![《晚次樂鄉縣》原文及賞析]( "《晚次樂鄉縣》原文及賞析")
- 晚次樂鄉縣朝代：唐代作者：陳子昂原文：故鄉杳無際，日暮且孤征。川原迷舊國，道路入邊城。野戍荒煙斷，深山古木平。如何此時恨，噭噭夜猿鳴。譯文故鄉已經遙遠的看不到邊際，太陽西垂暮色來臨時，我一個人在征途。（這裡的）山川原野使我迷失了故鄉，（一個人走的）道路終於進入邊遠的小城。城外戍...
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![晚次樂鄉縣原文及賞析]( "晚次樂鄉縣原文及賞析")
- 原文：故鄉杳無際，日暮且孤征。川原迷舊國，道路入邊城。野戍荒煙斷，深山古木平。如何此時恨，噭噭夜猿鳴。註釋：⑴杳（yǎo咬）：無影無蹤。⑵噭（jiào叫）噭：號叫聲，這裡指猿啼聲。翻譯：故鄉已經遙遠的看不到邊際，太陽西垂暮色來臨時，我一個人在征途。（這裡的）山川原野使我迷失了故鄉，（一個人走的）...
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![《晚次樂鄉縣》賞析]( "《晚次樂鄉縣》賞析")
- 原文晚次樂鄉縣陳子昂故鄉杳無際，日暮且孤征。川原迷舊國，道路入邊城。野戍荒煙斷，深山古木平。如何此時恨，噭噭夜猿鳴。賞析陳子昂的詩，大多以素淡的筆墨抒寫真情實感，質樸明朗，蒼涼激越。而這首五律，無論從結構的嚴謹或情韻的悠長上說，都在陳詩中別具一格，值得重視。詩題中的樂鄉...
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![晚次樂鄉縣賞析]( "晚次樂鄉縣賞析")
- 晚次樂鄉縣陳子昂故鄉杳無際，日暮且孤征。川原迷舊國，道路入邊城。野戍荒煙斷，深山古木平。如何此時恨，噭噭夜猿鳴。註釋：⑴杳（yǎo咬）：無影無蹤。⑵噭（jiào叫）噭：號叫聲，這裡指猿啼聲。譯文：故鄉已經遙遠的看不到邊際，太陽西垂暮色來臨時，我一個人在征途。（這裡的）山川原野使我迷失了故...
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![鄉村，我的樂園作文]( "鄉村，我的樂園作文")
- 一說到我的樂園，我必定會脫口而出——鄉村。太陽公公剛一露面，整個世界都醒了過來。小麻雀們三五成群地棲息在外婆家門前的桂花樹上，嘰嘰喳喳地討論今天的行程和伙食。大公雞在雞棚中昂首挺胸地大踏步，時不時看看天空，準備著為人們報曉。可愛的小雞跟在母雞身後，這裡逛逛，那裡瞧...
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![家鄉的樂趣作文]( "家鄉的樂趣作文")
- 無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的家鄉的樂趣作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。家鄉的樂趣作文1家鄉是我們每個人的安歇之地，同時也是我們的童年樂趣。...
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![家鄉的樂園作文]( "家鄉的樂園作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的家鄉的樂園作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。家鄉的樂園作文1我的家鄉有一個大花園，那是我的樂...
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![樂章鄉思作文]( "樂章鄉思作文")
- 樂章是什麼？就是由無數平凡的音符組成！而相思又是什麼？就是由無數永恆的樂章編織而成。我曾尋尋覓覓很久，到底什麼才是恆的相思。“一張張熟悉親切的笑臉，一串串斑斕的夢，那無休止童年的幻想，還有那盛滿記憶的白帆。而我心底那無數音符的呼喚而今已構成了——這未曾遠離的鄉思。...
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![家鄉，我的樂園作文]( "家鄉，我的樂園作文")
- 在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的家鄉，我的樂園作文，僅供參考，大家一起來看看吧。家鄉，我的樂園作文1在我小的時候，家裡的每一棵草，每一個泥堆，甚至是...
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![快樂鄉村作文]( "快樂鄉村作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的快樂鄉村作文，歡迎大家分享。快樂鄉村作文1想起鄉下快樂的生活，我就想起了一次跟家人、朋友去鄉下...
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![天然樂園家鄉作文]( "天然樂園家鄉作文")
- 我的家鄉有一座美麗的小山坡。山上有蔥蘢的樹木，山下有一條清清的小溪，溪畔是一片綠油油的翠竹林。那是我最喜歡的天然樂園。那一棵棵又壯又高的樹實在惹人喜愛。榕樹像一把綠色的大雨傘，松樹伸出強健的臂膀讓只只松鼠在上面遊戲。鳥兒也飛來湊熱鬧，在樹枝上歡蹦亂跳地唱著歡...
