![2017年全國愛耳日主題：“防聾治聾，精準服務”]( "2017年全國愛耳日主題：“防聾治聾，精準服務”")
- 導讀：3月3日是第18個全國愛耳日。中國殘疾人聯合會、國家衛生計生委、國家食品藥品監督管理總局等15個部門日前聯合發出通知，確定此次全國愛耳日活動主題為防聾治聾，精準服務。具體內容請看如下資訊，想了解更多相關資訊請持續關注我們應屆畢業生考試網!通知指出，實現《殘疾人...
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![2017愛耳日主題防聾治聾-精準服務]( "2017愛耳日主題防聾治聾-精準服務")
- 3月3日是第18個全國愛耳日。中國殘疾人聯合會、國家衛生計生委、國家食品藥品監督管理總局等15個部門日前聯合發出通知。下面是小編整理的關於愛耳日主題，歡迎大家參考!【1】愛耳日主題2017年3月3日是第18次全國愛耳日。愛耳日宣傳教育活動歷經17年，對推進我國聽力障礙預防...
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![我的聾啞表哥作文]( "我的聾啞表哥作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的我的聾啞表哥作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。我的聾啞表哥作文1我的表哥叫裘海洋，大人們都叫他洋洋，他今年2...
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![耳聾左慈丸禁忌症]( "耳聾左慈丸禁忌症")
- 突發耳鳴耳聾者禁用。服用耳聾左慈丸須注意的事項1。忌菸酒、辛辣刺激性食物。2。感冒時不宜服用。3。有高血壓、心臟病、肝病、糖尿病、腎病等慢性病嚴重者應在醫師指導下服用。4。兒童、孕婦、哺乳期婦女、年老體弱者應在醫師指導下服用。5。本品只用於肝腎陰虛證之聽...
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![聾啞班主任工作計劃]( "聾啞班主任工作計劃")
- 一、指導思想繼續以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹十六大精神，從學校工作和學生思想實際出發，加強班主任隊伍的思想政治教育和業務素質培訓，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力使班主任工作再上一個新臺階。幾年的班主任工作,使我對我們班級學生有了更深的瞭解....
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![當聾啞人作文]( "當聾啞人作文")
- 在我們平凡的日常裡，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的當聾啞人作文，希望能夠幫助到大家。當聾啞人作文1今天老師佈置了一個...
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![做一天的聾啞人作文]( "做一天的聾啞人作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的'做一天的聾啞人作文，希望對大家有所幫助。“哦！不……”，咦？這是幹什麼？哦，原來老師讓我們當一次聾啞人，體驗聾啞人的感受。回...
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![武漢市第二聾校]( "武漢市第二聾校")
- 武漢市第二聾校由美籍瑞典人艾瑞英牧師創建於1932年，是湖北省和中南地區歷史最為悠久的一所特殊教育學校。武漢市第二聾校簡介一、歷史沿革1932年春，美籍瑞典人艾瑞英牧師本著“基督博愛之精神，人類同情之愛心”，在武昌糧道街111號教會駐地創辦武昌瑞英聾啞學校，收養聾童7人。...
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![走進聾啞學校策劃書]( "走進聾啞學校策劃書")
- 在新的一年到來之際，為了讓聾啞學生能夠度過一個歡樂的元旦佳節，讓他們有勇敢追求自己夢想的勇氣，我們瀋陽師範大學莘情家教團在聾啞學校舉行了一次元旦晚會，與這些殘疾孩子們進行了親切溝通，藉此晚會送上最真摯的關懷。一、晚會主題：我們的夢二、晚會目的1，愛心活動，關注弱勢群...
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![聾啞人作文]( "聾啞人作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的聾啞人作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。聾啞人作文1一天，我和我弟弟玩一個小遊戲。就是讓我們體驗一下聾...
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![耳聾的預防措施有哪些]( "耳聾的預防措施有哪些")
- 概述生活之中總是有的人會出現耳聾這種問題，此時對於很多人的正常的生活和工作都是具有很大的影響的，其實之所以在生活之中會患上耳聾這種疾病，其實還是因為存在很多不良的用耳習慣造成的，這就需要大家要多多的'瞭解什麼不良的習慣，會導致出現耳聾這種疾病，這就需要了解的就是...
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![國際聾人節市殘聯和市聾協講話稿]( "國際聾人節市殘聯和市聾協講話稿")
- 大家好！國際聾人節將到來了，我代表市殘聯和市聾協向在座的聾人朋友表示節日的祝賀和親切的慰問。中青網這樣一個大網站能夠想到我們聾人,在聾人節前請我們到這兒來做客，說明他們不光想著健康人群，還想著我們弱勢人群。這是一種文明精神的體現，我相信有這種精神，這個網站還會辦...
