![木匣孽緣民間傳說]( "木匣孽緣民間傳說")
- 民國十三年，在溪口翠屏山下有一家朋來客棧，店主郝蓮英是個三十來歲的年輕寡婦。郝蓮英秉性忠厚純良，長相也漂亮，卻唯獨頂上無發。她曾花大價錢，讓人做了一個假髮套，不過套在頭上終究是個顯眼的瑕疵。一個時近隆冬的夜晚，客棧來了一位穿青襖的商客和兩個夥計，他們押著一車上等的野...
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![三年級語文《科利亞的木匣》課堂教學實錄]( "三年級語文《科利亞的木匣》課堂教學實錄")
- 【編輯導引】《科利亞的木匣》是人教版義務教育課程標準實驗教材三年級上冊第七單元的一篇精讀課文。課文講的是科利亞５歲的時候從家門口向前數了１０步埋下了自己的小木匣。４年後數了５步挖出了木匣，從這件事中感悟到時間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變化的道理。這是一篇敘事...
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![《科里亞的木匣》300字讀後感]( "《科里亞的木匣》300字讀後感")
- 我們最近學了一篇叫“科里亞的木匣”的課文，這篇課文寫的是科里亞在戰爭的時候還小，他走了十步，把匣子埋在地下，四年後，科里亞回來找木匣，他量了十步，沒有找到木匣，他仔細思考，走了五步，找到了木匣子。這篇課文告訴我們時間在變化，自己也在變化。生活中還有許多這樣的例子，我們家住在...
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![愛是舊木匣裡的光碟國中作文]( "愛是舊木匣裡的光碟國中作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的愛是舊木匣裡的光碟國中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。老式留聲機轉著八十年代的舞曲，梳著馬...
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![人教版國小三年級上冊語文《科利亞的木匣》的說課稿]( "人教版國小三年級上冊語文《科利亞的木匣》的說課稿")
- 一、說教材《科利亞的木匣》是六年制小語第七冊第五單元的一篇講讀課文。課文敘述在德國法西斯快要打來時，科利亞學著媽媽的樣子，在離屋門口十步的地方埋下木匣子。四年以後，科利亞回到家裡，在離屋門口十步遠的地方沒找到木匣子，經過思考，科利亞在離門口五步遠的地方找到木匣子...
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![科利亞的木匣語文練習題]( "科利亞的木匣語文練習題")
- 一、看拼音，寫詞語。bīngxiéfǔtóushǒujùwányìrmiǎndeqiǎngzǒu()()()()()()nángudāngchūsuíbiànréngrántáijiēdǒngdé()()()()()()二、注音。數數()()難過()隨便()()朝左()臺階()測量()三、確定句子中帶點詞的意思(用√表示)。1.樹上的梨都熟了。()①...
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![科利亞的木匣優秀教學設計]( "科利亞的木匣優秀教學設計")
- 教學目標：1.學會9個生字。能夠正確讀寫木匣、免得、躲避、仍然、敵人、一倍等詞語。2.能正確、流利地朗讀課文。3.能讀懂課文內容，瞭解科利亞是怎樣埋木匣挖木匣的，初步感悟到時間在變化，人在變化，周圍的一切都在變化的道理。4.瞭解抓住文章主要內容的一般方法，練習採用這種方...
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![奶奶的小木匣作文]( "奶奶的小木匣作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的奶奶的小木匣作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。奶奶的小木匣作文1多年以後，開啟奶奶的小...
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![科利亞的木匣教學設計及教學反思]( "科利亞的木匣教學設計及教學反思")
- 學習目標①認識“匣、鋸、階”3個生字。會寫“挖、鞋”等13個字。能正確讀寫“冰鞋、斧頭”等15個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文。③瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過，懂得一切事物在變化的道理。科利亞的木匣教案教學設計精品推薦課前準備①生字詞卡片。②抄寫課...
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![科利亞的木匣教案模板五篇]( "科利亞的木匣教案模板五篇")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的科利亞的木匣教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。科利亞的木匣教案篇1一、素質教學目標德育目標能從科利亞兩次挖木...
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![科利亞的木匣優秀教案]( "科利亞的木匣優秀教案")
- 學習目標①認識匣、鋸、階3個生字。會寫挖、鞋等13個字。能正確讀寫冰鞋、斧頭等15個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文。③瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過，懂得一切事物在變化的道理。課前準備①生字詞卡片。②抄寫課文最後一段的小黑板。第一課時分步揭題①板書木...
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![關於《科利亞的木匣》的教學設計]( "關於《科利亞的木匣》的教學設計")
- 得到的啟發為思路，啟導學生突破難點，獨立分段，理清事物特點前後變化的內在聯絡，從而明曉事理搞好知識的遷移。在強化雙基的訓練中，培養學生閱讀理解、分析表達的能力。教學時，可按這樣的步驟進行：１、情境引入，激發興趣：教者可用類比情境演示引入，匯出本課讀寫訓練的重點內容，激發學生...
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![《科利亞的木匣》教學設計（精選11篇）]( "《科利亞的木匣》教學設計（精選11篇）")
- 作為一位傑出的老師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《科利亞的木匣》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《科利亞的木匣》教學設計篇1學習目標①認識“匣、鋸、階...
