![《龍咚鏘》教學設計]( "《龍咚鏘》教學設計")
- 學情分析一年級的學生活潑、好動，眼中充滿好奇心理，他們往往喜歡好動的、直觀的、圖象與聲音結合的音樂教學內容，並通過現實生活中喜聞樂見的事物來萌發激情和創編慾望，來驗證自己的情感表達，而教師正是為他們提供這個平臺的最佳夥伴。作品理性分析設計：作品的風格：《龍咚鏘》具...
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![泉水叮咚響散文]( "泉水叮咚響散文")
- “泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚響，跳下了山崗，走過了草地來到我身旁，泉水呀泉水你到哪裡去，唱著歌兒彈著琴絃流向遠方”，每當聽到這首膾炙人口的泉水讚歌，我就油然想起家鄉山村的那眼清泉。泉水從山崖縫隙中滲出，匯成一股清流，彙集進水槽，叮咚落地，如同唱著悠閒的歌兒，流進汪洋千里無塵...
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![《咕咚》教學設計（通用10篇）]( "《咕咚》教學設計（通用10篇）")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《咕咚》教學設計（通用10篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助...
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![泉水叮咚隨筆散文]( "泉水叮咚隨筆散文")
- 像平常的夜晚一樣，我在廣場的中央，孤零地矗立著，像是一尊陷入沉思的雕像，巋然不語，卻又深邃動人。我來這裡五十年了，我看過這個城市許多的悲歡離合，和那不斷變化的離情後面世事的變遷。例如稚子從這裡走失，老人在這裡摔倒，青年情侶在這裡依偎，憂鬱少年明亮的眼眸和嘈雜的挖掘之聲。...
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![小班語言《我的小鼓響咚咚》教案與反思]( "小班語言《我的小鼓響咚咚》教案與反思")
- 活動來源:鼓，是中國常見的打擊樂器，構造簡單，品種繁多，深受中國人民的喜愛。叮叮咚咚的撥浪鼓，晃啷晃啷的鈴鼓，圓圓肚子的小紅鼓，此類樂器更因其外形可愛、聲音悅耳、節律感強等特點而深受幼兒的喜愛。童謠《我的小鼓響咚咚》作品原型是歌曲《我的小鼓響咚咚》。由於歌曲曲調優...
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![心泉叮咚優秀作文550字]( "心泉叮咚優秀作文550字")
- 人人心中都有一汪清泉，洗滌你的靈魂，滋潤著你的生命。只是因為日常的瑣碎生活的紛雜，才掩蔽了她的環佩妙音，朦朧了她的清碧透明。夜闌人靜，天籟無聲。每逢這個時刻，你才能卸下沉重的面具，拆去心園的柵欄，真實地審視自己，在生命的深處，你終於傾聽到一絲悠然的脆鳴。這是一首真善美的...
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![咕咚來了大班教案]( "咕咚來了大班教案")
- 作為一位傑出的教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編幫大家整理的咕咚來了大班教案，希望能夠幫助到大家。活動設計背景害怕，是幼兒常遇到的情緒問題。聽到班上孩子說害怕，害怕情緒對小孩身心健康...
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![我的心兒咚咚跳作文800字]( "我的心兒咚咚跳作文800字")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的我的心兒咚咚跳作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。參與是成長的加油站，成長比結果更重...
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![咕咚的國小語文教案]( "咕咚的國小語文教案")
- 教學目的要求：1.能借助漢語拼音和插圖，讀懂課文。2.理解課文，知道遇事要弄清事實真相，先問為什麼，不要盲目地跟著別人跑的道理。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話把這個故事講給別人聽。教學重點難點：本課教學的重點是弄明白“咕咚”到底是什麼東西，以及兔子聽到“...
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![《咕咚》備課教案]( "《咕咚》備課教案")
- 國小語文s版第二冊24課《咕咚》是一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事。課文講的是一隻小兔偶然聽見“咕咚”一聲，嚇得撒腿就跑，其他動物也跟著逃跑，只有獅子提出質疑，並且要去看看，這才讓大家明白：“咕咚”原來是木瓜成熟掉到湖裡發出的聲音。這個故事告訴大家：聽到或遇到任何事...
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![叮咚作文]( "叮咚作文")
- 叮咚序萬物萌發的季節，歡呼不斷的春天，接踵而來的喜悅，有誰在乎這片藍天，直到有一天，天地的光芒，黑暗萬丈，百姓的笑顏，充滿悲傷，海天的朝陽，落在地上，人們的鎮定，無比癲狂，是誰的心跳，高低跌宕，是誰的淚花，冰冷寒磣。直到那一天，高傲的人們才知道，人類只是宇宙中的塵埃，沒有太陽的耀眼，沒有流...
