![為一張藍紙而奔波散文]( "為一張藍紙而奔波散文")
- 進入七月，女兒就籌劃我的簽證之事了。妻配合女兒，也在積極準備相關資料資訊。而我，卻消極對待，甚或有點牴觸情緒。我是隨遇而安的人，也是思想守舊的老腦筋。我喜歡慢節奏的生活，喜歡自由自在的方式，也很滿足目前的生活狀態。對於境內境外遊，興趣索然。也不願萬里千里奔襲，走馬觀花...
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![如何貼桌布牆紙-不同款的桌布牆紙貼法]( "如何貼桌布牆紙-不同款的桌布牆紙貼法")
- 為了把我們居住地方的牆貼的更好看，不讓時間的流逝和空氣的飛揚把牆壁上的灰趴下來，最好的辦法就是貼上牆紙。牆紙不僅好看，而且品種很多。當然，最重要的還是要把它貼的完美，貼的美觀。下面，小編為大家分享不同款的桌布牆紙貼法，希望對大家有所幫助!塑料桌布這是目前市面上常見...
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![《藍另一種藍》讀後感]( "《藍另一種藍》讀後感")
- 很久沒有看書了。因為教授物流學的大卡老師一番話（大意是不讀書永遠都不瞭解世界上的其他東西，以及用資料告訴我們看的書和世界上其他的孩子相比是多麼的少），讓我有點羞愧，所以當天下午就去圖書館了。原本想著借KINDLE並在上面買書看的，後來發現因為自己的猶豫而被借完了，但我知...
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![讚美藍藍海的作文]( "讚美藍藍海的作文")
- “藍藍海”，這是我見過的最美最富有詩意的海，它位於具有熱帶風情的海南三亞。“藍藍海”是我給海南三亞的大海取的名字，以前看過一篇文章，有感而發，覺得用在三亞的海上最合適不過了。汽車從常德出發，然後乘船到達海口，然後轉車來到了三亞。到了。果不其然，熱帶地區的溫度要比內陸...
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![紙橋摺紙的步驟]( "紙橋摺紙的步驟")
- 紙張有很多用途，特別是做一些手工，橋是大家經常製作的一個手工作品，不同的人有不同的創意，接下來是小編為大家準備的紙橋摺紙的步驟，希望對大家有幫助。步驟1準備好紙張、透明膠布就可以了。把紙捲起來，四根短的，兩根長的。把對摺後的短的捲紙固定在長的上面。其餘幾根同樣處理，...
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![思念的味道藍藍的作文]( "思念的味道藍藍的作文")
- 歲月像是埋在海底的碎石，波瀾壯闊後依然清晰。而海，總是那麼藍，藍的徹底，藍的安靜。是的，儘管無數的痛糾纏著你，但是轉身的回眸依然是藍色的。--------題記她們說海是藍色的，好比藍天一樣，永遠那麼遼遠，那麼壯闊，而我總是傻傻的認為海永遠都沒有盡頭，只是在一方呆呆的佇立著遠方，用手...
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![紙巾摺紙圖解]( "紙巾摺紙圖解")
- 一張小小的紙巾也能折出你想要的東西，以下是小編整理的紙巾摺紙圖解，歡迎參考!工具/原料紙巾一張或小方巾、小手帕一塊步驟/方法準備一張紙巾四個角向內側折過來，折成小正方形按上面的`方式再向內折出更小的正方形翻過來，翻到背面再次四角向內折，折成更更小的正方形壓住中心部...
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![淺藍深藍觀後感11篇]( "淺藍深藍觀後感11篇")
- 看完某一作品後，從中我們可以吸收新的思想，是時候寫一篇觀後感好好記錄一下了。千萬不能認為觀後感隨便應付就可以，以下是小編為大家整理的淺藍深藍觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。淺藍深藍觀後感1我多想看看你的臉，我多想和你肩並肩，每個夏天我回憶一遍，一直從淺藍想到深...