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![科利亞的木匣的教案設計]( "科利亞的木匣的教案設計")
- 學習目標1．會認3個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過、算術、當初、隨便、仍然、敵人、臺階、所以、懂得”等詞語。2．正確、流利地朗讀課文。3．能讀懂課文內容，瞭解科利亞是怎樣埋木匣、挖木匣的，感悟時間在變化，人在變化，周圍的一切都在...
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![三年級語文下冊《科利亞的木匣》課後練習題]( "三年級語文下冊《科利亞的木匣》課後練習題")
- 導語：下面是國小語文三年級下冊的《科利亞的木匣》的課後習題，希望大家在學習完這篇課文之後在課餘時間裡可以做一做這份課後練習題。一、看拼音，寫詞語。bīngxiéfǔtóushǒujùwányìrmiǎndeqiǎngzǒu()()()()()()nánguò...
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![《科利亞的木匣》教案]( "《科利亞的木匣》教案")
- 一、素質教學目標德育目標能從科利亞兩次挖木匣的不同結果中，認識到“時間一天天過去，周圍的一切都在變化”，我們應隨著情況的變化採用不同的做法解決問題。知識目標學會本課生字、新詞，會用“如果……就”、“不光……還”等關聯詞語造句。能力目標理解課文內容，能按課後練習...
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![科利亞的木匣語文教案]( "科利亞的木匣語文教案")
- 一、素質教學目標德育目標能從科利亞兩次挖木匣的不同結果中，認識到時間一天天過去，周圍的一切都在變化，我們應隨著情況的變化採用不同的做法解決問題。知識目標學會本課生字、新詞，會用如果就、不光還等關聯詞語造句。能力目標理解課文內容，能按課後練習題的提示給課文分段，並...
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![語文《科利亞的木匣》練習題]( "語文《科利亞的木匣》練習題")
- 一、看拼音，寫詞語。【線上字典查詢】bīngxiéfǔtóushǒujùwányìrmiǎndeqiǎngzǒu（）（）（）（）（）（）nángudāngchūsuíbiànréngrántáijiēdǒngdé（）（）（）（）（）（）二、注音。數數（）（）難過（）隨便（）（）朝左（）臺階（）測量（）三、確定句子中帶點詞的意思（用√表示）。1。樹上的梨都熟了。（）①程度深②食物煮到可吃的程度...
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![《科利亞的木匣》語文課文練習]( "《科利亞的木匣》語文課文練習")
- 一、抄寫課後詞語。________________________________________________________________二、“匣”字，用部首查字法查，應查()部，用數筆畫查字法查，應查()畫。筆順是________________________。三、給課文分段，並歸納出各段段意。第一段(1-3)_________________________________...
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![人教版國小語文《科利亞的木匣》的教案設計]( "人教版國小語文《科利亞的木匣》的教案設計")
- 教學分析這是一篇講讀課文。講的是科利亞埋木匣和挖木匣的故事。並告訴我們，事物總是在不斷地發展變化，無論什麼事物，都不能用一成不變的眼光對待它，而是要根據事物的變化採取相應的做法。教學目標瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過，並從中獲得啟示，培養多動腦筋，勤思考的學習精神...
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![《科利亞的木匣》教案範文]( "《科利亞的木匣》教案範文")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《科利亞的木匣》教案範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。【教學目標】１、瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過，並從中獲得啟示，培養學生要多動腦筋，勤于思...
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![《科利亞的木匣》教學設計及實錄]( "《科利亞的木匣》教學設計及實錄")
- 一、談話匯入，激發興趣師：生活中，我們經常會遇到各種各樣的問題。想的不一樣，做的不一樣，結果往往不一樣。今天我們一起來讀一個故事，這個故事將會告訴我們怎樣看問題，怎樣想問題。故事的題目是……（師出示課題）（生齊讀課題）師：木匣是什麼東西呀？生：是木盒子。師：你真棒。你是怎麼知道的...
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![《科利亞的木匣》教學設計]( "《科利亞的木匣》教學設計")
- 作為一位傑出的老師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《科利亞的木匣》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。學習目標①認識“匣、鋸、階”3個生字。會寫“挖、鞋”等1...
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![《科利亞的木匣》第一課時教學設計]( "《科利亞的木匣》第一課時教學設計")
- 教學要求：1、使學生從理解課文內容的過程中獲得啟示，培養他們多動腦、勤思考的學習精神和生活態度。2、體會課文哪些內容寫得真實、具體。3、學會本課生字和新詞，練習用仍然雖然造句。4、朗讀課文。教學重點、難點：引導學生結合課文內容體會柯里亞最後講的話。使學生了解課文...
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![2017年三下語文《科利亞的木匣》同步練習]( "2017年三下語文《科利亞的木匣》同步練習")
- 早起多長一智，晚睡多增一聞，下面是由本站小編為大家準備的2017年三下語文《科利亞的木匣》同步練習，喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!一、看拼音，寫詞語。bīngxiéfǔtóushǒujùwányìrmiǎndeqiǎngzǒu()()(...
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學者齋
