![《山行》古詩教學設計]( "《山行》古詩教學設計")
- 作為一名教師，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編整理的《山行》古詩教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《山行》古詩教學設計1一、創設情境，熟讀古詩，感知美１、複習舊知，匯入新...
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![憫農古詩教學設計]( "憫農古詩教學設計")
- 教學目標：1.指導學生正確、流利、有感情地朗讀背誦古詩，激發學生學習古詩的興趣。2.通過誦讀，使學生感受農民勞動辛苦，糧食來之不易。3.滲透愛惜糧食的思想教育。4.積累古詩，感受語言文字的豐富。教學重點：培養讀詩興趣，感受農民勞動辛苦，懂得糧食來之不易。教學難點：感受詩的節奏...
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![古詩教學設計15篇]( "古詩教學設計15篇")
- 無論在學習、工作或是生活中，許多人對一些廣為流傳的古詩都不陌生吧，古詩是中國古代詩歌的一種體裁，又稱古體詩或古風。那麼你有真正瞭解過古詩嗎？下面是小編為大家整理的古詩教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。古詩教學設計1《望天門山》是義務教育課標版...
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![《古代詩歌》教學設計]( "《古代詩歌》教學設計")
- 在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是詩歌了吧，詩歌能使人們自然而然地受到語言的觸動。那麼什麼樣的詩歌才更具感染力呢？下面是小編收集整理的《古代詩歌》教學設計，歡迎閱讀與收藏。《古代詩歌》教學設計篇1一、課題：古代詩歌五首二、教學目的：1.學習這五首詩,朗讀、背誦這...
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![古詩《望天門山》教學設計]( "古詩《望天門山》教學設計")
- ▲學習目標：一、智慧目標：理解詞義句意，培養學生豐富的想象力和語言表達能力。二、情感目標：體會作者熱愛大自然，熱愛祖國山山水水的感情，感受詩歌美的意境。三、技能目標：1、掌握古詩的學習方法，培養學生的學習能力。。讀懂詞句意思，理解詩歌內容，體會思想感情。培養熱愛大自然、...
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![《山行》教學設計]( "《山行》教學設計")
- 作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《山行》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《山行》教學設計1甘溪中心校王維教學目標：1.讀懂詩句,理解內容,想象大自然的...
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![四年級古詩《獨坐敬亭山》教學設計]( "四年級古詩《獨坐敬亭山》教學設計")
- 《獨坐敬亭山》詩中寫了許多鳥高高的飛走了，單獨漂浮在在天空中的一片雲彩，也悠閒的越飛越遠。只有作者和敬亭山兩個怎麼看也不厭倦。下面是應屆畢業生小編為大家編輯整理的四年級古詩《獨坐敬亭山》教學設計，希望對大家有所幫助。教學目標：1、學習生字詞語。2、會有感情的朗...
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![古詩元日教學設計]( "古詩元日教學設計")
- 〖教學目標〗1.正確朗誦背誦古詩，瞭解古代人民過年的節日習俗和熱愛生活、嚮往美好的情感。2.能用自己的話解釋古詩。3.能用簡單概括的語言描述現在的過年方式。〖教學過程〗（一）激趣導課同學們，時間過得真快！很快就要過年了，新的一年馬上來到了。在這段時間人們都在幹什麼？說一...
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![《山中雜詩》教學設計]( "《山中雜詩》教學設計")
- 一、【匯入】作者介紹吳均是史學家，他著有《齊春秋》三十卷、《廟記》十卷、《十二州記》十六卷、《錢塘先賢傳》五卷。吳均的詩文，《文選》一首未選。不知是不是與梁武帝“吳均不均，何遜不遜”的批評（見《南史》卷三十三《何遜傳》）有關。吳均的駢文成就較高，他的《與朱元思書...
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![《古詩》的教學設計]( "《古詩》的教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《古詩》的教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《古詩》的教學設計1【教學目標】1、認知目...
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![古詩《望天門山》教學設計（精選7篇）]( "古詩《望天門山》教學設計（精選7篇）")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的古詩《望天門山》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。古詩《望天門山》教學設計篇1學習目標：...
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![《英英學古詩》學古詩的教學設計]( "《英英學古詩》學古詩的教學設計")
- 教學要求：1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。2、能正確、流利地朗讀課文，背誦《靜夜思》。3、認識對話的書面表達形式。4、激發學生學習古詩的興趣。教學重點：學會本課生字，正確、流利的朗讀課文，背誦《靜夜思》。教學難點：背誦《靜夜思》，並理解這首詩的詩意。教具準備：投影片...
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![山行教學設計]( "山行教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編為大家整理的山行教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。山行教學設計1教學目標：1、認識4個生字，會寫2個生...
