個教學過程緊緊圍繞低年級識字、朗讀、積累這三大任務實施教學，將識字與閱讀有機融...
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![《四季》教學設計示例]( "《四季》教學設計示例")
- 教材分析：《四季》是一首富有童趣的兒歌。通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的穀穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現四季的特徵。詩歌採用擬人的手法，排比的形式，語言親切、生動，讀來琅琅上口，能喚起學生對生活的感受。四幅插圖色彩明麗，形象生動，便於學生觀察和想象。...
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![《示兒》教學設計]( "《示兒》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《示兒》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。《示兒》教學設...
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![教學設計《釣魚的啟示》]( "教學設計《釣魚的啟示》")
- 釣魚的啟示一文中，包含了深刻的做人哲理，如何在教學中讓同學們體會呢?今天本站小編為大家搜尋整理的教學設計《釣魚的啟示》，僅供學習參考，歡迎大家閱讀瀏覽!一、教學目標1、能有感情地朗讀課文，從中體會我釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化，培養學生的語感。2、理解父親沒有商量餘...
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![《示兒》的優秀教學設計]( "《示兒》的優秀教學設計")
- 一、教學要求1．瞭解詩的內容，體會詩中抒發的強烈的愛國之情。2．理解詩句。3．學習本課生字新詞。4．背誦這兩首詩。二、教學重點1．弄懂陸游臨終前最牽掛的事和杜甫聽到勝利喜訊後心情格外歡快的原因。2．理解詩句。三、教具準備掛圖，生字生詞卡片。四、教學時間：兩課時。第一課時教學...
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![《字母表示數》教學設計]( "《字母表示數》教學設計")
- 五年級數學的教學要讓學生理解比的意義，掌握比的讀法和寫法，認識比的各部分名稱。以下是本站小編精心為大家整理的《字母表示數》教學設計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關資訊請持續關注我們應屆畢業生考試網!教學內容人教版國小數學五年級上冊教科書44-46頁。教學目標1...
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![網頁製作教學設計]( "網頁製作教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的網頁製作教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。網頁製作教學設計1一、課程基本資訊課程編號：...
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![“釣魚的啟示”教學設計]( "“釣魚的啟示”教學設計")
- 從生活中的小事發現大道理，下面是本站小編精心為大家整理的釣魚的啟示的教學設計，希望對大家有幫助，更多內容請關注應屆畢業生網!學習目標：1、能正確認讀11個生字，會寫14個生字。能正確抄寫描寫月夜美麗景色的句子和課文的重點句。2、有感情地朗讀課文。從中體會我和父親的心...
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![《簡報建起來》教案設計及教學反思]( "《簡報建起來》教案設計及教學反思")
- 作者及工作單位王芹陝西省銅川市宜君縣棋盤鎮中心國小教材分析1、學生已學會啟動關閉PowerPoint軟體，對軟體的主要功能也有了總體的感性認識。2、本節的主要內容包括建立、儲存簡報，文字的選定，文字的修飾、修改和文字格式的設定，以及多張簡報的製作，這一系列的操作是...
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![示兒教學設計]( "示兒教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的示兒教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。示兒教學設計1...
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![《製作通訊錄》教學設計]( "《製作通訊錄》教學設計")
- 一、教學內容本課選用廣東省教育廳編教材《資訊科技》第二冊下第二章第五節用Fpage製作通訊錄表單。二、教學目標1．知識與技能（1）瞭解表單的功能及表單域的使用方法。（2）掌握各種表單域屬性的設定方法，靈活運用表單域設計相應的網頁。（3）瞭解在網頁設計中，網上通訊錄的設計方法。2...
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![《看雪》教學設計示例]( "《看雪》教學設計示例")
- 教學目標：1.認識10個生字，會寫8個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.體會臺灣小朋友對雪、對北京的嚮往。第一課時一、情境匯入1.ppt播放雪景。2.師：雪景美不美？小朋友們，你們看見過雪嗎？下雪了，你的心情是怎麼樣的？3.師：是啊，在冬天看到下雪是一件很美的事，我們可以欣賞美麗...
