![課文賞析：《范進中舉》]( "課文賞析：《范進中舉》")
- 《范進中舉》是清代小說家吳敬梓創作的一篇諷刺小說《儒林外史》中的故事情節，出自《儒林外史》第三回《周學道校士拔真才胡屠戶行凶鬧捷報》。以下是小編為大家整理的課文賞析：《范進中舉》，供大家參考。寫作背景《儒林外史》是一部章回體長篇諷刺小說，共五十五回。它是中國...
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![范進中舉的讀後感]( "范進中舉的讀後感")
- 細細品味一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的范進中舉的讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。范進中舉的讀後感1最近我們學了課文《范進中舉》，我在學習這篇文章的過程中明...
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![范進中舉讀後感]( "范進中舉讀後感")
- 今日學了《范進中舉》一課，雖說前幾次讀的時候覺得煩瑣的很，只不過是些描寫罷了，但讀的次數多了，方才體會到吳敬梓的用心。有人說這是一部喜劇。當然，文中人物滑稽的動作、表情、神態都刻畫的惟妙惟肖，也確實會讓人不禁大笑，再加上最後大團圓的結局，就更證明了這是一部徹徹底底的...
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![范進中舉的人物形象分析]( "范進中舉的人物形象分析")
- １、范進的悲劇：范進像科舉制度下無數讀書人一樣，以取得功名為終生理想，無比執著。他將青春乃至大半生浪費在應試和科場上，沉溺在不斷的追逐和拼搏、一次次的落第和慘痛之中。科舉成為他生活的惟一目標，融入他的生命之中。作為封建專制統治下的一個普通的知識分子，他沒有能力跳出...
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![范進中舉讀書筆記]( "范進中舉讀書筆記")
- 范進中舉讀書筆記1從范進中舉想到的碳與花，范進一家住的是毛草棚，吃無隔夜糧。偶與鄉試還沒盤纏，可謂清貧之極。其丈人胡屠戶雖白眼於他，但屢屢接濟，送米送面，也稱的上“雪中送炭”了。假如沒有雪中送炭之火（四、五千錢），一家幾口又如何生活，又如何讀書參試中舉人。一旦中舉，何等風...
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![范進中舉讀後感15篇]( "范進中舉讀後感15篇")
- 當品味完一本著作後，想必你有不少可以分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，下面是小編精心整理的范進中舉讀後感，歡迎大家分享。范進中舉讀後感1有人說《范進中舉》是一部喜劇。當然，文中人物滑稽的動作、表情、神態都刻畫的惟妙惟肖，也確...
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![范進中舉外傳國中作文]( "范進中舉外傳國中作文")
- 話說胡屠戶走後，范進拾掇了銀子，安頓了母親，自走上街來，打算看看張鄉紳贈與的三間屋子。沿著大街直走，地塊果然是寸土寸金，熱鬧非凡。拐過街角，眼便看見三間寬敞兩層閣樓，外觀甚是不錯。范進大喜，直頭直腦往屋裡衝，前腳還未跨進門檻，便被個管家把攔下來，管家昂著腦袋：“這是張老爺的地...
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![《范進中舉》讀後感8篇]( "《范進中舉》讀後感8篇")
- 讀完一本書以後，相信大家的視野一定開拓了不少，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《范進中舉》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。《范進中舉》讀後感1有人說《范進中舉》是一部喜劇。當然，文中人物滑稽的動作、表情、神態...
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![《范進中舉》的優秀教案]( "《范進中舉》的優秀教案")
- 教學目標：1、通過分析人物的語言，動作等細節把握人物形象。2、學習通過對比和諷刺突出人物形象的寫作方法。3、深刻認識封建科舉制度對讀書人的毒害。教學重點：1、分析范進、胡屠夫等人物形象。2、深刻認識封建科舉制度對讀書人的毒害。教學難點：1、理解范進中舉反而喜極發瘋...
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![范進中舉讀後感800字範文]( "范進中舉讀後感800字範文")
- 范進是古代的一個學子，它雖然勤奮好學，可是屢考不中，真可謂“屢戰屢敗”。就在范進50多歲的時候，事情發生了轉機。這一年，他認真學習，考試時一絲不苟認真對待，蒼天不負有心人，他終於考出了好成績，被皇上點中。這一天，范進正在街上閒逛，他的一個好朋友跑來告訴他“范進，你中舉了!”範...
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![國中語文課文知識之范進中舉]( "國中語文課文知識之范進中舉")
- 《范進中舉》選自《儒林外史》，作者吳敬梓，字敏軒，一字文木，號粒民，清代小說家，漢族，安徽全椒人。范進是《儒林外史》中的一個特色鮮明的人物。范進中舉前，飽嘗了科舉制度迫害下落第文人的辛酸苦楚。50多歲僅是個童生，家中窮苦不堪，12月的天氣還穿著單衣服，凍得直髮抖（原文：廣東雖是地...
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![范進中舉教學設計]( "范進中舉教學設計")
- 范進中舉這個故事是《儒林外史》中極為精彩的篇章之一。下面是小編整理的范進中舉教學設計，歡迎大家參考。【教學目的要求】1、學習本文運用誇張、對比等手法達到強烈的諷刺藝術效果的方法。2、感知藝術形象。【教學過程】一、匯入忘不了在冷漠笑聲中走完人生之旅的孔乙已...
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![《范進中舉》教學設計]( "《范進中舉》教學設計")
- 《范進中舉》是清代吳敬梓傑出現實主義長篇諷刺小說《儒林外史》中極為精彩的篇章之一。下面是小編整理的《范進中舉》教學設計，歡迎大家參考。【三維目標】1、知識目標：理解文章內容，欣賞諷刺藝術。2、能力目標：培養學生的閱讀分析能力，總結歸納能力，口頭表達等能力。3、德育...
