![分數乘法練習教學反思10篇]( "分數乘法練習教學反思10篇")
- 在現實社會中，我們的工作之一就是教學，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的分數乘法練習教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。分數乘法練習教學反思1在教學一個數乘分數的意義和分數乘分數的計演算法則...
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![數學乘法分配律教學反思（通用5篇）]( "數學乘法分配律教學反思（通用5篇）")
- 乘法分配律是在學生學習了加法交換律、結合律和乘法交換律、結合律的基礎上教學的。乘法分配律也是學生較難理解與敘述的定律，是一節比較抽象的概念課。以下是小編為大家帶來的數學乘法分配律教學反思，歡迎大家參考。數學乘法分配律教學反思篇1乘法分配律是在學生學習了加...
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![乘法的意義教學反思]( "乘法的意義教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的乘法的意義教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。乘法的意義教學反思1本節課的教學與加減法的意義和各部分的關係一課...
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![分數乘法教學反思總結]( "分數乘法教學反思總結")
- 1.分數乘法一單元已經學完，我們往往感覺學生學的很好。應用分數乘法的意義去解決問題，也能列出算式。其實不然，當我們學學完第二單元分數除法時，我們就會驚奇的發現，原來事情不是這樣的。學生不知道是列方程還是直接去乘分數。學生往往難於判斷究竟把那個數量作為去乘還是去除...
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![乘法意義練習的教學反思]( "乘法意義練習的教學反思")
- 乘法意義練習教學反思：這是一節乘法意義的練習課，而練習就不能是簡單地重複，就不能是機械地做題，練習意味著要讓學生實現認識上的突破。乘法意義是抽象的，怎樣讓學生深刻地理解這一內容，我進行了如下的嘗試：1、從不同的角度認識乘法。聖誕節快到了，3×4特別想為自己開一個大型的...
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![分數乘整數教學反思總結]( "分數乘整數教學反思總結")
- 本單元有很重要的地位，它既在學生掌握了整數乘法、分數的意義和性質、分數加減法以及約分等知識的基礎上進行學習的，又是學生學習分數除法、比、分數四則混合運算及百分數知識的重要基礎。於是，我教學時就從學生的已有知識基礎和生活經驗出發，引導學生在解決實際問題的情境中...
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![《乘法分配律》四年級數學教學反思]( "《乘法分配律》四年級數學教學反思")
- 乘法分配律是在學生學習了加法交換律、結合律和乘法交換律、結合律的基礎上教學的。乘法分配律也是學生較難理解和敘述的定律。因此在本節課教學設計上，我結合新課標的一些基本理念和本地區的具體情況，注重從學生的實際出發，把數學知識和實際生活緊密聯絡起來，讓學生在不斷的...
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![數學乘法分配律教學反思]( "數學乘法分配律教學反思")
- 乘法分配律是在學生學習了加法交換律、結合律和乘法交換律、結合律的基礎上教學的。乘法分配律也是學生較難理解與敘述的定律，是一節比較抽象的概念課。以下是小編為大家帶來的數學乘法分配律教學反思，歡迎大家參考。乘法分配律教學反思（一）乘法分配律是在學生學習了加法交換...
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![《帶分數乘法》數學教案]( "《帶分數乘法》數學教案")
- 分數乘法這節課的教學要求是學生加深對分數乘法意義的理解,掌握帶分數乘法的計算方法.並能正確靈活地進行計算。為了更好的將教與學有機結合，提高課堂教學效率，數學網小編與大家分享人教版《帶分數乘法》數學教案，希望大家在學習中得到提高。教學目的：1.使學生掌握帶分數的乘...
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![《分數乘除法對比練習》最新教學設計]( "《分數乘除法對比練習》最新教學設計")
- 教學目標1.使學生理解分數乘、除法應用題的相同點與不同點，能準確解答應用題。2.加深學生對三類應用題的數量關係和內在聯絡的認識，提高學生的分析能力和解答應用題的能力。教學重點理解分數乘、除法應用題的異同點，會正確解答。教學難點能正確解答分數乘、除法應用題。教學...
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![分數乘法練習教學反思]( "分數乘法練習教學反思")
- 範文一：《分數乘法》教學反思在教學一個數乘分數的意義和分數乘分數的計演算法則中，通過操作、演示、觀察、比較等活動，即先形象具體，後抽象概括，幫助學生理解分數乘法的意義和算理。在教學中，教師要引導學生操作，直觀感悟，使學生參與到教學中來，充分發揮學生的主動性，調動學生的積極...
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![乘船數學教學反思]( "乘船數學教學反思")
- 1、重視學生演算法的動態生成，鼓勵演算法多樣化真正的教學過程是師生、生生積極有效互動、動態生成的過程。在嘗試計算的過程中，教師鼓勵學生進行獨立思考，讓學生從自己的生活經驗和思考角度出發，產生不同的'計算方法；併為學生提供交流各自想法的機會，通過交流，讓學生自主選擇適合...
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![《乘法分配律》數學教學反思（精選20篇）]( "《乘法分配律》數學教學反思（精選20篇）")
- 在日常生活和工作中，課堂教學是重要的工作之一，反思意為自我反省。反思應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《乘法分配律》數學教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《乘法分配律》數學教學反思篇1本節課主要讓學生充分感知並歸納乘法分配律，理解其意義。教學中，我從解決實...
