![黑匣子基本知識]( "黑匣子基本知識")
- 黑匣子有兩種功能，記錄飛行資料和記錄飛機停止工作或失事前半小時的語音資料。所以黑匣子其實分為飛行資料記錄器和座艙話音記錄儀。那麼，下面是小編為大家整理的黑匣子基本知識，歡迎大家閱讀瀏覽。什麼是黑匣子?黑匣子準確的名字應該叫航空飛行記錄器，它是飛機上專用的電子...
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![黑匣子散文隨筆]( "黑匣子散文隨筆")
- 最近心情有些浮躁，就連平時愛看的電視劇都覺得沒心思觀看，更別說每天的計劃看書了。拿著手機就這樣來回不停折騰，什麼朋友圈呀聊天呀我也不關注，倒是出現的“十點讀書”一篇文章引起了我的注意-----不要隨便翻閱他人手機。我看了，講述的內容差不多就是：在一個同學聚會上有人提...
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![黑匣子說明文閱讀答案推薦]( "黑匣子說明文閱讀答案推薦")
- 馬航MH-370航班失去聯絡很多天了，各國救援船隻現在都在客機可能墜落的海域進行搜尋，但馬航波音777客機仍杳無音訊。馬航航班失聯事件，再次成為一個“史無前例的”事件，這一事件表明全球航空業的資料通訊、資料備份實在太落伍。業者建議，黑匣子的資料，應該實時傳回地面，這樣無需...
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![話匣子我的侄女兒作文]( "話匣子我的侄女兒作文")
- 在我們平凡的日常裡，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的話匣子我的侄女兒作文，希望對大家有所幫助。“姑姑，姑姑！你快看我的字有沒有進步呀！我覺得我的字比昨天好，你說呢？哦，再看看這道題做對沒，姑...
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![魔術匣子or開心喇叭國小生作文]( "魔術匣子or開心喇叭國小生作文")
- “它，有神奇的魔法，是開心大喇叭……”我一邊哼著《快樂你懂的》，一邊寫語文作業，突然，我大叫：哎呀！這唱的不就是張老師麼！五年來，張老師一直是我的班主任，也是語文老師。正像歌詞寫的，她是一隻神奇的魔法匣子。語文課上，她總會講述一些有趣又吸引人的.故事，真不知道她肚子裡怎麼有這...
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![幸福的木匣子九年級作文]( "幸福的木匣子九年級作文")
- 祖母去世前一週，我去醫院探望她，恰好看見祖父將一個棕紅色的木匣子放在祖母枕頭旁。木匣子小而精緻，被一把小銅鎖鎖得嚴嚴實實。祖母伸出枯槁的雙手，在楠木匣子上反覆摩挲，乾癟的嘴脣喃喃著，聽不明白她說些啥，但卻猜想得出那一定是些甜蜜的回憶。我有些驚奇，心想：楠木匣子裡裝著什...
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![打火匣讀後感(14篇)]( "打火匣讀後感(14篇)")
- 當閱讀了一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，為此需要認真地寫一寫讀後感了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的打火匣讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。打火匣讀後感1今天，我讀安徒生的”打火匣“。打火匣寫了一個退伍的士兵，他非常窮困，潦倒。一天，...
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![《妖精的魔匣》經典名句]( "《妖精的魔匣》經典名句")
- 1、艾他下才巴琅尕，你輕著於科學內作風嘉海角小鎮，屬柯賽維亞帝國是作要便屬領土，國主夫民候溫暖溼潤，盛產葡萄酒和橄欖，物產豐饒。家物為隸屬帝國是作要便轄，城鎮最道會長官是皇帝是作要命的鎮長，種我風自由淳樸，健談好客。清晨時分，涼爽的海風颳去了夏日的酷熱，女人們忙格夫個輕...
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![童年話匣子作文]( "童年話匣子作文")
- 在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的童年話匣子作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。童年是一個話匣子，裡面裝滿了我們自己的故事。你可以把它“封閉”起...
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![《打火匣》讀後感]( "《打火匣》讀後感")
- 當細細品完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，是時候抽出時間寫寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編收集整理的《打火匣》讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。《打火匣》讀後感1從前，有一個很窮的兵士。有一天，他去外面，碰到了一個巫婆，巫婆對他說了旁邊一棵樹...
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![地道英語口語幫你開啟話匣子]( "地道英語口語幫你開啟話匣子")
- 1.Iwasbeingpolite。我這是在說客氣話。polite這個字，我們在學校學的意思是“有禮貌的”。當然你若要說一個人有禮貌，你可以說Heispolite。或是Hehasgoodmanners。不過Iwasbeingpolite。這句話是指“我這是在說客氣話。”使用的情境比較趨近於客套而不傷和氣的出發點。2.st...
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![童年的百寶匣作文]( "童年的百寶匣作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的童年的百寶匣作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。童年記憶是一個珍貴的百寶匣，裡面裝著許許多多的珍寶，這些珍寶不分大小...
