![《路旁的橡樹》的聽課隨筆]( "《路旁的橡樹》的聽課隨筆")
- 《路旁的橡樹》是一篇新教材，作者是蘇霍姆林斯基。它通過一個淺顯易懂卻耐人尋味的小故事，讚美了築路人的高尚，並教育學生保護綠化，尊重、熱愛生命。全文貫穿的是一種愛。我想蘇霍姆林斯基作為教育工作者，他想告訴我們的是對弱者的尊重，對生命的尊重。他在宣揚的是一種平等觀念...
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![2015年路旁的橡樹教學設計]( "2015年路旁的橡樹教學設計")
- 小編導語：《路旁的橡樹》是人教版三年級下冊第8課內容。此文是第二單元的一篇略讀課文。講述的是工人們在修建公路時，發現一顆粗壯、結實、挺拔的大橡樹挺立在路基的中央。下面是本課的教學設計。教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、瞭解課文內容，體會築路人高尚...
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![《路旁的橡樹》教學設計及課後反思]( "《路旁的橡樹》教學設計及課後反思")
- 橡樹是世上最大的開花植物;生命期很長，它有高壽達400歲的。果實是堅果，一端毛茸茸的，另一頭光溜溜的，好看，也好吃(人一般不吃)，是松鼠等動物的上等食品。下面我們一起來看看《路旁的橡樹》教學設計及課後反思，希望對大家有所幫助。教學目標：1、能借助拼音正確、流利地朗讀課文。2...
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![《路旁的橡樹》優秀教學設計]( "《路旁的橡樹》優秀教學設計")
- 這個故事，表現了人們對一草一木的珍惜，讚揚了工程師和築路工人的環境保護意識。下面是由本站小編為大家整理的《路旁的橡樹》優秀教學設計，喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!一、教材說明本文是一篇略讀課文，講述的是一棵粗壯、結實、挺拔的橡樹的...
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![三年級第8課《路旁的橡樹》教學設計]( "三年級第8課《路旁的橡樹》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最優化。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編精心整理的三年級第8課《路旁的橡樹》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大...
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![《路旁的橡樹》語文課堂教學設計]( "《路旁的橡樹》語文課堂教學設計")
- 教學目標：1．理解課文，樹立環境保護意識。2．認識本課3個生字、理解課文內容。3．朗讀課文。教學重點、難點讀懂課文，樹立環境保護意識。理解“築這條路的人一定有一顆高尚的.心”這句話的含義。教學時間：二課時教學過程第一課時一、初讀課文，板書課題1、有位蘇聯的教育家為我們講述...
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![《路旁的橡樹》語文下冊課後練習]( "《路旁的橡樹》語文下冊課後練習")
- 一、拼一拼，連一連。xiàngxiēyántíguàn延橡楔灌蹄二、比一比，組詞語。埋廷拔理延撥壯轉漂狀傳飄三、想一想，填一填。一城市一公路一樹林兩工程師一楔子一心四、找同音字填空。xiàng樹機大目shēn份淺人請五、照樣子，用帶點詞造句。公路像箭一樣筆直，但只是在一個地方彎...
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![《路旁的橡樹》教案範本]( "《路旁的橡樹》教案範本")
- 教學目標：1．認識本課的3個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．從築路工人的行動中受到教育，培養愛護花草樹木、自覺保護生態環境的意識。教學步驟：（一）揭示課題1．如果在修一條路時，前面遇到一棵樹，你打算怎樣辦？2．這節課我們來學習第11課《路旁的橡樹》。（二）自學出示自學提示①...
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![2015年路旁的橡樹教學設計大綱]( "2015年路旁的橡樹教學設計大綱")
- 小編導語：《路旁的橡樹》是人教版三年級下冊第8課內容。此文是第二單元的一篇略讀課文。講述的是工人們在修建公路時，發現一顆粗壯、結實、挺拔的大橡樹挺立在路基的中央。下面是本文的教學設計，希望對您有所幫助。【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、瞭解課...
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![路旁的合歡樹高中作文]( "路旁的合歡樹高中作文")
- 路旁的合歡樹一直對梧桐樹耿耿於懷，因為他總是霸道地獨自佔有陽光，只把一片陰影留給合歡樹。因為有陽光的照顧，梧桐樹越長越高，個頭遠遠超過了合歡樹。於是，他更加強勢地擋住了全部的陽光。也是因為高大，梧桐樹總能得到行人的關注。路過的行人都說，瞧那棵梧桐樹，真是高大威猛。瞧...
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![路旁的橡樹反思範文]( "路旁的橡樹反思範文")
- 《路旁的橡樹》是人教版第六冊略讀課文，作者是著名教育家蘇霍娒林斯基。課文寫人們在兩座大城市間要修一條路。一棵橡樹擋住了計劃中的路，為了保住大樹，修路的人把路彎曲成馬蹄形。過往的行人不約而同地讚歎築路的人有一顆高尚的心。本文內容簡潔，行文時有不少空白，比如工程師...
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![國小三年級語文路旁的橡樹教案]( "國小三年級語文路旁的橡樹教案")
- 教學目標：1．理解課文，樹立環境保護意識。2．認識本課3個生字、理解課文內容。3．朗讀課文。教學重點、難點讀懂課文，樹立環境保護意識。理解“築這條路的人一定有一顆高尚的心”這句話的含義。教學時間二課時教學過程第一課時一、初讀課文，板書課題1、有位蘇聯的教育家為我們講述...