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![《兩位數乘兩位數進位的筆算乘法》教學反思]( "《兩位數乘兩位數進位的筆算乘法》教學反思")
- 本節課是課本65頁例題2進位的筆算乘法，重點講解19乘19的豎式，讓學生掌握兩位數乘兩位數進位的筆算乘法的方法，本節課是在學生學習了不進位乘法的基礎上進行教學的,所以我先出示幾個問題:（1）、這算式第一步算什麼？是怎樣算的'？個位滿十怎麼辦？十位呢？（2）、第二步算什麼？是怎樣算的？（3）、...
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![分數乘法教學反思（精選10篇）]( "分數乘法教學反思（精選10篇）")
- 作為一名到崗不久的老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編為大家整理的分數乘法教學反思總結，僅供參考，大家一起來看看吧。分數乘法教學反思篇11.分數乘法一單元已經學完，我們往往感覺學生學...
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![《乘法分配律》數學教學反思]( "《乘法分配律》數學教學反思")
- 《新課程標準》把以“學生髮展為本”作為新課程的基本理念。提出“有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式”。然而，這些新的教學理念在實際的課堂教學中如何體現呢？幾年來，我在轉變學生的學習方式方面進行了積極...
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![分數乘法教學反思範文]( "分數乘法教學反思範文")
- 第1篇：《分數乘法》單元教學反思本單元教學分數乘法，是在理解了分數的意義，掌握了分數加減法的基礎上編排的。它能進一步促使學生理解分數的意義為後面教學分數除法打下基礎。本單元教學內容包括分數乘整數，一個數乘分數、分數混合運算、整數乘法運算定律推廣到分數乘法、連...
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![《乘法公式》教學反思]( "《乘法公式》教學反思")
- 根據課程改革的要求，國中數學教學中通過課題學習，學生將經歷探索、討論、交流、應用數學知識解釋有關問題的過程，從中體會數學的應用價值，發展自己數學思維能力，獲得一些研究問題、解決問題的經驗和方法，從而培養學生探究數學學習的興趣，體驗學習的成功。在北師大版八年級的數學...
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![分數與除法教學反思]( "分數與除法教學反思")
- 《分數與除法》的重點是理解分數與除法的關係，帶分數與假分數互化等。難點是用除法意義理解分數意義。那麼《分數與除法》的教學反思要怎麼寫呢?下面一起來看看最新的《分數與除法》教學反思範文吧!《分數與除法》教學反思範文(1)本節課是在學生學習了分數的產生和意義的...
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![國小數學乘法分配律教學反思2015]( "國小數學乘法分配律教學反思2015")
- 乘法分配律教學反思_篇一關於乘法分配律早在上學期和本冊教材的前幾個單元的練習題中就有所滲透，雖然在當時沒有揭示，但學生已經從乘法的意義角度初步進行了感知，以及初步體會了它可以使計算簡便。今天的教學就建立在這樣的基礎之上，上午第一節課我在自己班上，後來第二節課去...
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![《多位數乘一位數的筆算乘法》教學反思]( "《多位數乘一位數的筆算乘法》教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《多位數乘一位數的筆算乘法》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。多位數乘一位數的筆算乘法，主要是解決筆算過程中從哪一位乘起、怎麼進位...
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![國小五年級數學上冊《分數乘法應用題》教學反思]( "國小五年級數學上冊《分數乘法應用題》教學反思")
- 分數乘法應用題涉及到了單位“1”的判斷，而單位“1”的正確判斷與較複雜的分數乘法應用題的解答息息相關。學生在接觸到兩種結構分數應用題，很容易把單位“1”搞混淆，出錯也是經常的事，在突破這個難點的問題上，我採用的方法是統一兩種結構的分數應用題，教會學生找單位“1”，利用...
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![《小數乘整數》數學教學反思]( "《小數乘整數》數學教學反思")
- 這是學生第一次接觸小數乘法，教材安排了通過例1，例二讓學生在解決實際問題的過程中掌握小數乘整數的計算方法，之後安排了一些練習鞏固。而在實際的學情中，有大部分學生都會算小數乘法，知道當成整數計算，然後點上小數點，但對於為什麼要這麼算，豎式的寫法還很模糊這一現象，我想如果...
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![最新的《乘法分配律》教學反思]( "最新的《乘法分配律》教學反思")
- 《乘法分配律》教後反思本節課主要讓學生充分感知並歸納乘法分配律，理解其意義。教學中，我從解決實際問題（買衣服）引入，通過交流兩種解法，把兩個算式寫成一個等式，並找出它們的聯絡。讓學生初步感知乘法分配律的基礎上再讓學生舉出幾組類似的算式，通過計算得出等式。在充分感知的...
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![分數加減法數學教學反思]( "分數加減法數學教學反思")
- 今天我和孩子們學習的是《分數加減法》，在前幾天區域共同體活動中，有節三年級周長練習課，上課老師在交流時說，他沒有辦法才選擇上練習課的，因為上課學校三年級的孩子只剩下分數加減法沒有學習了，而分數加減法實在沒有什麼花樣，就平鋪直敘的加減。——聽他這麼一說，我腦子裡對今天...
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學者齋