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![古詩《牧童》教學設計]( "古詩《牧童》教學設計")
- 作為一位傑出的老師，總歸要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的古詩《牧童》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。古詩《牧童》教學設計1【教學目標】1．能字正腔圓、有板有眼地誦讀《牧童...
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![古詩山行教案]( "古詩山行教案")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都接觸過一些經典的古詩吧，古詩按內容可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩等。你知道什麼樣的古詩才能算得上是好的古詩嗎？以下是小編為大家整理的古詩山行教案，歡迎閱讀與收藏。一、設計理念古...
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![古詩鑑賞教學設計]( "古詩鑑賞教學設計")
- 導語：教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。下面由小編為大家整理的古詩鑑賞教學設計，希望可以幫助到大家！[複習內容解讀]近幾年，古詩詞鑑賞已成為會考語文的考點之一。鑑賞的考點涉及到：對名句的理解和鑑賞；理解...
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![《古詩三首》教學設計]( "《古詩三首》教學設計")
- 一、教學目標：1、引導學生自學本課要求會認、會寫的秦、邸、薰、汴4個生字。2、指導學生朗讀、背誦這三首詩，默寫《示兒》。3、理解詩句的意思，體會詩人的思想感情。二、教學重點、難點：理解詩句的意思，體會詩人的思想感情。三、教學課時：2課時第一課時一、教學目標：1、引導學生...
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![《古詩兩首》教學設計]( "《古詩兩首》教學設計")
- 【教學目標】１、認識本課１２個生字，會寫“詩、童、閉、林、黃、立”等６個字。２、朗讀古詩，背誦古詩。通過看圖和誦讀了解古詩的意思，激發對大自然的`喜愛之情。【教學時間】兩課時。【教學過程】第一課時所見一、複習匯入，揭示課題１、讀《識字４》中的兒歌。２、夏天了，知了在幹什麼？知了...
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![古詩兩首教學設計]( "古詩兩首教學設計")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到古詩，大家肯定都不陌生吧，古詩言簡意豐，具有凝鍊和跳躍的特點。什麼樣的古詩才經典呢？下面是小編整理的古詩兩首教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。古詩兩首教學設計1【教學目標】1、理解古詩內容，感受詩中描寫的送別的情...
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![古詩二首教學設計]( "古詩二首教學設計")
- 教學目的要求：1、在理解古詩詞句的基礎上，領悟“只有站得高，才能看得遠”的道理，學習詩人奮發向上、積極進取的精神。2、學會本課8個生字，理解詞句。能夠有感情地朗讀，並背誦和默寫這兩首詩。教學重點難點：1、弄懂每個詞，理解詩句的意思，體會詩人的思想感情。2、指導朗讀。教學思...
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![三年級《古詩兩首:山行》教學設計範文]( "三年級《古詩兩首:山行》教學設計範文")
- 教學要求：1.讀懂詩句,理解內容,想象大自然的美麗景色2.體會詩人熱愛大自然的思想感情3.背誦課文,默寫課文教學重難點：在朗讀詩句中進入情境，有感情朗讀教學時間：2課時教學過程：一、創設情境，匯入新課。(一)講故事，讓學生在瞭解古詩大意的基礎上感受詩人作詩時的情景。(二)介紹《...
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![古詩教學設計]( "古詩教學設計")
- 教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課認讀、書寫的生字。3、能解釋詩句中帶點詞和詩句的意思。4、理解詩的意思，感悟詩的意境，使學生從中受到美的薰陶。獨坐敬亭山教學過程一、匯入揭題1、同學們，我們偉大的祖國山河秀麗，風景如畫。前不久大家遊...
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![《古詩兩首》望天門山教學設計]( "《古詩兩首》望天門山教學設計")
- 學習目標①認識亦、妝2個字。會寫斷、楚、孤、帆4個字。瞭解詩句的主要意思。②正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫《望天門山》。③通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。課前準備①我國著名的風景名勝和生字詞、古詩的'課件。②學生課...
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![古詩教學設計(15篇)]( "古詩教學設計(15篇)")
- 在我們平凡的日常裡，大家最不陌生的就是古詩了吧，古詩言簡意豐，具有凝鍊和跳躍的特點。你所見過的古詩是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的古詩教學設計，歡迎大家分享。古詩教學設計1活動目標：1、喜歡欣賞兒童詩，想象、感受詩歌的意境。2、豐富詞彙：葉子、飛、吹、飄。活動準備：...
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![古詩詠華山的教學設計]( "古詩詠華山的教學設計")
- 國小語文蘇教版教材第二冊第七單元中的一篇閱讀課文——《詠華山》，它是蘇教版小語教材採用古詩教學的新課型——“文包詩”。根據課文敘述寇準跟老師登華山時詠詩讚華山的事，我為本課制定要完成的教學目標是：會讀本課生字詞，通過反反覆覆誦讀課文，理解生字詞；藉助圖畫，依託觀察...
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學者齋
