![金玲花在什麼時候會開花]( "金玲花在什麼時候會開花")
- 金玲花是一種具有非常高觀賞價值的花卉，也非常的好養，一般在每年的5至10月之間開花。下面小編整理了金玲花的開花時間，希望對你有所幫助!金玲花什麼時候開花一、金玲花的花期金鈴花的開花時間是5月到10月，花期特別的長。造成金鈴花不開花的原因有哪些呢?缺少合適的溫度和充足...
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![玲玲的畫的教學設計]( "玲玲的畫的教學設計")
- 教材分析：《玲玲的畫》為我們講述了一個生動活動的小故事。玲玲準備參加比賽的畫，不小心弄上了墨漬，在爸爸的啟發下，墨漬被“變“成了小花狗。課文中爸爸的話揭示了主題，引人思考。課文內容簡單，主題明確，寓深刻的生活哲理於簡單的故事之中，對於啟發學生處理生活中的類似事件有較...
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![玲玲的畫教學設計]( "玲玲的畫教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編收集整理的玲玲的畫教學設計，希望對大家有所幫助。[教學目標]1．理解課文，能...
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![玲玲的畫教學反思「最新」]( "玲玲的畫教學反思「最新」")
- 《玲玲的畫》是二年級課文，文章內容簡單，道理明確，這樣的課文，卻往往是語文老師們心中最怕的課文，因為它沒有詩情畫意的語言，沒有高遠深奧的哲理，用我們的話說，就是沒有可挖掘的東西。在一陣無措之後，我決定先好好把握教材，相信無論是怎樣淺顯的課文，只要抓準了教材，我們的心靈都可以...
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![《玲玲的畫》精品教學設計]( "《玲玲的畫》精品教學設計")
- 學習目標：1、認識“玲、祥”等8個生字，會寫“叭、玲”等9個字以及“樓梯”和“腦筋”兩個詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。感悟積累對自己有啟發的句子。3、瞭解課文內容後，讓學生明白生活中的很多事情並不像我們想象的那麼糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。教...
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![玲玲畫教學設計]( "玲玲畫教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的玲玲畫教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。玲玲畫教學設...
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![張愛玲金鎖記讀後感範文]( "張愛玲金鎖記讀後感範文")
- 讀完一本經典名著後，你心中有什麼感想呢？何不寫一篇讀後感記錄下呢？現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的張愛玲金鎖記讀後感範文，歡迎閱讀與收藏。張愛玲金鎖記讀後感範文1薄夏的午後，靜靜坐著，捧一杯香茗，讀一個故事，那幽幽的筆，訴說著一世的滄桑，淡淡的馨香化為...
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![《玲玲的畫》說課材料]( "《玲玲的畫》說課材料")
- 《玲玲的畫》課文內容簡單，主題明確，寓深刻的生活哲理於簡單的故事之中，對於啟發學生處理生活中的類似事件有較強的教育意義。下面是小編整理的《玲玲的畫》說課材料，大家一起來看看吧。一、教材分析本單元教材圍繞著要正確看待問題，善於思考這個專題選擇了幾篇不同體裁的課文...
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![張愛玲金鎖記經典語錄]( "張愛玲金鎖記經典語錄")
- 年輕的人想著三十年前的月亮該是銅錢大的一個紅黃的溼暈，像朵雲軒信箋上落了一滴淚珠，陳舊而迷糊。老年人回憶中的三十年前的月亮是歡愉的，比眼前的月亮大，圓，白；然而隔著三十年的辛苦路往回看，再好的月色也不免帶點淒涼。她順著椅子溜下去，蹲在地上，臉枕著袖子，聽不見她哭，只看見發...
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![貪吃的玲玲的作文]( "貪吃的玲玲的作文")
- 我的好朋友玲玲，比我大，我叫她姐姐，很。一次，媽媽在玲玲姐姐家打麻將。我蹦蹦跳跳地準備去找媽媽。索性在家裡帶了兩個桃子，一個是準備給媽媽的'，一個當然留給自己啦！不一會兒，我就到了玲玲姐姐家裡，她笑著望了我一眼。目光緊緊地盯著我手中的桃子，櫻紅小嘴兒略略動了幾下。我順手...
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![張愛玲金典語錄]( "張愛玲金典語錄")
- 張愛玲一生創作大量文學作品。型別包括小說、散文、電影劇本以及文學論著，她的書信也被人們作為著作的一部分加以研究。這裡為大家收集整理了一些張愛玲經典語錄，與大家一起分享：1.我要你知道，這個世界上有一個人會永遠的等著你,無論在什麼時候，無論你在什麼地方，反正你知道,總...
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![玲玲的畫優質教案]( "玲玲的畫優質教案")
- 學習目標1.會認玲等8個生字，會寫叭等9個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對自己有啟發的句子。3.懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。課前準備1.生字詞卡片。2.課件：將書上的插圖、爸爸說的話及有些重點的句子、重點指導的字做成相關的課件。第一課...
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![玲玲長大了作文]( "玲玲長大了作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的玲玲長大了作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。玲玲長大了作文1上課時，老師說：“你們已經是二年級的學生了，在家...