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![聾啞人散文]( "聾啞人散文")
- 半年不到的時間裡，我陸陸續續的見到過三個聾啞人，一樣的年輕，一樣的都拿著一個小本子，上面記載了曾給予過他們金錢饋贈的人的名單，一樣的在你給予金錢幫助之後會善意地拿出一個小飾品以作感謝。可是，如今想來，我卻開始莫名地懷疑他們聾啞的真實性，即便這種想法是那樣的可恥，然而我...
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![聾啞人作文500字]( "聾啞人作文500字")
- 最令我難忘的事情是在一天晚上，那天晚上我們去逛商場，逛完商場我爸爸看見有一個擦皮鞋的人，叫他擦皮鞋。開始擦了爸爸說：“他是個聾啞人。”我一聽感到非常的吃驚，仔細一看，發現他的`耳朵上帶著一個像耳機的東西。我就非常疑惑了，聾啞人帶這個東西幹嘛？有用嗎？可以幫助他回覆耳膜...
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![聾教語文教學隨筆]( "聾教語文教學隨筆")
- 在平時的學習、工作中，大家都聽說過隨筆吧？有的可能還經常寫隨筆？隨筆，或講述文化知識，或發表學術觀點，或評析世態人情，啟人心智，引人深思。為了讓大家在寫隨筆的時候更加簡單方便，下面是小編為大家整理的聾教語文教學隨筆，歡迎大家分享。聾教語文教學隨筆1一、認真備課，不但備學生...
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![聾啞商人高中作文]( "聾啞商人高中作文")
- 那天，我和兩位朋友去了圖書大廈。來這裡的大多是些師生和圖書愛好者之類的人。當然，也不排除有其他型別的。那個人，三四十歲的樣子，有點胖，穿著白色的短袖上衣，還斜揹著一個綠色的包。他是個在大廈裡賣東西的聾啞商人，他手上掛著幾個木製的小人偶，人偶下邊栓了兩個鈴鐺，他一走路，鈴...
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![遇見聾啞人作文]( "遇見聾啞人作文")
- 無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的遇見聾啞人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。遇見聾啞人作文1今天，我在爸爸工作的地方出乎意料的遇見了一位先天性聾啞...
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![聾班班主任工作計劃]( "聾班班主任工作計劃")
- 班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，並幫助他改正。以下是聾班班主任工作計劃，希望對你們有所幫助！聾班班主任工作計劃1隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰，為了讓班級充滿活力與...
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![補鞋的聾啞人作文]( "補鞋的聾啞人作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的補鞋的聾啞人作文，歡迎大家分享。每當我看到那雙棉鞋，看到鞋頭上那密密麻麻的針線時就會想起...
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![聾啞學校策劃書]( "聾啞學校策劃書")
- 陽光下顫抖的花朵，攜手走向美好明天這是一個可愛而又寂寞的群體，上帝給他們開了一個殘忍的玩笑，讓他們在降臨到這個世界的那一刻就體驗到了世界上最大的不公平。當我們在口語課上盡情的侃侃而談時，當我們陶醉在mp3中美妙的音樂中時，當我們受到小小的挫折而怨天尤人時，我們可曾...
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![體驗聾啞生活作文]( "體驗聾啞生活作文")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的體驗聾啞生活作文，希望對大家有所幫助。體驗聾啞生活作文1今天，老師佈置給我們一項特殊的'作業：...
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![聾啞人作文11篇]( "聾啞人作文11篇")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的聾啞人作文，希望對大家有所幫助。聾啞人作文1今天，老師叫我們做了一回聾啞人，來...
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![國際聾人節簡訊]( "國際聾人節簡訊")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到簡訊吧，簡訊是指手機發送或接收的文字資訊。你所見過的簡訊是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的國際聾人節簡訊，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。用心去聽，可以聽到花開的聲音，春梅綻雪。可以感悟天籟的韻律，雨打殘荷。用心...
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![聾校教師述職報告]( "聾校教師述職報告")
- 時光飛逝，轉眼間201*年度已經匆匆過去，回首這一年，有付出，更有收穫。201*年度上半年擔任九年級一個班的數學教學和學校辦公室副主任工作，下半年擔任七年級兩個班的思想品德和學校教務主任工作，在工作中認真履行職責，得到了學校領導和教師們的認可和好評。現總結如下：一、思想表現...
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![聾校教學工作總結]( "聾校教學工作總結")
- 工作總結四我們需要寫的，各位，大家看看下面的聾校教學工作總結，大家一起閱讀哦！篇一：聾校教學工作總結課堂教學情境是具有一定情感氛圍的課堂教學活動。即在課堂教學活動中。為了達到既定的目的，從教學需要出發製造或創設的與教學內容相適應的場景或氛圍。一、聯絡生活，創設情境...
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學者齋
