![國小語文《荷花》第二課時的教學設計（通用12篇）]( "國小語文《荷花》第二課時的教學設計（通用12篇）")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的國小語文《荷花》第二課時的教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。國小語文《荷花...
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![《落花生》第二課時教學設計]( "《落花生》第二課時教學設計")
- 第二課時學習目標：1.分角色朗讀課文，背誦課文重點句，把握課文內容。學習對比手法在表達中的作用。2.理解課文中含義深刻的句子，學習花生樸實無華，默默奉獻的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。教學準備：課件教學過程：一、複習引入1．回憶課文...
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![放小鳥第二課時教學設計]( "放小鳥第二課時教學設計")
- 作為一名教師，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編精心整理的放小鳥第二課時教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。放小鳥第二課時教學設計1一、激趣匯入1、齊讀課題2、小鳥，你們喜歡嗎？閉上...
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![國小語文《荷花》第二課時的教學設計]( "國小語文《荷花》第二課時的教學設計")
- 一．激趣匯入。同學們，今天上課，我們先來猜一個謎語“開在炎炎烈日下，長在清清碧波中，身陷汙泥心地潔，芳香撲鼻醉人心。”（荷花）對，是荷花。（出示課件）今天這節課我們繼續學習我國著名文學家、教育家葉聖陶爺爺寫的《荷花》。（出示課件）請大家齊讀課題。想看看荷花嗎？那就跟著我到荷花池...
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![國小語文《草原》第二課時教學設計]( "國小語文《草原》第二課時教學設計")
- 學習目標：1、理解課文內容，感受草原的美，體會草原人的熱情。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學習過程：一、匯入：師：今天，我們繼續學習老舍先生的《草原》。（板書課題）二、揭示目標1、本節課，我們的學習目標是——（出示目標），請大家齊讀。2、學習目標都清楚了，有信心達到嗎？（生：有！）聲音真...
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![《荷花》第一課時教案設計]( "《荷花》第一課時教案設計")
- 教學目標：1、通讀全文，能正確、流利地讀課文；2、學習六個生字“挨、蓮、蓬、裂、姿、勢”，理解“挨挨擠擠、花骨朵、飽脹、破裂、姿勢”等詞；3、學習第2、3自然段，感受荷花的美，並能有感情地朗讀這兩段。4、初步學會用“什麼怎麼樣”的句式概括段意。教學重難點：目標2、3、4教學...
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![三年級《荷花》第二課時教學設計]( "三年級《荷花》第二課時教學設計")
- 一、教學目的：１、通過觀察圖畫，理解課文內容，欣賞滿池荷花的美麗，培養審美情趣和熱愛大自然的感情。２、學習作者觀察荷花的方法和怎樣把看到的、想到的寫清楚。３、學習本課生字新詞，理解課文用詞的準確，理解句與句的聯絡，會用"有的...有的...有的..."說幾句話。４、有感情地朗讀課文，...
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![《鯨》第二課時教學設計]( "《鯨》第二課時教學設計")
- 教學設計是一門運用系統方法科學解決教學問題的學問，它以教學效果最優化為目的，以解決教學問題為宗旨。具體而言，教學設計具有以下特徵。接下來小編為大家編輯整理了《鯨》第二課時教學設計，更多教學設計請關注應屆畢業生考試網。教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2...
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![《荷花》第一課時教學設計]( "《荷花》第一課時教學設計")
- 教學目標：1、通讀全文，能正確、流利地讀課文；2、學習六個生字“挨、蓮、蓬、裂、姿、勢”，理解“挨挨擠擠、花骨朵、飽脹、破裂、姿勢”等詞；3、學習第2、3自然段，感受荷花的美，並能有感情地朗讀這兩段。4、初步學會用“什麼怎麼樣”的句式概括段意。教學重難點：目標2、3、4教學...
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![課文《小露珠》第二課時教學設計]( "課文《小露珠》第二課時教學設計")
- 課時目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，明白動物和植物都喜歡小露珠的原因，感受小露珠的外表美和心靈美。3、會用“越來越······越來越······”造句。4、體會運用比喻、擬人等修辭手法的好處，並學習仿寫相應的句子。教學重難點：1、會用“...
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![《小蝸牛》第二課時教學設計]( "《小蝸牛》第二課時教學設計")
- 第二課時一、複習鞏固，匯入新課1．認讀生字新詞。指名讀、齊讀。2．學生看圖複述小蝸牛和蝸牛媽媽的第一次對話。3．小蝸牛又看到的是什麼季節的景象呢？讓我們快到課文中去找找吧！設計意圖：通過認讀卡片、說出自己識記生字的方法，並利用圖畫複述課文，幫助學生鞏固上節課所學的知識。...
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![棉花姑娘第二課時教學設計]( "棉花姑娘第二課時教學設計")
- 一、複習匯入小朋友們，上節課我們已經學習了《棉花姑娘》這篇課文，今天棉花姑娘又來看望我們大家了，讓我們親親熱熱地叫一叫棉花姑娘吧？1、棉花姑娘還帶了很多棉花寶寶呢！他們要考考大家。2、誰能一個不錯地把這些字認下來？把這個棉花姑娘獎給你。（1個）3、棉花姑娘還喜歡和聽得最...
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![《一路花香》第二課時教學設計]( "《一路花香》第二課時教學設計")
- 教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2.抓住重點詞句理解課文內容，體會挑水工與破水罐的兩次對話中的所蘊含的道理。3.通過寓意的理解樹立正確的人生觀，正確看待自己和他人。教學過程：一、複習匯入，鞏固生字我們已經初步學習了第15課《一路花香》，學會了...
