![《地圖的閱讀》教學設計（精選5篇）]( "《地圖的閱讀》教學設計（精選5篇）")
- 教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。下面是小編整理的《地圖的閱讀》教學設計，歡迎大家分享。《地圖的閱讀》教學設計篇1教學目標：（一）...
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![閱讀課教學設計]( "閱讀課教學設計")
- 教學目的：１．讓學生了解怎樣才算讀懂現代語體文。２．學會從作者的寫作目的、思路入手，把握文章線索，從而理解文章的基本內容。３．通過閱讀訓練提高學生快速把握文章大意的能力。教學設想：讓學生在閱讀中學會閱讀，給他們提供大量的閱讀材料和閱讀實踐機會，利用電腦方便靈活的檢索、顯示功...
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![趣味閱讀教學設計]( "趣味閱讀教學設計")
- 導語：教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。下面由小編為大家整理的趣味閱讀教學設計，歡迎大家閱讀與借鑑！教學目的：１、讓學生了解怎樣才算讀懂現代語體文。２、學會從作者的寫作目的、思路入手，把握文章線索，從而理...
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![國小閱讀教學設計]( "國小閱讀教學設計")
- 國小閱讀教學設計1活動目標：1、指導學生抓住細節描寫，走進桑桑的內心世界，為整本書的閱讀開啟一扇窗。2、指導學生用不同的閱讀方法進行閱讀，提高閱讀的能力。3、引導學生閱讀時學會把握人物形象特點、關注人物內心。4、激發學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣。教學過程：...
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![英語閱讀教學設計]( "英語閱讀教學設計")
- 高中英語(SEFC)閱讀課文具有題材廣泛、體裁各樣、語言知識豐富等特徵，是各單元教學的核心部分，也是培養學生閱讀能力的主要渠道。然而，傳統的閱讀課教學模式常常是單一的自下而上模式，教學方式只是把課文作為單純向學生傳授語法及語言知識的載體，忽視了培養學生的閱讀速度和理...
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![文言文閱讀教學設計]( "文言文閱讀教學設計")
- 學習文言文閱讀有一定的難度，需要大家好好理解內容。小編為大家整理的文言文閱讀教學設計，歡迎來查閱。文言文閱讀教學設計1一、文言文的“一體四面”我們平常所說的“古文”，指的是古代書面語作品，包括“文言文”和古代白話文。文言文，是以“文言”這種古代書面語寫成的文章，...
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![閱讀指導課教學設計]( "閱讀指導課教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編收集整理的閱讀指導課教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。閱讀指導課教學設計1【教學目標】1．激發學生對觀察...
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![閱讀課指導教學設計]( "閱讀課指導教學設計")
- 作為一名教職工，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編整理的閱讀課指導教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、匯入新課：1、小朋友，你們見過螞蟻嗎？2、今天，老師就要給小朋友講一個和螞蟻有關的故...
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![閱讀賞析的教學設計]( "閱讀賞析的教學設計")
- 教學目標：知識與技能：瞭解“格物致知”的真正含義及其對於學習科學知識的重要性，從整體上把握文章內容。過程與方法：理解本文從正反兩方面運用擺事實和講道理相結合的論證方法。情感態度價值觀：結合自身學習實際，積極爭取做一名注重實踐、有開拓精神的人。重點難點：1、理解作者...
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![國小英語閱讀教學設計]( "國小英語閱讀教學設計")
- 國小英語閱讀教學設計1一、學生分析本節課的教學物件是國小五年級學生，他們對英語仍然有著濃厚的學習興趣，對英語充滿了好奇心，也具備一定的語言知識和技能。他們不僅活潑好動，愛聽愛說，而且善於口頭模仿。國小生的心理和年齡特點決定了學生對有趣的聽、說、唱、做、遊戲、玩...
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![《閱讀大地的徐霞客》精選教學設計]( "《閱讀大地的徐霞客》精選教學設計")
- 《閱讀大地的徐霞客》歌頌了徐霞客淡泊名利，不畏艱險，鍥而不捨，求真求實的科學研究精神。讚揚了他為祖國旅遊考察事業奉獻一生的功績。下面我們一起來學習一下《閱讀大地的徐霞客》教學設計，希望對大家有所幫助。教材簡析《閱讀大地的徐霞客》是北師大語文教材第十冊第十單元...
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![英語閱讀課的教學設計]( "英語閱讀課的教學設計")
- 英語閱讀課文具有題材廣泛、體裁各樣、語言知識豐富等特徵,是各單元教學的核心部分,也是培養學生閱讀能力的主要渠道。下面小編給大家提供了一節英語閱讀課的教學設計，有需要的朋友可以閱讀參考一下哦!【一節英語閱讀課的教學設計】教學目標1.語言知識目標：a)學習掌握與地...
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![《地圖的閱讀》教學設計]( "《地圖的閱讀》教學設計")
- 教學目標：（一）知識與能力目標1、理解比例尺的含義，記住三種比例尺的表現形式。2、記住經緯網或指示向標在地圖上辨別方向的方法。3、記住一些常用的圖例。（二）過程與方法目標1、能在地圖上算出兩地之間的距離，並根據比例尺換算成實地距離。2、初步具備在實際生活中使用地圖的能...