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![路旁也有路傷感美文]( "路旁也有路傷感美文")
- 中，一切事物的發展似乎都在遵循著固有的道理——一個亙古不變的道理。這也正如趨行石之路的我們，目光總是投向那條人行熙熙攘攘的道路，然而當我們換個眼光看四周時，才會猛然發現：路旁也有路。莊子之路生活在一個追求富貴與榮華的社會裡，卻站在了世俗之外看這滾滾風塵。你發現，換...
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![路旁的橡樹教學反思]( "路旁的橡樹教學反思")
- 路旁的橡樹教學反思_第1篇《路旁的橡樹》這篇課文所透露的是人們對環境保護意識的增高，內容簡單，學生完全可以自主閱讀領會文章的主要內容以及所表達的思想內容。因此，在教學的設想上全放手學生自主學習，只是在閱讀感悟中提示一種寫法以小見大。比如，文中通過繞樹築路這樣一件...
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![《路旁的橡樹》教學設計]( "《路旁的橡樹》教學設計")
- 【教學內容及分析】《路旁的橡樹》是人教版三年級下冊第8課內容。此文是第二單元的一篇略讀課文。講述的是工人們在修建公路時，發現一顆粗壯、結實、挺拔的大橡樹挺立在路基的中央。為了保護橡樹，工人們與工程師經過精心設計，在不改變築路計劃的前提下，是公路在橡樹邊拐了一...
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![語文《08路旁的橡樹》練習題]( "語文《08路旁的橡樹》練習題")
- 知識積累一、拼一拼，連一連。xiàngxiēyántíguàn延橡楔灌蹄二、比一比，組詞語。埋（）廷（）拔（）理（）延（）撥（）壯（）轉（）漂（）狀（）傳（）飄（）三、想一想，填一填。一（）城市一（）公路一（）樹林兩（）工程師一（）楔子一（）心四、找同音字填空。xiàng()樹（）機大（）（）目shēn（）份（）淺人（）（）請五、照樣子，用帶點詞造句。公路像箭一樣筆直，但只是在...
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![路旁的樹作文]( "路旁的樹作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的路旁的樹作文，歡迎大家分享。路旁的樹作文1每天上學時，我都會有意無意的瞟一眼那棵路旁的樹，漸漸的，這已成...
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![路旁花開作文]( "路旁花開作文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的路旁花開作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。路旁花開作文1繁花似錦覓安寧。——題記鳥啼嘹...
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![國小課文《路旁的橡樹》的優秀教案設計]( "國小課文《路旁的橡樹》的優秀教案設計")
- 教學目標：1．理解課文，樹立環境保護意識。2．認識本課3個生字、理解課文內容。3．朗讀課文。教學重點、難點讀懂課文，樹立環境保護意識。理解“築這條路的人一定有一顆高尚的心”這句話的含義。教學時間二課時教學過程第一課時一、初讀課文，板書課題1、有位蘇聯的教育家為我們講述...
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![《讀路旁的橡膠樹》讀後感]( "《讀路旁的橡膠樹》讀後感")
- 當仔細品讀一部作品後，大家一定都收穫不少，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編為大家整理的《讀路旁的橡膠樹》讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。上節課學了《一個小村莊的故事》，講述了人們毀滅大自然，最終小村莊被洪水捲走了，這次學...
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![路旁的小樹作文]( "路旁的小樹作文")
- 無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的路旁的小樹作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。路旁的小樹作文1我呀，我是路旁的一棵小樹，是築路工人把我從深山裡挖出...
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![路旁的銀杏樹作文]( "路旁的銀杏樹作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的路旁的銀杏樹作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。路旁的銀杏樹作文1我家門前有一條寬闊的馬路，馬路兩旁栽種著一棵棵銀杏樹，排列整...
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![國小三年級下冊人教版《路旁的橡樹》]( "國小三年級下冊人教版《路旁的橡樹》")
- 教學目標1.從築路工人的行動中受到教育，培養愛護花草樹木、自覺保護生態環境的意識。2.認識本課的3個生字。理解“平坦、灌木、延伸、楔子”等詞語。3.讀懂詞句，理解課文內容，感悟課文所要讚揚的精神。教學過程一、板書：路旁的橡樹。1.看到這個題目你們想知道些什麼？（這棵橡樹...
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![《路旁的橡樹》教案設計]( "《路旁的橡樹》教案設計")
- 教學目標：1．理解課文，樹立環境保護意識。2．認識本課3個生字、理解課文內容。3．朗讀課文。教學重點、難點讀懂課文，樹立環境保護意識。理解“築這條路的人一定有一顆高尚的心”這句話的含義。教學時間二課時教學過程第一課時一、初讀課文，板書課題1、有位蘇聯的教育家為我們講述...
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![路旁的橡樹教學反思範文]( "路旁的橡樹教學反思範文")
- 《路旁的橡樹》講述的是一棵粗壯、結實、挺拔的橡樹的故事。在南北的兩座大城市之間，準備修建一條公路。在公路應該延伸過去的地方，工人們遇到一棵高高挺立著的橡樹。為了保護這棵橡樹，築路工人與工程師經過精心的設計，在不改變築路計劃的前提下，使公路在橡樹邊拐了一個馬蹄形...
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學者齋
