![國小語文《我要的是葫蘆》教案（精選11篇）]( "國小語文《我要的是葫蘆》教案（精選11篇）")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的國小語文《我要的是葫蘆》教案，希望對大家有所幫助。國小語文《我要的是葫蘆》教案篇1教學目標：1、會寫“怪”、“慢”2個字，會用“...
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![國小語文我要的是葫蘆優秀教案]( "國小語文我要的是葫蘆優秀教案")
- 教學要求：1．學會本課的8個生字和由生字組成的詞語，會認6個生字。2．理解課文內容，瞭解植物的葉子與果實的關係，懂得這個故事說明的道理。3．學習按事情發展的順序觀察事物的方法，培養學生的觀察能力。4．正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重難點：1．種葫蘆的人只盯著葫蘆、不管葉子上...
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![我要的是葫蘆教學教案實錄賞析]( "我要的是葫蘆教學教案實錄賞析")
- 一、談話匯入（出示簡筆畫《無葉黃瓜》）同學們，請仔細觀察一下這幅圖，與夏天時，你見過的現象一樣嗎？（生：不一樣，我們見過的都是有綠綠的葉子；葉子長得特別好，黃瓜也長得特別好；先長葉子後，才長黃瓜；）你們還見過哪些葉和果實的現象呢？（可能有：桃樹葉子又綠又多，桃就長得又大又甜；西紅杮葉子長得...
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![國小語文《我要的是葫蘆》教案]( "國小語文《我要的是葫蘆》教案")
- 教學目標：1、會寫“怪”、“慢”2個字，會用“每天”說一句話。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、陳述句和感嘆句的語氣。3、懂得植物的葉子和果實的關係，初步瞭解各種事物之間是相互聯絡的道理。4、分角色朗讀課文，感悟課文語言，培養學生的想象力。教學重點：有感情...
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![我要的是葫蘆的優秀教案]( "我要的是葫蘆的優秀教案")
- 學習目標1?會認6個生字。會寫8個字。2?正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。3?懂得做任何事情都要注意事物之間的聯絡。教學流程：第一課時一、匯入：1、認識“葫蘆”兩個生字。告訴學生“蘆”在“葫蘆”一詞中讀輕聲2、今天我們來學習一個故...
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![我要的是葫蘆第三課時語文教學教案]( "我要的是葫蘆第三課時語文教學教案")
- 教學目的：1、複習生字新詞。2、引導學生參加討論，談一談自己的想法和理由。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點：引導學生參加討論，談一談自己的想法和理由。教學過程：一、複習字詞1、教師出示生字卡片，讓學生讀。2、開啟書，按照田字格規範書寫漢字，教師檢查，及時進行板演...
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![《我要的是葫蘆》教學反思]( "《我要的是葫蘆》教學反思")
- 《我要的是葫蘆》是人教版國小二年級語文上的課文。下面是本站小編帶來的關於《我要的是葫蘆》的教學反思，歡迎大家閱讀參考!《我要的是葫蘆》教學反思1心理學告訴我們，情感對於一個人的認知操作活動具有調節功能。語文是情感的載體，教師、學生和教材是形成課堂教學中情感信...
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![我要的是葫蘆優秀教案]( "我要的是葫蘆優秀教案")
- 《我要的是葫蘆》教材簡析《我要的是葫蘆》是一篇看圖學文，講的是一個人種葫蘆，不知道葉子與果實的關係，只盯著葫蘆，而不管葉子上的蚜蟲，結果葫蘆都落了。它告訴讀者，事物之間是相互聯絡的。課文語言樸實，用詞準確，與之對應的兩幅圖畫，主題鮮明，形象直觀。教學這篇課文，要在指導學生...
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![《我要的是葫蘆》的教案]( "《我要的是葫蘆》的教案")
- 教學目標：1、認識11個生字，會寫8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、瞭解植物的葉子和果實的關係，懂得與課文有關的事理。4、分角色朗讀課文，並能續編故事，培養學生的想象力。教學重點：正確認讀生字，有感情地朗讀課文，瞭解植物葉子與果實之間的聯絡。教學難點：弄清葫蘆...
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![《我要的是葫蘆》的教學教案設計]( "《我要的是葫蘆》的教學教案設計")
- 三維目標：知識與技能：會認6個生字，會寫8個生字。過程與方法：朗讀課文，讀好幾個重點句，為理解情感目標打下基礎。情感態度價值觀：懂得任何事情都要注意事物之間的聯絡。教學重難點：重點：學習生字新詞，朗讀好幾個重點句子。難點：瞭解葉子和果實之間的聯絡。教學準備：葫蘆實物、生字卡片...
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![我要的是葫蘆教案範文]( "我要的是葫蘆教案範文")
- 教學目標：1、認識生字“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會感嘆句的語氣。3、學寫“掛、哇、每、慢”這四個字。教學重點：1、學會本課生字新詞。2、讀課文，自己觀察畫面，初步瞭解課文內容。3、通過看圖和學文，瞭解葫蘆的葉子和果實的關係。教學難...
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![我要的是葫蘆語文教案設計]( "我要的是葫蘆語文教案設計")
- 學習目標：1、會認6個生字。會寫8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句，感嘆句與陳述句的不同語氣。3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯絡。教學重點：1、會讀、會寫要讀、要寫的生字。2、能用正確的語氣朗讀課文。教學難點：體會、懂得做任何事情都要注意事...
