![低聲淺唱,情何以堪的經典散文]( "低聲淺唱,情何以堪的經典散文")
- Miya坐在多媒體教室，一個人獨自思量，透過玻璃窗的陽光，與他亞麻色的頭髮。發生著緩慢的化學反應，低低的釋放著輝光。逸辰說：“Miya的脾氣很怪，別惹他。”就衝這句話，我在第二次遇見到他時，我對他說：“hi，能做個朋友嗎？”那時候的我囂張的很，喜歡招惹有怪脾氣的人，我相信他們面對一個女...
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![塵緣如夢，情何以堪散文]( "塵緣如夢，情何以堪散文")
- 午後，幾縷陽光溫溫柔柔地灑進我孤寂而落寞的屋子裡，我趕緊撩起窗簾，迎接她們的到來。輕輕攤開芊芊玉指，把陽光捧在手心裡，頓時，溫暖遍佈全身。一縷陽光裡，有著我讀不懂的韻味。一縷陽光裡，蘊含了我對你的相思之情。一縷陽光裡，深藏著你對我的真真情懷。那日你突然的來電，往日情懷如...
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![樹猶如此，情何以堪散文]( "樹猶如此，情何以堪散文")
- 為什麼彼此相愛，卻又彼此折磨;為什麼彼此相愛，卻又彼此陌生;為什麼彼此相愛，卻又彼此逃避。是你在折磨她,還是她在折磨你;是你在陌生她,還是她在陌生你;是你在逃避她,還是她在逃避你。是愛情在捉弄彼此，還是彼此在捉弄愛情;是無知在嘲笑彼此，還是彼此在嘲笑無知;是輕狂在蔑視...
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![情何以堪的意思解釋及用法造句]( "情何以堪的意思解釋及用法造句")
- 情何以堪出自《世說新語》，它的意思是物猶如此，人何以堪。以下是本站小編給大家帶來情何以堪的釋義，以供參閱。情何以堪的定義情何以堪(qínghéyǐkān)，堪:承受。何以:賓語前置，即以何。意思:感情又怎麼能承受這種打擊呢?在不同的.語境解釋略有不同。詞目出自《...
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![衾何以堪的經典語錄]( "衾何以堪的經典語錄")
- 1.桑無焉頓時閃過蘇念衾氣急敗壞的樣子，立刻就想笑，老人的話總是有道理的多。2.桑無焉漸漸看到窗外的天有些泛白，雨也停了，她才昏昏沉沉地握著電話開始有睡意。3.上帝在你眼前遮了一道簾，好在，他讓我來做你的眼。4.蘇念衾臉色慘白，連聲音都沙啞了。他靠在車子後座的椅背上，雙手揉...
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![時光歲月如流水紅塵如夢情以堪抒情散文]( "時光歲月如流水紅塵如夢情以堪抒情散文")
- 歲月太濃，人情太淡，香住風塵，染了寂寞，浮生似夢，年華風過，風雨裡來，霜寒裡落，時光歲月如流水，紅塵如夢情以堪，，腳底悄然而過，歲月的風口接納著光陰的洗禮。不知道半世疏離裡有多少人是值得銘記的，又有多少記憶是值得刻意的。過去的璀璨沒有剪影可雕塑，過去的時光沒有倒帶可以從頭，所有的...
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![煙花不堪剪散文]( "煙花不堪剪散文")
- 煙花不堪剪散文1雨未歇。暮春的青翠繪上草尖枝頭，初夏的味道悄然瀰漫。五月明媚正振翅欲展，這個城市卻是無端地連綿了數日陰雨。守著一窗迷濛，看鉛色的天如墨暈染，看濃淡流動翻轉的雲，牽拉著斜織天地間的雨絲綿綿。目及之處，那個每逢陽光燦爛的清晨，總有小鳥探頭探腦、嘰喳鳴叫...