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![《藍藍的威尼斯》教案]( "《藍藍的威尼斯》教案")
- 教學目標：1.領略威尼斯的綺麗風光和文化藝術，體會文章對中意兩國人民的深厚友誼的歌頌。2.學習本文以作者漫遊路線為經，以自然景觀和人文景觀為緯，抓住特點、有詳有略地描寫景物的特點。3.培養學生的鑑賞能力、想象能力和語言表達能力。教學重點：1.領略文章絢麗多彩之美。2.掌...
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![藍藍的威尼斯課文賞析]( "藍藍的威尼斯課文賞析")
- 藍藍的威尼斯是一篇遊記，介紹了義大利的名城威尼斯的綺麗風光，歌頌了中意兩國人民的深厚友誼。下面是小編整理的藍藍的威尼斯課文賞析，希望對大家有幫助！課文賞析：本文的作者語言生動形象、瑰麗絢爛、文色濃豔。文色是指遣詞造句呈現出的一種特殊色澤，即詞彩。“藍藍的威尼斯”...
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![天藍藍抒情散文]( "天藍藍抒情散文")
- 那是一種沒有瑕疵的顏色透徹，清脆像柔風下的水波軟的讓人心疼……難得的一個傍晚，我坐在校園的躺椅上，任時光悠悠而去卻什麼也不想。天空，灰濛濛的，沒有一絲星光。此刻的校園，安靜的彷彿只剩下秋葉颯颯的舞動聲。這是一種讓任何人都無法拒絕的愜意，於是，迷戀著，沉醉了。忘記了從什...
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![苤藍有哪些分類-苤藍知識]( "苤藍有哪些分類-苤藍知識")
- 球莖甘藍，俗稱苤藍、芥藍頭，是甘藍的一個變種，以發達的肉質球莖為產品。山東各地多於春、秋兩季栽培。黃淮海地區栽培的`品種主要有捷克白苤藍、青苤藍、秋串、河間苤藍、青縣苤藍、大葉芥藍頭等品種。下面，小編為大家分享苤藍的分類，一起來了解吧!河間苤藍河北省河間縣地方品...
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![《藍藍的威尼斯》最新教案]( "《藍藍的威尼斯》最新教案")
- 教學目標：1、感受威尼斯的風光和文化藝術。2、學習移步換景的手法。3、注意比喻手法在課文中的應用。教學重點：感受威尼斯的風光和文化藝術；學習移步換景的手法。教學難點：注意比喻手法在課文中的應用。教學方式：多媒體教學教學過程：1、多媒體出示一幅有關威尼斯的圖片，對藍藍的...
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![《淺藍深藍》觀後感]( "《淺藍深藍》觀後感")
- 我多想看看你的臉，我多想和你肩並肩，每個夏天我回憶一遍，一直從淺藍想到深藍天……——淺藍深藍豆丁的話：——千萬不要叫我豆丁，叫我大名。——你不愛我，你不像別的媽媽那樣，老對著他的孩子笑。——媽，給你，你們女人就是喜歡花。今天我看了《淺藍深藍》這部兒童電影，內心久久不能平...
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![淺藍深藍觀後感4篇]( "淺藍深藍觀後感4篇")
- 當認真看完一部影視作品後，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，不妨坐下來好好寫寫觀後感吧。你想知道觀後感怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的淺藍深藍觀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。淺藍深藍觀後感1我多想看看你的臉，我多想和你肩並肩，每個夏天我回憶一遍，一...
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![藍印童話真實與謊言孩紙散文]( "藍印童話真實與謊言孩紙散文")
- 帶魔咒的衣服甄家的兩兄弟，小哥倆，為爭衣這件事，似乎雙方都鐵下了心，下定決心，排除萬難，態度顯得那麼不怕犧牲，有著很多壯志的鮮明，非常強硬。甄實說：不行的，俺的衣服，怎麼能容儂無端端的，硬生生的隨便穿呢？這是俺的衣服啊！又不是儂的，豈能隨儂的性子亂穿，任何時間任何地點胡亂穿。俺的衣...