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![搭船的鳥閱讀教學設計]( "搭船的鳥閱讀教學設計")
- 作為一名教職工，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的搭船的鳥閱讀教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。搭船的鳥閱讀教學設計1一、教學目標：1、能正確認讀本課生字，學寫翠字。2、能正確、流利...
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![社團閱讀教學設計]( "社團閱讀教學設計")
- 閱讀很重要，社團的小朋友們不要錯過啦。小編為大家整理的社團閱讀教學設計，歡迎來查閱。社團閱讀教學設計1教學目的：1.通過製作立體式的“我心飛揚”，感受海綿紙的韌性及可塑性。2.培養學生利用海棉紙創作的興趣。3.創意製作自己喜歡的“我心飛揚”作品。教學準備：海綿紙創意...
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![閱讀說明文教學設計]( "閱讀說明文教學設計")
- 說明文是常見的文體之一，也是語文測試必考的一種文體。所以，瞭解說明文的文體特點，掌握說明文閱讀的答題技巧，對提高說明文的閱讀能力和複習備考效率非常重要。不論命題者如何出題，同學們在認真閱讀文章的基礎上，掌握說明文解題的方法與技巧，明白說明文答題程式，都是能夠順利答題...
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![我愛閱讀教學設計]( "我愛閱讀教學設計")
- 我愛閱讀教學設計【教學目標】１、通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹採訪心得、開展辯論等活動，增強學生的表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進學生養成多讀好書的良好習慣。２、在口語交際的過程中，進一步提高口頭表達能力。【教學重點】加強學生對閱讀重要性的理解，激發...
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![閱讀教學設計原則]( "閱讀教學設計原則")
- 教學設計是一項系統工程，它是由教學目標和教學物件的分析、教學內容和方法的選擇以及教學評估等子系統所組成，各子系統既相對獨立，又相互依存、相互制約，組成一個有機的整體。下面就是小編整理的閱讀教學設計原則，一起來看一下吧。在《課程的基本理念》中明確地指出：“積極倡導...
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![雷雨閱讀教學設計]( "雷雨閱讀教學設計")
- 雷雨閱讀教學設計1教學目的:1.簡介曹禺和他的《雷雨》。2.瞭解戲劇的一般常識，理解舞臺說明的作用。3.分析《雷雨》(節選)的戲劇衝突，結構佈局特點。4.體會戲劇中個性化的語言和人物性格。5.概括戲劇中揭示的思想主題。教學重點:戲劇衝突;個性化的語言。教學難點:個性化的...
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![地理地圖的教學設計]( "地理地圖的教學設計")
- 一、教學目標：1．知識與技能目標：（1）讓學生知道地平面上的八個基本方向，並且學會在不同型別的地圖中判斷方向的不同方法。（2）瞭解圖例和註記及其應用。2．過程與方法目標：能在地圖上判斷方向，能在野外辨別方向；會繪製教室平面圖和校園圖。3．情感態度價值觀目標：通過學習使學生懂得所學知...
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![《閱讀大地的徐霞客》教學設計]( "《閱讀大地的徐霞客》教學設計")
- 《閱讀大地的徐霞客》歌頌了徐霞客淡薄名利、不畏艱險，鍥而不捨，求真求實的科學研究精神，讚揚了他為祖國旅行考察事業奉獻一生的功績。下面是應屆畢業生考試網提供的《閱讀大地的徐霞客》教學設計，歡迎大家閱讀。教材分析這是篇寫人的記敘文。文章主要記敘了明末奇人徐霞客為...
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![閱讀文理想教學設計]( "閱讀文理想教學設計")
- 備課時間：授課時間：授課教師：組長簽字：○教學目標①有感情地朗讀、背誦這首詩歌，體會其形象化的語言。②聯絡生活實際及個人經歷，理解詩歌的主旨。③樹立遠大理想，併為之奮鬥○教學重點①朗讀訓練。②理解詩歌的主旨。③賞析詩歌的語言。○課前準備①蒐集有關為理想而奮鬥的名人...
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![課外閱讀的教學設計]( "課外閱讀的教學設計")
- 教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。下面是課外閱讀的教學設計，請參考！課外閱讀教學設計《艾特熊與賽娜鼠》之教學設計一、讀封面，介紹...
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![六年級閱讀教學設計]( "六年級閱讀教學設計")
- 《語文課程標準》在課程的總目標第八條中指出：“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。下面是小編整理的六年級閱讀教學設計，歡迎閱讀參考！六年級閱讀教學設計：設計理念：“學生會運用多種閱讀方法。”“語文教學的根本目的，是讓學生在交流和討論中，敢於...
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![閱讀課教學設計精選]( "閱讀課教學設計精選")
- 教學主題：閱讀課所屬學科：語文適於年級：二年級下冊教材版本：義務教育課程標準實驗教科書語文（語文出版社S版）建議學時數：2學時教學設計：【設計理念】1.“閱讀是學生個性化的行為”，教師要以教材文字為依託，引導學生與文字對話，充分展開師生對話，促進學生語文素養的提高。2.培養學生探...
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學者齋