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![《我要的是葫蘆》第一課時教學教案]( "《我要的是葫蘆》第一課時教學教案")
- 【教學目標】1、認識生字“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會感嘆句的語氣。3、學寫“掛、哇、每、慢”這四個字。【教學重點】讀課文，初步瞭解課文內容。學習課文的第一節和最後一節。【教學難點】體會感嘆句的語氣。【教學過程】一、匯入，...
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![我要的是葫蘆教學設計]( "我要的是葫蘆教學設計")
- 這篇課文時一個寓言故事。講一箇中葫蘆的人，一心只想得到葫蘆，卻不管葉子上長的蚜蟲，結果蚜蟲把葉子吃光了，剛長出來的小葫蘆變黃了，都落葉了。這個故事告訴我們，事物之間是有聯絡的，如果只顧葫蘆不管葉子，最後連葫蘆也長不成。教學目標1、認識5個生字，識記字形，會寫掛、哇兩個字。...
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![我要的是葫蘆教案實錄]( "我要的是葫蘆教案實錄")
- 教學目標：1、認讀本課的11個生字，認識3個生字。2、能正確讀出要求學會的詞語。3、通過看圖和學文，瞭解葫蘆的葉子和果實的關係。教學準備：1、課前讓學生收集葫蘆的實物和圖片。2、葫蘆的實物、《我要的是葫蘆》的.課件、詞語卡片。教學流程：一、激趣匯入：同學們，（指著葫蘆實物）這...
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![我要的是葫蘆精品教案]( "我要的是葫蘆精品教案")
- 教學目的：正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出角色對話的不同語氣。教學重點：讀出對話中的不同語氣，帶著感情朗讀課文。教學準備：課件、音樂教學過程：一、匯入1、同學們，現在我給大家講個故事，我講故事時，請同學們注意聽我是怎麼講的。待會兒請同學們也講一講，看看誰講得更好！2、師範...
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![《我要的是葫蘆》公開課教案]( "《我要的是葫蘆》公開課教案")
- 設計意圖：我們知道，植物生長一般要經歷這樣一個過程：生根，發芽，長葉，開花，結果。在這一過程中，前一環節直接影響著後一環節，要想得到好果實，就得細心呵護植物各部分的生長，不能只注意結果。做任何事都得注意事物之間的聯絡。你看，那個種葫蘆的人，眼睛只盯著葫蘆，葉子上長了蚜蟲也不管，結...
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![我要的是葫蘆的教案]( "我要的是葫蘆的教案")
- 第一課時教學目標：1、學會本課11個生字，認讀藤、哇、蚜三個字。2、讀課文，自己觀察畫面，初步瞭解課文內容。3、能正確、流利地朗讀課文。教學重點：1、學會本課生字新詞。2、讀課文，自己觀察畫面，初步瞭解課文內容。3、正確、流利地朗讀課文。教學難點：1、指導學生學習難字掛、怪...
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![我要的是葫蘆作文]( "我要的是葫蘆作文")
- 在我們平凡的日常裡，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的我要的是葫蘆作文，歡迎閱讀與收藏。我要的是葫蘆作文1第二年春天，那個人又種了一...
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![我要的是葫蘆教學反思]( "我要的是葫蘆教學反思")
- 《我要的是葫蘆》講述的是一則寓言故事:種葫蘆的人由於不瞭解葉子和葫蘆之間的關係,到最後,原本可愛的小葫蘆一個個都落光了。下面本站小編為大家帶來關於《我要的是葫蘆》的教學反思，歡迎大家閱讀!我要的是葫蘆教學反思1學校進行一課多講活動，每個年級老師就一個課題展開...
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![【精】我要的是葫蘆教學反思]( "【精】我要的是葫蘆教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的我要的是葫蘆教學反思，歡迎閱讀與收藏。我要的是葫蘆教學反思1各位領導老師大家好，今天我做課的內容是部編版二年級上冊第15課《我...
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![國小語文《我要的是葫蘆》教學設計]( "國小語文《我要的是葫蘆》教學設計")
- 教學目標:1、學習生字“治”，理解詞語的意思。2、能正確流利地朗讀課文。3、理解故事的寓意。4、體會小葫蘆的可愛以及種葫蘆的人對葫蘆的喜愛。5、懂得怎樣把句子寫具體。教學重點:1、理解故事的寓意。2、體會葫蘆的可愛和種葫蘆的人對葫蘆的喜愛。教學難點:懂得怎樣把句...
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![《我要的是葫蘆》教學設計]( "《我要的是葫蘆》教學設計")
- 第一課時教學目標：1、學會本課11個生字，認讀藤、哇、蚜三個字。2、讀課文，自己觀察畫面，初步瞭解課文內容。3、能正確、流利地朗讀課文。教學重點：1、學會本課生字新詞。2、讀課文，自己觀察畫面，初步瞭解課文內容。3、正確、流利地朗讀課文。教學難點：1、指導學生學習難字掛、怪...
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![我要的是葫蘆教案]( "我要的是葫蘆教案")
- 教學目標：一、教養目標：1、學會本課9個生字及新詞。2、理解課文內容，瞭解植物的葉子與果實之間的關係。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。二、發展目標：培養觀察、思維、口頭表達能力和朗讀能力。三、教育目標：知道事物之間是有聯絡的，看問題要全面，要虛心聽取別人意見。教學重...
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![關於我要的是葫蘆教案]( "關於我要的是葫蘆教案")
- 學習目標：1．會認“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”6個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感嘆句的不同語氣。3．懂得做任何事情都要注意事物之間的聯絡。學習重點：有感情朗讀，領悟寓意。課前準備：製作課文插圖課件。學習過程：（一）談話匯入：同學們看過動畫片《葫蘆兄弟》嗎？今天...
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學者齋
