![語文教學設計：地球爺爺的手]( "語文教學設計：地球爺爺的手")
- 語文教學設計：地球爺爺的手一、教材簡說猴子很有靈性，不但聰明，而且知識豐富，“懂得”很多科學知識。這不，猴爸爸竟然會利用地球引力得到桃子。本課以童話的形式，通過桃子落地的事，生動形象地告訴人們地心引力這一科學常識，引導學生留心身邊的科學，愛科學，學科學。二、學習目標1．認...
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![地球爺爺的手教學設計方案]( "地球爺爺的手教學設計方案")
- 第一課時一、遊戲匯入同學們，你們喜歡做遊戲嗎?今天，老師和你們一起做拋硬幣遊戲，看誰拋得最高。（師生同做），不管我們拋得多高，最後它們總是會掉下來。想知道這是什麼原因嗎?讀懂了這篇課文，你們就找到答案了。（板書課題、齊讀）二、朗讀感悟、學習課文1．組織學生自由讀課文，思考並討...
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![《地球爺爺的手》教案設計]( "《地球爺爺的手》教案設計")
- 《地球爺爺的手》本課採用童話形式。在教學時，利用故事片匯入，巧設定疑。下面是小編整理額《地球爺爺的手》教案設計，歡迎大家參考。設計理念本課採用童話形式。在教學時，利用故事片匯入，巧設定疑：地球爺爺怎樣用手摘桃子?以此來激發學生的求知慾望，引發學生強烈的好奇心。然後...
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![國小語文《地球爺爺的手》教學設計]( "國小語文《地球爺爺的手》教學設計")
- 教材分析：課文以兒童喜聞樂見的童話形式出現，通過桃子落地的事，生動形象、深入淺出的向孩子們介紹了地心引力這一科學常識，引導學生留心身邊的科學，從而培養兒童愛科學、學科學的精神.學情分析：大部分學生（尤其是男孩子）對科普類讀物有著濃厚的興趣，知識面較寬，因此對本課充滿好奇...
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![地球爺爺的手教學設計示例]( "地球爺爺的手教學設計示例")
- 教學目標：1、認識7個生字，能讀準字音，認清字形。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能讀懂課文的內容，對“地心引力”這一現象有大致的瞭解。從而對身邊的一些科學現象探求的慾望更強。教學重點和難點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學過程：1、激趣匯入同學們，你們想...
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![語文《地球爺爺的手》教案設計]( "語文《地球爺爺的手》教案設計")
- 學習目標1.認識倆、摘等7個生字，正確書寫球、玩等6個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好對話語句的不同語氣。3.感知地心引力的科學常識，有探索科學奧祕的願望。課前準備1.生字學習課件，牛頓發現蘋果落地的故事的動畫。2.磁石引力實驗兩個地球同時落地的實驗用具。第一...
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![《地球爺爺的手》教學設計模板]( "《地球爺爺的手》教學設計模板")
- 【教材分析】《地球爺爺的手》是國小語文一年級手冊的一篇課文，課文以國小生喜愛的童話故事形式出現，通過孰桃子自已落地的故事，生動形象、深入淺出地向學生介紹了地心引力這一比較深奧的科學現象和科學常識，鼓勵學生留心身邊的科學，從而愛科學，學科學。【學生分析】班內男生佔...
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![教學設計地球爺爺的手]( "教學設計地球爺爺的手")
- 連山區沙河營鄉鍾趙國小趙永娟教學目標：1、認識7個生字，能讀準字音，認清字形，《地球爺爺的手》教學設計。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能讀懂課文的內容，對“地心引力”這一現象有大致的瞭解。從而對身邊的一些科學現象探求的慾望更強。教學重點和難點：能正確、流利...
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![《地球爺爺的手》創新教學設計]( "《地球爺爺的手》創新教學設計")
- 教材分析:課文以兒童喜聞樂見的童話形式出現,通過桃子落地的事,生動形象、深入淺出的向孩子們介紹了地心引力這一科學常識,引導學生留心身邊的科學,從而培養兒童愛科學、學科學的精神.學情分析：大部分學生（尤其是男孩子）對科普類讀物有著濃厚的興趣，知識面較寬，因此對本課充滿...
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![《地球爺爺的手》教學設計大綱]( "《地球爺爺的手》教學設計大綱")
- 教材分析:課文以兒童喜聞樂見的童話形式出現,通過桃子落地的事,生動形象、深入淺出的向孩子們介紹了地心引力這一科學常識,引導學生留心身邊的科學,從而培養兒童愛科學、學科學的精神.學情分析：大部分學生（尤其是男孩子）對科普類讀物有著濃厚的興趣，知識面較寬，因此對本課充滿...
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![《地球爺爺的手》的教學設計]( "《地球爺爺的手》的教學設計")
- 《地球爺爺的手》的教學設計學習目標1.認識“倆、摘”等7個生字，正確書寫“球、玩”等6個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好對話語句的不同語氣。3.感知“地心引力”的科學常識，有探索科學奧祕的願望。課前準備1.生字學習.課件，牛頓發現蘋果落地的故事的動畫。2.“磁...
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![地球爺爺教學設計]( "地球爺爺教學設計")
- 【教學內容】《地球爺爺的手》是人教版語文課標實驗教材一年級下冊的一篇課文，是通過童話故事的形式淺顯的告訴一年級的學生一個常識：地球存在地心引力。引導學生注意身邊的科學，生活中的科學道理。【設計理念】培養自主，探索，合作學習是現代素質教育的目標之一。在這篇課文中...