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![愛情何堪生散文]( "愛情何堪生散文")
- 每一份愛情結束的時候，我們都情不自禁的陷入回憶，也許是懺悔，也許是悔恨，也許是遺憾，也許是祝福。雖然不是轟轟烈烈，但曾有一個人走過你的心，在最無助的時候給過你溫暖，帶給你生命中最美的感動。在你最美的年華，給過你最幸福的時刻。愛情是美好的，令人嚮往，多少人渴求在人海中能夠一...
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![堪培拉高中排名]( "堪培拉高中排名")
- abundahCollege建校時間：1974年學校性質：公立走讀制混校地理位置：堪培拉-Narrabundah（市中心以南8公里）全省排名：第3位（共38所中學）學校人數：928人（2015年註冊人數）教師人數：73人國際學生比例：N/A國內申請物件：高一在讀生/高二在讀生sonCollege建校時間：1976年學校性質：公立走讀制混校地...
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![堪稱經典的名人語錄]( "堪稱經典的名人語錄")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都接觸過一些有名的語錄吧，語錄不講求篇章結構，形式較為靈活。還在苦苦尋找優秀經典的語錄嗎？以下是小編為大家整理的堪稱經典的名人語錄，僅供參考，歡迎大家閱讀。堪稱經典的名人語錄11、讀書，不可只就紙上求理義。——朱熹2、非學無...
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![一件難堪的事作文]( "一件難堪的事作文")
- 一件難堪的事作文1星期五放學時，發生了一件令人難堪的事。在幽靜的小路上的慢慢的走著，突然，一個熟悉的身影。中等的身高，一簇馬尾辮，藍黃的工作服，那分明是媽媽呀。一向膽小的我終於找到媽媽陪我上樓了（我家那樓，天棚刮這風，刷~刷再加上那的地理條件非得嚇死個人不可）！心裡暗暗的陰...
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![考研輔導行業為何如此不堪]( "考研輔導行業為何如此不堪")
- 我們在瞭解清楚考研的輔導行業時，就會知道它為何如此不堪。小編為大家精心準備了考研輔導行業，歡迎大家前來閱讀。考研輔導行業不堪原因考研行業前十大機構一年所得的淨利要絕對小於前十大名師所得，不信的觀眾可以自行算算;開大班課不掙錢，幾乎都賠本賺吆喝，幾百的班居然虧錢!...
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![關於難堪作文]( "關於難堪作文")
- 在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的關於難堪作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。關於難堪作文1媽媽非常愛逛市場，不是去買菜，就是和那裡幾個人...
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![考研輔導行業為何如此不堪的原因]( "考研輔導行業為何如此不堪的原因")
- 考研輔導這個行業，在我們現在變得很不堪，它有著許多的原因。小編為大家精心準備了考研輔導行業為何如此不堪的原因有哪些，歡迎大家前來閱讀。考研輔導行業為何如此"不堪"考研行業前十大機構一年所得的淨利要絕對小於前十大名師所得，不信的觀眾可以自行算算;開大班課不掙錢，幾...
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![何以琛語錄]( "何以琛語錄")
- 1、只有真正放開，才能如此坦然的面對過去。2、只是，他一直以為他們是一樣的，他在這個世界孤單著，而她在另外一個世界。有一天她會回來，或者有一天他等不了去尋找。3、因為，那樣……你就更多了一點。4、不是早就知道了嗎，這天下之大，竟沒有一個沒有以琛的地方。5、你轉身的一瞬，我...
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![狼狽不堪的一天 650字]( "狼狽不堪的一天 650字")
- 狼狽不堪的一天_650字今天早晨一起床，我就聽見外面有下雨的聲音，而且好像降溫了。我飛速吃完早點之後，急忙衝進房間裡，開啟櫃門找毛衣。每天早晨都緊張得像是要打仗，每一分每一秒都有去處，找毛衣純屬計劃外的時間，所以我就手忙腳亂了。櫃子裡本來就很亂，大概因為尚未睡醒，我就閉著...