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![《藍藍的威尼斯》]( "《藍藍的威尼斯》")
- 教學目標：1.瞭解威尼斯奇特、瑰麗的風光和文化藝術，感受威尼斯的美。2.欣賞課文優美的語言，學習並恰當使用修辭手法。教學課時：一課時教具準備：多媒體課前學習：1、通讀課文，結合課文註釋積累本文中的生字詞和優美語句2、查閱威尼斯的有關資料，瞭解威尼斯。教學過程一、匯入（從課題...
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![《藍，另一種藍》讀後感]( "《藍，另一種藍》讀後感")
- 讀完一本名著以後，想必你有不少可以分享的東西，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編為大家整理的《藍，另一種藍》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。很精彩的一本書，又是一天看完，讀這樣的作品就跟遇到了可口的下飯菜一樣，整個身心都...
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![《藍藍的威尼斯》教案設計]( "《藍藍的威尼斯》教案設計")
- 學習目標1、瞭解威尼斯奇特、瑰麗的風光和文化藝術，感受威尼斯的美，二十藍藍的威尼斯教案(蘇教版八年級上)。2、學習課文移步換景的寫景方法和欣賞課文優美的語言。教學設想1、本文是一篇遊記，介紹了威尼斯綺麗風光，本文以作者漫遊路線為經，以自然和人文景觀為緯，用優美的語言...
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![藍精靈貼紙美甲教程]( "藍精靈貼紙美甲教程")
- 藍精靈貼紙美甲教程藍精靈圖案如果手繪的話,難度過高,如果採用貼紙的.方法,這款藍精靈美甲就會簡單很多啦!下面一起來看看吧!一起來學習。藍精靈貼紙美甲具體步驟第一步：準備好所需的甲油和工具，修剪指甲並打磨好甲面，刷上底油，照燈60秒。第二步：除了無名指以外的四枚指甲整甲...
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![藍天]( "藍天")
- 藍天1在一次機遇巧合下，我讀了一本由伍美珍阿姨所寫書——《藍天下的課桌》。讀完後，我百感交集，原來，在與我們同一片藍天下的同學，他們有的獨自生活，有的家境貧困，有的承擔所有的家務活……而我們呢，同樣是同一片藍天下的孩子，同他們相比，我們難道不應該珍惜現在的美好生活，發憤讀...
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![淺藍深藍觀後感]( "淺藍深藍觀後感")
- 認真觀看完一部影視作品以後，相信大家有很多值得分享的東西吧，這時候十分有必須要寫一篇觀後感了！可是觀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的淺藍深藍觀後感，歡迎大家分享。淺藍深藍觀後感1失敗是成功之母，有失敗就能看到成功的希望。這是我看了電影《淺藍、深藍》後所感...
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![藍藍的天空優美句子]( "藍藍的天空優美句子")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過很多優秀的句子吧，不同型別的句子具有不同的作用。還苦於找不到好的句子？以下是小編整理的藍藍的天空優美句子，僅供參考，希望能夠幫助到大家。1.溫柔的好天氣總是和你一樣，止不住讓人心動。2.天空很藍，太陽很暖，你很特別，我很喜歡。3.我以...
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![淺藍深藍觀後感13篇]( "淺藍深藍觀後感13篇")
- 在看完一部作品以後，這次觀看讓你有什麼體會呢？是時候靜下心來好好寫寫觀後感了。那麼你真的懂得怎麼寫觀後感嗎？下面是小編收集整理的淺藍深藍觀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。淺藍深藍觀後感1昨天我看了一個電影——淺藍深藍。影片講的是一個5歲的孩子——豆丁的故事。豆...
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![《藍藍的威尼斯》課堂實錄]( "《藍藍的威尼斯》課堂實錄")
- 課間：與學生閒聊，猜猜我是哪裡的老師。有猜“大豐”的，有猜“新豐”的，有猜“鹽城”的，七嘴八舌，好不熱鬧。當我告訴他們，我來自蘇州，有一學生驚叫，“蘇州？蘇州在哪裡？”再問有誰去過蘇州？只有1人去過，還是去蘇州樂園玩的。（上課鈴響，師生互致問候）師：剛才上課前與同學們聊天，大家都知道了...
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學者齋