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![《地球爺爺的手》精品語文教學設計]( "《地球爺爺的手》精品語文教學設計")
- 設計理念本課採用童話形式。在教學時，利用故事片匯入，巧設定疑：地球爺爺怎樣用手摘桃子？以此來激發學生的求知慾望，引發學生強烈的好奇心。然後在操作實踐中幫助學生理解“引力”一詞。在教學達到高潮時，把學生引向生活，引向自然，引向科學。讓他們結合生活實際再次舉例，說明地球是...
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![地球爺爺的手-教學設計模板]( "地球爺爺的手-教學設計模板")
- 教學目標：1．知識與能力：認識“倆、摘”等7個生字；會寫“球、玩”等6個生字。能讀懂課文內容，初步瞭解“地心引力”這一科學常識，並能舉出與“地心引力”有關的例項。2．過程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會說話的不同語氣，培養閱讀興趣。3．情感態度與價值觀：喜歡閱讀童話...
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![《地球爺爺手》教學設計]( "《地球爺爺手》教學設計")
- 【教材分析】《地球爺爺的手》是國小語文一年級手冊的一篇課文，課文以國小生喜愛的童話故事形式出現，通過孰桃子自已落地的故事，生動形象、深入淺出地向學生介紹了“地心引力”這一比較深奧的科學現象和科學常識，鼓勵學生留心身邊的科學，從而愛科學，學科學。【學生分析】班內男...
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![地球爺爺的手語文教案設計]( "地球爺爺的手語文教案設計")
- 教學目標1複習倆、摘等7個生字，正確書寫球、玩這2個字。2有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。3能讀懂課文內容，初步瞭解地心引力這一科學常識。教學重、難點有感情地朗讀課文，感知地心引力的科學常識，有探究科學奧祕的願望。課前準備1、CAI課件2、磁鐵、回形針3、頭飾：小...
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![《地球爺爺的手》語文教案設計]( "《地球爺爺的手》語文教案設計")
- 教學目標：1、認識7個生字，能讀準字音，認清字形。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能讀懂課文的內容，對“地心引力”這一現象有大致的瞭解。從而對身邊的一些科學現象探求的慾望更強。教學重點和難點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學過程：1、激趣匯入同學們，你們想...
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![語文教學設計：地球爺爺的手]( "語文教學設計：地球爺爺的手")
- 一、教材簡說猴子很有靈性，不但聰明，而且知識豐富，“懂得”很多科學知識。這不，猴爸爸竟然會利用地球引力得到桃子。本課以童話的形式，通過桃子落地的事，生動形象地告訴人們地心引力這一科學常識，引導學生留心身邊的科學，愛科學，學科學。二、學習目標1．認識“倆、摘”等7個生字。會...
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![《地球爺爺的手》語文教學設計方案]( "《地球爺爺的手》語文教學設計方案")
- 教材分析:課文以兒童喜聞樂見的童話形式出現,通過桃子落地的事,生動形象、深入淺出的向孩子們介紹了地心引力這一科學常識,引導學生留心身邊的科學,從而培養兒童愛科學、學科學的精神.學情分析：大部分學生（尤其是男孩子）對科普類讀物有著濃厚的興趣，知識面較寬，因此對本課充滿...
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![《地球爺爺的手》教學設計]( "《地球爺爺的手》教學設計")
- 《地球爺爺的手》是義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)一年級下冊第31課。下面是小編整理的《地球爺爺的手》教學設計，大家一起來看看吧。教材分析《地球爺爺的手》是義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)一年級下冊第31課。課文以國小生喜愛的童話故事形式出現，通...
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![《地球爺爺的手》教學設計示例]( "《地球爺爺的手》教學設計示例")
- 教學設計教學目標：1、認識“倆、摘”等7個生字，會寫“球、玩”等6個字。2、正確流利有感情的朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。3、初步瞭解地心引力這一科學常識，培養學生愛科學、學科學的精神。重點難點：理解課文，讀好有請求語氣的句子；瞭解地心引力這一科學常識。設計特色：自讀...
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![國小語文 《地球爺爺的手》教學設計]( "國小語文 《地球爺爺的手》教學設計")
- 國小語文《地球爺爺的手》教學設計教學重點、難點指導學生朗讀課文、瞭解“地心引力”這一個科學常識、培養初步的資訊科技素養是本課的重點。本課的難點是，舉出身邊其他的科學小知識、對學生進行電腦操作的指導、BBS留言。教學過程設計（一）創設情景，激趣匯入。1、（開啟首頁）小...
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![地球爺爺的手教案設計]( "地球爺爺的手教案設計")
- 【教案一】學習目標：1、認識“倆、摘”等7個生字，能讀準字音，認清字形。2、正確、流利有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。3、初步瞭解地心引力這一科學常識，激發學生探求科學奧祕的興趣。教學重點、難點：學習生字詞;理解課文，讀好有請求語氣的句子;瞭解地心引力這一科學常...
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![地球爺爺的手-教案設計]( "地球爺爺的手-教案設計")
- 《【教材分析】課文以兒童喜聞樂見的童話形式出現,通過桃子落地的事,生動形象、深入淺出的向孩子們介紹了地心引力這一科學常識,引導學生留心身邊的'科學,從而培養兒童愛科學、學科學的精神。【學情分析】大部分學生（尤其是男孩子）對科普類讀物有著濃厚的興趣，知識面較寬，因...
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![地球爺爺的教學設計]( "地球爺爺的教學設計")
- 教材分析:課文以兒童喜聞樂見的童話形式出現,通過桃子落地的事,生動形象、深入淺出的向孩子們介紹了地心引力這一科學常識,引導學生留心身邊的科學,從而培養兒童愛科學、學科學的精神.學情分析：大部分學生（尤其是男孩子）對科普類讀物有著濃厚的興趣，知識面較寬，因此對本課充滿...
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學者齋