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![何以心累散文]( "何以心累散文")
- 因貪，則求多，求多則必負重，負重之心，何能得以輕鬆？故，貪，確能造成心累。然，心累，卻不唯貪之故。累心者，原因多也。其一，真愛人者，必心累。所愛之人，冷暖安危無所不在其心，牽念記掛，食不安寢，甚或茶飯不思，即便“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，復焉能不累乎？唯因樂在其中，方不喜卻步也。其二...
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![花開堪折散文隨筆]( "花開堪折散文隨筆")
- 須當醉臥桃花雨，堪負人間三月天。三月的學校玉蘭飄香，滿園冰清玉潔的奢靡，間或一兩點桃花點綴，煙柳如夢，清風過處，擾亂一池春水漣漪，香樟樹的落葉飄滿了道路，不小心踩上去，便是細碎的香消玉殞，碾去了一個冬天的憔悴。而天空散去了灰濛濛的冷漠，淡淡現出水嫩的顏色，時不時掠過一隻嬌俏...
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![難 堪_500字]( "難 堪_500字")
- 媽媽非常愛逛市場，不是去買菜，就是和那裡幾個人湊在一起聊天，一聊起來，沒完沒了，東家長，西家短，尤其愛談自己家的孩子。有一次，我也跟著媽媽去了市場，剛到一會兒，媽媽和熟人打完招呼，就開始沒完沒了地聊起天來。一位阿姨問我：“瑤瑤，你好幾天沒來了，學習一定很緊張吧！”我回答道：“還可以...
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![太橋旦曾堪布語錄]( "太橋旦曾堪布語錄")
- 在現實生活或工作學習中，大家都有令自己印象深刻的語錄吧，語錄一般具有語句簡短流暢、通俗明瞭、詼諧機智的特點。還苦於找不到優秀的語錄？下面是小編整理的太橋旦曾堪布語錄，希望能夠幫助到大家。1、佛教的禪定是在禪定的當下沒有離開菩提心，在禪定開展的時候，它主要的作用是...
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![如此難堪的愛]( "如此難堪的愛")
- 凌晨的窗外蟲鳴鳥叫這又是一個不眠之夜，想到我與她之間發生的一切，我愛她卻是這樣的如此難堪，不知道如何去收拾這破碎的心！去年五月二十三日我辭職待在杭州，那個下午陪出租屋鄰居會見陌陌群友，初見她時，她穿著紅色美容院工作服，那是我也沒有多看她一眼，那天其他人年齡都比我們大好...
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![難堪散文隨筆]( "難堪散文隨筆")
- 難堪散文隨筆1不知何時，想安定下來。不知是年齡大，還是寂寞空虛。人啊，總是在糾結中生活！年滿二十又四，不上不下的年紀，有點尷尬。沒畢業以前，爸媽都不會催促找物件，結婚。現在倒好，剛回家就開始安排相親，讓我措手不及，以至於有點反感。也許是因為身邊的小夥伴都成雙成對的走入殿堂，...
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![花事何堪夢裡書-優美散文]( "花事何堪夢裡書-優美散文")
- 讀書讀的昏昏欲睡，這是常有的一個狀態。過完春節，這狀態顯然像痛風病人又醉了酒，加重了許多。渾身慵懶，疲憊不振，無所適從，像荒蕪的雜草充斥於我老家的庭院中，潦困而镺蔓。或許這就叫節後綜合徵？心中說：應該早一點振作，步入常態。於是倚靠在窗前。陽光很是洪烈，驟然從嚴寒中迸發，骨子...
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![難堪的一件事作文]( "難堪的一件事作文")
- 在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的難堪的一件事作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。難堪的一件事作文1記得上星期六，我去姥姥家做客。一路上，我活蹦亂跳，像只...
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![何以教為作文]( "何以教為作文")
- 初為碩士求學，便出言不遜侮史學大家，經導師提醒後卻未能悔改，以致導師一怒之下斷絕師生關係，引起眾議紛紛。是否因學生對學者不敬，便可輕易斷絕師生關係？於我觀之，學生犯錯，導師“棄”，何以“教”為？所謂教育，便是以一棵樹搖醒另一棵樹，一朵雲觸碰另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂，而“...
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學者齋