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![《范進中舉》語文課課堂實錄]( "《范進中舉》語文課課堂實錄")
- 一、在學習前要做的準備１、全班以３人為單位劃分小組，小組實力平均；每個小組中有三個角色選擇。資訊處理員：負責蒐集整理所需的資料。資訊釋出員：負責將小組結論和作品釋出到討論區。創意小作者：負責組織語言，寫好小組結論總結和課堂習作。２、指導學生學習思想和方法：小組成員一起學...
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![范進中舉教案]( "范進中舉教案")
- 范進,他原來也是個下層知識分子,年近半百終於考中了舉人,命運發生了戲劇性的變化。下面是本站小編為大家整理的范進中舉教案，希望大家能從中有所收穫!【教學目標】1、通過品讀語言觸及人物內心世界。2、形成多重對話，揭示封建科舉制度對知識分子的毒害，批判封建社會趨炎附勢...
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![課文賞析：范進中舉]( "課文賞析：范進中舉")
- 《儒林外史》是一部章回體長篇諷刺小說，共五十五回。它是中國古代長篇小說中諷刺藝術的高峰，主要描寫封建知識分子的生活和精神狀態，揭露科舉制度的腐朽以及在這個制度奴役下的士人的醜惡靈魂。全書故事情節雖沒有一個主幹，可是有一箇中心貫穿其間，那就是反對科舉制度和封建禮...
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![《范進中舉》人物形象分析]( "《范進中舉》人物形象分析")
- 選自吳敬梓的《儒林外史》中的一文《范進中舉》，刻畫了范進中舉時癲狂的醜態和他周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉。有利地抨擊了封建制度毒害知識分子的罪惡，辛辣地諷刺了科舉制度下人與人的關係，深刻地揭露了封建社會的黑暗現實。范進小說主人公范進，表面上呆頭笨腦，窮困愚陋，逆來...
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![語文課文《范進中舉》課後練習]( "語文課文《范進中舉》課後練習")
- 《范進中舉》節選自清代傑出小說家吳敬梓的現實主義長篇諷刺小說《儒林外史》。通過描寫范進參加鄉試中了舉人一事，運用誇張的修辭手法生動地刻畫了他為科舉考試喜極而瘋的形象，又以岳丈在范進中舉前後的極其鮮明的肢體動作和言語表情上揭示了世態炎涼。下面是小編整理的這...
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![《范進中舉》讀後感]( "《范進中舉》讀後感")
- 細細品味一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編精心整理的《范進中舉》讀後感，希望能夠幫助到大家。《范進中舉》讀後感1有人說《范進中舉》是一部喜劇。當然，文中人物滑稽的動作、表情、神態都刻畫的惟妙惟肖，也...
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![范進中舉的讀書筆記]( "范進中舉的讀書筆記")
- 范進中舉的讀書筆記1今日學了《范進中舉》一課，雖說前幾次讀的時候覺得煩瑣的很，只不過是些描寫罷了，但讀的次數多了，方才體會到吳敬梓的用心。有人說這是一部喜劇。當然，文中人物滑稽的動作、表情、神態都刻畫的惟妙惟肖，也確實會讓人不禁大笑，再加上最後大團圓的結局，就更證明...
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![國中的語文課文范進中舉的基礎知識]( "國中的語文課文范進中舉的基礎知識")
- 范進中舉一、重點字詞1、給下列加點字注音。帶挈qiè醺xūn腆tiǎn著啐cuì緊攥zuànwǎn桑梓zǐ商酌zhuó錠dìng子瘟wēn2、解釋下面加點的詞。(1)范進道：岳父見教的是。見教：指教。(2)我一天殺一個豬還賺不得錢把銀子，都把與你去丟在水裡。把與：拿給。(3)老太太沒奈何，只得...
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![范進中舉的語文課堂實錄]( "范進中舉的語文課堂實錄")
- 一、在學習前要做的準備１、全班以３人為單位劃分小組，小組實力平均；每個小組中有三個角色選擇。資訊處理員：負責蒐集整理所需的資料。資訊釋出員：負責將小組結論和作品釋出到討論區。創意小作者：負責組織語言，寫好小組結論總結和課堂習作。２、指導學生學習思想和方法：小組成員一起學...
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![《范進中舉》教案]( "《范進中舉》教案")
- 范進中舉是《儒林外史》中的一個段落。《儒林外史》是我國清代一部傑出的現實主義的長篇諷刺小說，主要描寫封建社會後期封建科舉制度對知識分子的嚴重毒害。下面句一起來看看它的教案吧，從而對我國封建社會有更深的瞭解。范進中舉教案教學目標1、把握小說故事情節，認識小說...
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![國中語文《范進中舉》教案範文]( "國中語文《范進中舉》教案範文")
- 一、教學目標(一)知識教學點1．《儒林外史》的介紹。2．諷刺藝術的表現形式——誇張、對比、寫實。(二)能力訓練點1．欣賞小說的諷刺藝術。2．比較閱讀的能力。(三)德育滲透點了解封建科舉對知識分子的毒害。(四)美育滲透點體會作者對醜惡現象進行辛辣諷刺的藝術。二、學法引導因...
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![范進中舉讀後感範文]( "范進中舉讀後感範文")
- 考試，恐怕是咱們中國人，尤其是中國的“讀書人”最耳熟能詳、也最驚心動魄的一個詞了。不是嗎?追根溯源，正規的科舉考試早在隋朝就開始了，一千四百多年過去了，各種各樣的考試非但從未間斷，反而越來越多。問一問任何時代的學生，哪一個不是身經百戰呢?可考試多了，怪事也就多了。古代...
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學者齋