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![釣魚的啟示教學設計]( "釣魚的啟示教學設計")
- 《釣魚的啟示》是一篇論理型的文章，講述了作者34年前的一天晚上和父親去釣魚，好不容易釣到一條大鱸魚，此時正是離捕撈鱸魚開放時間僅差兩個小時，父親竟讓我把鱸魚放回湖裡，使我從中獲得終生啟示----那就是：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。要是人們從小受到像...
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![《釣魚的啟示》教學設計]( "《釣魚的啟示》教學設計")
- 《釣魚的啟示》這篇文章要讓同學們領會從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量的道理，從而嚴格要求自己，做一個有道德的人。以下是本站小編為大家整理的2016年《釣魚的啟示》教學設計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關資訊請持續關注我們應屆畢業生考試網!教材簡...
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![技術與設計7.3製作模型教學設計]( "技術與設計7.3製作模型教學設計")
- [教學內容分析]1．製作模型或原型是設計方案物化為產品所經歷的製作和試驗過程，是技術設計不可缺少的重要環節。本節內容是技術設計成果的生成過程，是全書教學內容的歸宿。前兩節模型和工藝的學習，為本節內容的學習打下了理論和實踐的基礎。本節內容又在實踐中加強了學生對各...
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![《矛與盾》教學設計示例]( "《矛與盾》教學設計示例")
- 教材說明：《矛與盾》是人教版五年制國小語文第十冊第二十四課的一篇文言文，它通過簡潔的語言講述了一個有趣的寓言故事，告訴我們說話做事要實事求是，不能自相矛盾的道理。教學目的要求：1、學會本課生字詞。2、理解文言文詞義句義，能講述文言故事。3、有感情朗讀，能背誦此文。4、...
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![古詩《示兒》教學設計範文]( "古詩《示兒》教學設計範文")
- 教學目標：1、思想認識：體會詩中表達的思想感情，陶冶愛美情趣。2、基礎知識：理解詞句意思，瞭解古詩敘述的內容。教學重點：吟誦古詩，體會詩中表達的思想感情。教學難點：想像詩歌內容，陶冶愛美情趣。教學過程：一、溫故引新，明確目標1、引導學生回憶李白寫的一首思念、牽掛故鄉的詩——...
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![詩詞教學設計示例]( "詩詞教學設計示例")
- 詩詞五首教學設計示例一、教學目標（一）知識目標1．通過《石壕吏》認識戰亂給人民帶來的苦難，學習通過敘述故事、刻畫人物反映社會現實、表達思想感情的寫作方法，《石壕吏》等詩詞五首教學設計示例。2．學會欣賞通過寫景、寫物抒情的詩詞。3．五篇作品各自的體裁。（二）能力目標1．在理解...
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![《風》教學設計示例]( "《風》教學設計示例")
- 一、教學目標1.認知目標：認識9個生字，會寫“在、也、風、走”4個生字，學會新筆畫，橫折斜鉤(乙)2.能力目標：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.情感目標：感受在微風吹動下，大自然的美麗景象。養成仔細觀察和敢於想象的習慣。二、內容分析《風》這一課的教學重點為正確、流利、有感...
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![《製作簡報》教學設計]( "《製作簡報》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《製作簡報》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。《製作簡報...
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![設計製作標誌的教學設計]( "設計製作標誌的教學設計")
- 一、教材分析：《設計製作標誌》選自浙江攝影出版社《國小資訊科技（四年級下）》教材，整冊教材的特點是突出了內容的趣味性、技術的應用性和任務的驅動性。本課屬於第三單元“網路應用”，是學生在掌握了網路中標誌知識收集和了解了標誌相關知識的基礎上設定的一個用Word自選圖形...
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學者齋