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![打火匣讀後感]( "打火匣讀後感")
- 這是一隻神奇的打火匣，擦一下，跳出一隻有茶杯那麼大的眼睛的狗兒；擦兩下，跳出一隻有水車輪那麼大的眼睛的狗兒；擦三下，跳出一隻有圓塔那麼大的眼睛的狗兒。它們都能滿足你的願望。怎麼樣？是不是想見見這隻神奇的打火匣，它就在安徒生的童話——《打火匣》裡！這個故事的主人公是一個...
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![打火匣讀後感14篇]( "打火匣讀後感14篇")
- 當賞讀完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編為大家整理的打火匣讀後感，希望對大家有所幫助。打火匣讀後感1今天，我讀了安徒生童話中的一篇童話“打火匣”。打火匣寫了一個退了伍的士兵，他非常窮困、潦倒。一...
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![奶奶的小木匣作文]( "奶奶的小木匣作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的奶奶的小木匣作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。奶奶的小木匣作文1多年以後，開啟奶奶的小...
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![風匣的散文]( "風匣的散文")
- 常言說：“老鼠鑽風匣——兩頭子受氣。”如果你去榆中農村見過老古式的風匣，你一定會對這個歇後語有更貼切的理解。風匣是上世紀80年代以前榆中農村家家家戶戶普遍使用的扇風做飯的工具，它的功能類似於現在的鼓風機。雖然風匣的作用就是“煽風點火”，但在農村，一般不叫“扇風匣...
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![“話匣子”老師作文]( "“話匣子”老師作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的`“話匣子”老師作文，歡迎大家分享。“聽說我們要換一位新體育老師！”班長向全班同學透...
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![匣子裡的小城散文]( "匣子裡的小城散文")
- 傍晚回家，漫步到樓下廣場。一群小孩兒們在嬉戲，你追我趕，笑聲持續不斷。一蹦一跳，好不歡樂。滑板車、自行車，還有一些叫不出名字的運動器材。滑板車下端發出不同色彩的光，給這黑幕新增舞動韻律。四輪自行車一圈圈穿梭，不知疲憊。臺階邊，父母們用溺愛般眼神看著孩子和其他小朋友玩...
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![童年話匣子國中作文]( "童年話匣子國中作文")
- 童年是一個話匣子，裡面裝滿了我們自己的故事。你可以把它“封閉”起來，也可以把它開啟，讓大家都分享一下。那麼，今天我就開啟話匣子，來共享一下這個令我難以忘懷的故事吧。事情發生在我6歲的那年夏天，知了叫得特別響，我閒著沒事幹，便來到正在為六年級畢業考而做準備的表姐那裡。...
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![雜體沉沉匣中鏡賞析]( "雜體沉沉匣中鏡賞析")
- 《雜體·沉沉匣中鏡》作者為唐朝詩人韋應物。其古詩全文如下：沉沉匣中鏡，為此塵垢蝕。輝光何所如，月在雲中黑。南金既雕錯，鞶帶共輝飾。空存鑑物名，坐使妍蚩惑。美人竭肝膽，思照冰玉色。自非磨瑩工，日日空嘆息。【前言】《雜體五首》是唐代詩人韋應物的組詩作品。這五首詩所詠事...
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![驢，風匣，土炕散文]( "驢，風匣，土炕散文")
- 一、驢劉亮程散文集《一個人的村莊》中，有篇《人畜共居的村莊》，作者用樸素卻意蘊深長的語言寫盡了人與各種牲畜之間相互依存的關係。“……其實這些活物，都是從人的靈魂裡跑出來的。上帝沒讓他們走遠，永遠和人呆在一起，讓人從這些動物身上看清自己……人們把它們叫牲口，不知道...
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![“小匣子”作文]( "“小匣子”作文")
- 在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的“小匣子”作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。“小匣子”作文1三年高職生活到今天可以說是告...
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![開啟心中的匣子作文]( "開啟心中的匣子作文")
- 在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的開啟心中的匣子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。心中的話，是深藏不露的，是深深埋在心中的匣子裡的...
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![木匣孽緣民間傳說]( "木匣孽緣民間傳說")
- 民國十三年，在溪口翠屏山下有一家朋來客棧，店主郝蓮英是個三十來歲的年輕寡婦。郝蓮英秉性忠厚純良，長相也漂亮，卻唯獨頂上無發。她曾花大價錢，讓人做了一個假髮套，不過套在頭上終究是個顯眼的瑕疵。一個時近隆冬的夜晚，客棧來了一位穿青襖的商客和兩個夥計，他們押著一車上等的野...
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![《科利亞的木匣》教案]( "《科利亞的木匣》教案")
- 一、素質教學目標德育目標能從科利亞兩次挖木匣的不同結果中，認識到“時間一天天過去，周圍的一切都在變化”，我們應隨著情況的變化採用不同的做法解決問題。知識目標學會本課生字、新詞，會用“如果……就”、“不光……還”等關聯詞語造句。能力目標理解課文內容，能按課後練習...
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學者齋