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![玲玲的畫優秀教案設計]( "玲玲的畫優秀教案設計")
- 教材分析本單元教材圍繞著“要正確看待問題，善於思考”這個專題選擇了幾篇不同體裁的課文，內容豐富。《玲玲的畫》講的是玲玲收拾畫筆時不小心把第二天參評的畫弄髒了，在爸爸的啟發下，她開動腦筋，在弄髒的地方畫了一隻小花狗，巧妙地掩蓋了汙漬，第二天她的畫在評獎會上得了一等獎...
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![玲玲學走路作文]( "玲玲學走路作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的玲玲學走路作文，希望對大家有所幫助。鄰居家的玲玲圓圓的臉蛋，大大的眼睛，長得十分可愛。玲玲都快一週歲了，可是...
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![張愛玲金鎖記優秀讀後感範文]( "張愛玲金鎖記優秀讀後感範文")
- 《金鎖記》是張愛玲最受稱頌的中篇小說,它通過對曹七巧這一典型的女畸人的塑造,揭示了舊式家庭對正常人性的壓抑和扭曲。以下是小編為大家提供的張愛玲金鎖記讀後感,供大家參考借鑑!張愛玲金鎖記讀後感(一)張愛玲擅長描述各種各樣的女性。《金鎖記》也不例外。這篇小說記...
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![《玲玲的畫》教學設計]( "《玲玲的畫》教學設計")
- 《玲玲的畫》是人教版國小語文二年級下冊第七單元第25課的課文。下面是小編整理的《玲玲的畫》教學設計，大家一起來看看吧。學習目標：1、認識玲、祥等8個生字，會寫叭、玲等9個字以及樓梯和腦筋兩個詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、瞭解課文內容後，讓學生明白生活...
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![玲玲長大了作文2篇]( "玲玲長大了作文2篇")
- 在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的玲玲長大了作文，希望能夠幫助到大家。玲玲長大了作文1上課時，老師說：你們已經是二年級的學生了，在家裡應該幫家人做些力所能及的事，做...
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![貪吃的玲玲作文]( "貪吃的玲玲作文")
- 我的鄰居也是我的好朋友，她叫玲玲，比我大，我叫她姐姐，很貪吃。有一次，媽媽在玲玲姐姐家打麻將。我蹦蹦跳跳地準備去找媽媽。索性在家裡帶了兩個桃子，一個是準備給媽媽的，一個當然留給自己啦！不一會兒，我就到了玲玲姐姐家裡，她笑著望了我一眼。目光緊緊地盯著我手中的.桃子，櫻紅小嘴...
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![玲玲的畫優秀教案]( "玲玲的畫優秀教案")
- 學情分析很多事情，有時並不像我們想象的那麼糟糕。看，玲玲準備參加評獎的畫不小心被弄髒，已經沒有時間得畫一張，玲玲著急地哭了。但是在爸爸的啟發下，她開動腦筋，在弄髒的地方畫了一隻小花狗，不僅巧妙地掩蓋了汙漬，還給作品平添了幾分家的溫馨。生活就是這樣，只要善於思考，劣勢也可...
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![玲玲長大了作文(2篇)]( "玲玲長大了作文(2篇)")
- 在我們平凡的日常裡，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的玲玲長大了作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。玲玲長大了作文1四月一日是星期五。下午，玲玲興沖沖地...
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![玲玲的畫教案範本]( "玲玲的畫教案範本")
- 課前透視《玲玲的畫》為我們講述了一個生動活動的小故事。玲玲準備參加比賽的畫，不小心弄上了墨漬，在爸爸的啟發下，墨漬被“變“成了小花狗。課文中爸爸的話揭示了主題，引人思考。課文內容簡單，主題明確，寓深刻的生活哲理於簡單的故事之中，對於啟發學生處理生活中的類似事件有較...
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![《玲玲的畫》隨筆]( "《玲玲的畫》隨筆")
- 本課內容新穎，貼近孩子的生活，學生學習起來很感興趣，本課的識字教學是這樣進行的：首先，通讀全文，邊讀邊勾畫出生字、新詞，藉助拼音多讀幾遍，自主想辦法認記生字。然後，下座位找你最好的夥伴，和你的夥伴一起自學生字、詞，交流各自的識字方法。一、就從貼近孩子的生活，談話激趣說起。⑴...
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![《玲玲的畫》教案]( "《玲玲的畫》教案")
- 《玲玲的畫》為我們講述了一個生動活動的小故事。很多事情並不是我們想像的那麼糟。下面是小編整理的《玲玲的畫》教案，大家一起來看看吧。第一課時一、匯入生活中有些事真是有意思!一塊弄髒畫面的墨漬，眨眼間能變成可愛的小狗;蜜蜂竟然當嚮導引領著列寧順利地找到了養蜂人...
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![陳玲《花兒,已悄然綻放》閱讀練習]( "陳玲《花兒,已悄然綻放》閱讀練習")
- （二）閱讀下面選文，完成11—15題。（14分）花兒，已悄然綻放一年又一年，目送著孩子們一批批離去，總以為一切如流水般過去，能默默守望已足矣。那個傍晚，那一聲“老師”，使我頓覺花香四溢。原來，不曾留意間，花兒已悄然綻放。那是給新生家長培訓接近尾聲的時刻，已經到最後的聯歡環節了。被疲憊...
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學者齋