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![鄉下的快樂年作文]( "鄉下的快樂年作文")
- 在過年的諸多程式中，有一項是回姥姥家。這不，我們一家就一齊高高興興地回到了姥姥家。來到這兒，我很是欣喜，因為這兒的年味太濃了！瞧，村裡的村民不分你我，幾戶人家都聚在一個地方聊天，孩子們也都大大方方，新交朋友就一起嬉戲起來。而且，到了吃飯的點，各路村民們還共在一個圓桌上紛紛...
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![我的樂園鄉村作文]( "我的樂園鄉村作文")
- 在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的我的...
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![鄉樂無窮作文]( "鄉樂無窮作文")
- 鄉外婆家，十分盼望回奶奶家，去鄉下住。一想到沒了我，奶奶的傷心，爺爺的無奈，我心中便湧起了酸澀，莫名心疼，淚水不知不覺潤溼了眼眶。終於完成了六天的旅遊，我高高興興鑽入汽車，從今天起，我就要回奶奶家住了。不知為何，往日風馳電掣的小轎車彷彿成了蝸牛，特別慢。心急如焚的我坐立難安...
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![快樂鄉村行作文]( "快樂鄉村行作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的快樂鄉村行作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。快樂鄉村行作文1想起鄉下快樂的生活，我就想起了一次跟家人、朋友去鄉下露營...
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![家鄉的玩樹樂作文]( "家鄉的玩樹樂作文")
- 在我家門旁，有一大塊草地，早地上種著許多植物。有桂花樹、搖鈴花、白玉蘭樹與葡萄藤……但我最愛那白玉蘭樹！白玉蘭樹雖然沒有桂花那樣謙虛，但與它一樣香飄十里；雖然沒有搖鈴花那麼美，但它卻是受人深深喜愛；雖然沒能向葡萄藤一樣結出那可口的水果，但他卻能使人聞了之後心脾氣爽，放...
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![家鄉的快樂事作文]( "家鄉的快樂事作文")
- 快樂的事兒就像夜空中的星星一樣多，數也數不清。有些已隨時間的流逝而變得模糊不清，但在我5歲時暑假裡發生的一件事，讓我至今難以忘懷。在幾年前的暑假，我回到了我的故鄉。有一次，我和奶奶去超市買東西。超市裡的'人真多啊，那些售貨員叔叔阿姨個個忙得滿頭大汗，但仍然不辭辛苦...
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![鄉村交響樂作文]( "鄉村交響樂作文")
- 田園交響曲我來到了陽光明媚的鄉村。陽光灑滿凹凸不平的石子小路，天，是澄澈的，透明的好像天使;陽光，透過樹的隙縫，灑了一地金黃，樹影婆娑，微風拂動，心，陶醉了，心像蒲公英一樣安靜;心想湖水一般平靜。我坐在自家的庭院裡，手託著下巴，欣賞著美景。那兩棵高大的桂花樹，如同兩名纖塵不染的...
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![鄉間的快樂作文]( "鄉間的快樂作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的鄉間的快樂作文，希望能夠幫助到大家。鄉間的快樂作文1有人問：快樂是什麼？契柯夫回答：快樂...
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![快樂鄉村四年級作文]( "快樂鄉村四年級作文")
- 鄉村，在我的印象中，是恬靜的，是樸實的，也是快樂的。當我被城市的陰暗再次包圍的'時候，我就會想起鄉村的美景。清晨，我慵懶地伸了個懶腰，洗洗弄弄，就盡情地投入到自然中去了。一路上，風姑娘用針線縫縫補補，把明媚的陽光、五彩的小花和我燦爛的笑臉，拼成了一幅美好的圖畫。“到了！”我...
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![快樂家鄉作文]( "快樂家鄉作文")
- 在我們平凡的日常裡，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的快樂家鄉作文，希望能夠幫助到大家。快樂家鄉作文17月30日，我和姥姥、太太一起回山東老家。昨天晚上，因為飛機誤點了，所以我...
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![鄉村的快樂作文四篇]( "鄉村的快樂作文四篇")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的鄉村的快樂作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。鄉村的快樂作文篇1勞動節那天，我們去外婆家體驗鄉下的...
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![快樂鄉村行作文6篇]( "快樂鄉村行作文6篇")
- 在我們平凡的日常裡，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的快樂鄉村行作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。快樂鄉村行作文1想起鄉下快樂的生活，我就想起了一次跟家人、朋友去鄉下露營。...
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![鄉下的快樂作文]( "鄉下的快樂作文")
- 在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的鄉下的快樂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。鄉下的快樂作文1今天一大早，媽媽就把我叫醒，說是今天舅舅那過會，便收拾好行李去舅...
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![《念故鄉》音樂教案]( "《念故鄉》音樂教案")
- 課時：一課時教學目標：1、情感目標：通過學唱《念故鄉》，重溫已經學過的思念故鄉的歌曲，從感性上讓學生體驗思念故鄉，熱愛故鄉的情感。2、知識技能目標：（1）瞭解作曲家生平和相關文化，激發學生用富有感情的聲音來演唱《念故鄉》。（2）以小組單位設計歌曲的表現形式，提高學生的表現力和創造...
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學者齋