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![落花生第二課時教學設計]( "落花生第二課時教學設計")
- 落花生（第二課時）一、教學目標（一）理解課文思想內容，學習花生不求虛名，樸實無華的品格。使學生懂得人，要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人的道理。（二）初步學會抓住重點段深入理解課文的閱讀方法二、教學重點1．理解父親讚美花生的話的深刻含義。2．學會寫作時主次分清的...
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![棉花姑娘教學設計第二課時]( "棉花姑娘教學設計第二課時")
- 《棉花姑娘》是一篇充滿童趣的童話故事，通過棉花姑娘請求燕子、啄木鳥等動物醫生給自己治病的故事，告訴我們燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲分別吃什麼地方的害蟲的科學常識。下面是小編收集的關於棉花姑娘教學設計第二課時，希望大家認真閱讀!【1】棉花姑娘教學設計第二課時【...
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![《養花》第二課時教學設計]( "《養花》第二課時教學設計")
- 《養花》是六年級下冊的一篇選讀課文，是老舍先生1956年給報刊寫的一篇散文，下面是小編整理的《養花》第二課時教學設計，歡迎閱讀參考！【學習目標】1、理解課文內容，正確、流利、有感情的朗讀課文。2、抓住重點詞句體會作者從養花中得到的樂趣，從而感受生活的美好，擁有健康向上的...
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![《荷花》第二課時教案]( "《荷花》第二課時教案")
- 第二課時【44】一．匯入新課。1．第一堂課我們學習了《荷花》一課，現在請同學們開啟書，把課文讀一遍，要把描寫荷花的色彩、姿態的詞語讀出美和愛的感情來。如碧綠的......嫩黃的......。2．學生齊讀課文。二．複習閱讀。1．你們讀了這一課，最喜歡哪一節？為什麼？2．第四節是展開想象，課文中的...
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![浙教版國小語文《荷花》第一課時教學設計]( "浙教版國小語文《荷花》第一課時教學設計")
- 一、教學目標：1．理解挨挨擠擠、飽脹等詞語意思；2、學13自然段，能用誰怎麼樣或幹什麼的句式說說1、3自然段主要意思。3．能有感情朗讀2、3自然段，感受荷花的美，這活畫的畫家是誰？二、教學重點：描寫荷花的樣子的2、3自然段感受荷花的美。三、教學難點：這幅活的畫畫家是誰？體會活的境界...
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![荷花第一課時的教學設計]( "荷花第一課時的教學設計")
- 教學目標：1、通讀全文，能正確、流利地讀課文；2、學習六個生字挨、蓮、蓬、裂、姿、勢，理解挨挨擠擠、花骨朵、飽脹、破裂、姿勢等詞；3、學習第2、3自然段，感受荷花的美，並能有感情地朗讀這兩段。4、初步學會用什麼怎麼樣的句式概括段意。教學重難點：目標2、3、4教學過程：一、揭題1...
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![《荷花》的第一課時教學設計]( "《荷花》的第一課時教學設計")
- 教學目標：1、通讀全文，能正確、流利地讀課文。2、學習六個生字“挨、蓮、蓬、裂、姿、勢”，理解“挨挨擠擠、花骨朵、飽脹、破裂、姿勢”等詞。3、學習第2、3自然段，感受荷花的美，並能有感情地朗讀這兩段。4、初步學會用“什麼怎麼樣”的句式概括段意。教學重難點：目標2、3、4...
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![荷花第一課時教案設計]( "荷花第一課時教案設計")
- 【設計理念】閱讀教學的緊要任務是引導學生學習語言，發展語感。因此，閱讀教學的整體構架必須以培養學生的語感為核心，以指導讀書活動為“經”，以字詞句的訓練為“緯”；閱讀教學的基本策略必須堅持“重感悟、重積累、重運用”。《荷花》第一課時的教學設計，力圖落實和體現上述教...
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![《荷葉圓圓》第二課時教學設計範文]( "《荷葉圓圓》第二課時教學設計範文")
- 教材分析：《荷葉圓圓》是一篇講讀課文，語句優美，也是一篇輕快活潑的散文詩。學習這篇課文會讓我們感受到充滿童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒快樂的心情。設計理念：《語文課程標準》指出：“閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”本課...
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![《荷花》語文課教學設計]( "《荷花》語文課教學設計")
- 一、設計理念（以人為本）人，雖為血肉之軀，卻因有情而顯得血肉豐滿。兒童，更是人小情多，可稱得上“情感的王子”。俺們的國小語文教材也是有情之物。中國的文學創作歷來講究一個“情”字。“情者文之經”、“情動而辭發”“為情造文”等論述無不標明“情”乃文之脈。國小語文教材...
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![《荷花》第一課時的教案設計]( "《荷花》第一課時的教案設計")
- 【設計理念】閱讀教學的緊要任務是引導學生學習語言，發展語感。因此，閱讀教學的整體構架必須以培養學生的語感為核心，以指導讀書活動為“經”，以字詞句的訓練為“緯”；閱讀教學的基本策略必須堅持“重感悟、重積累、重運用”。《荷花》第一課時的教學設計，力圖落實和體現上述教...
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![國小語文第六冊公開課《荷花》教學設計]( "國小語文第六冊公開課《荷花》教學設計")
- 教學目的要求：通過對課文學習的指導，使學生了解荷花、荷葉的樣子和顏色，從中培養學生欣賞美、感受美的能力。訓練學生的觀察能力，發展學生的想象能力，培養學生的美好情操。2.學習生字新詞，能聯絡上下文理解挨挨擠擠、飽脹、翩翩起舞等詞語的意思。3.能用有的有的有的寫話。4.指...
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學者齋