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![幼兒園音樂《叮叮咚咚》的教案]( "幼兒園音樂《叮叮咚咚》的教案")
- 設計意圖：一次飯吃好後請幼兒自己去放碗時的驚奇發現。有兩三個幼兒一起去放碗，這幾位寶寶居然拿著手中的碗勺進行敲打起來……敲的孩子越來越多並表現的特別開心，從中也帶動了吃飯很慢的幼兒吃的快多了，目的也是為了參加他們的這一發現。為了讓託班孩子喜歡上幼兒園，吃中飯時...
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![《咕咚》教案（通用7篇）]( "《咕咚》教案（通用7篇）")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的《咕咚》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《咕咚》教案篇1一、教學目的：1.掌握本課的生字新詞，會認真對待13個生字，會寫7個生字，認識並正...
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![美術教學計劃鼓兒響咚咚]( "美術教學計劃鼓兒響咚咚")
- 教學目標：1、充分激發學生參與綜合學習活動的熱情，體驗製作與表演的樂趣。2、學習鼓的裝飾方法。3、通過學習活動、初步感受不同藝術間相互交融與襯托所帶來的美感。重點：體驗製作與表演的樂趣。難點：鼓的裝飾方法。教具：廢舊材料罐、紙、木棒、膠水、剪刀、繩。教學過程（）：一、1...
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![心泉叮咚優秀作文]( "心泉叮咚優秀作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的心泉叮咚優秀作文，歡迎閱讀與收藏。心泉叮咚優秀作文1天啊！59分！我這次考試竟然不及格！我緊緊地攥著試卷，上面一個個紅叉叉，刺得我...
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![二年級《咚咚嗆》音樂教案]( "二年級《咚咚嗆》音樂教案")
- 教學目的：1.使學生在探索打擊樂器的過程產生濃厚興趣並能進行模仿演奏。2.能夠用打擊樂器和其他音源模仿自然界的風聲，雨聲和雷聲。3.在表現風雨雷電股市的.創編活動中，能與同學合作表演，並從中體驗到創編的樂趣。教學重點：引導學生用人聲，打擊樂器和其他音源模仿風聲，雨聲和雷...
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![《咕咚》教學課後反思總結]( "《咕咚》教學課後反思總結")
- 《咕咚》是第二冊一篇圖文並茂的童話故事。故事情節生動有趣，內容淺易易懂，很適合低年級學生學習。那麼，如何把語文課上成語言文學訓練課，讓學生在獲得知識的同時，發展思維，提高語言能力，陶冶思想情操呢？我主要採用了以下的指導方法，收到了良好的教學效果。一、設疑引入，激發興趣興...
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![大班科學活動鼓聲響咚咚教案]( "大班科學活動鼓聲響咚咚教案")
- 活動目標：1.在敲鼓的過程中，體驗探索的樂趣。2.使用多種材料進行探索活動，感受物體因振動而產生聲音。3.能大膽地用語言描述自己的探索發現。活動準備：鼓與鼓槌、鈕釦、回形針、小玩具若干。2.幼兒操作材料。活動過程：1.敲擊鼓面，對聲音產生的原因有探索興趣。（1）教師：新年快到了，...
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![《咕咚》教學設計]( "《咕咚》教學設計")
- 一、教學目標1、知識目標①認識“咕、咚、突、傳、腿、耍、慌、獅、陰、吵、追、轉”12個生字;會寫“看、著、兔、夥、鬆、玩、眼”7個生字。學習“羊字頭”和“足字旁”2個新偏旁。②正確、流利有感情地朗讀課文。③瞭解課文內容，能大致體會“聽到任何事情，要動腦想想或去...
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![心泉叮咚作文500字3篇]( "心泉叮咚作文500字3篇")
- 在我們平凡的日常裡，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的心泉叮咚作文500字3篇，希望能夠幫助到大家。心泉叮咚作文500字篇1晨起的薄霧給世界換上了一件新穎的外裝。大...
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![寫春天景色的美文：“咚咚咚”是誰啊]( "寫春天景色的美文：“咚咚咚”是誰啊")
- 編者按：這篇作文用擬人寫法，將春夏秋冬分別冠以姑娘，小夥子，媽媽及爺爺。賦予季節人的情感。文筆新穎，清麗不俗，別拘一格。看的出來小作者是富有愛心，懂的去關愛大自然，懂的大自然的生物密語。在國小生的作文當中，這樣的寓哲理於童話之中的創作手法是不多見的，更是難能可貴的。作文...
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![咚咚咚小班綜合活動教案]( "咚咚咚小班綜合活動教案")
- 活動目標：1、在故事情境中學習小動物不同的打鼓方法，感受其中的樂趣。2、不怕打雷，激發幼兒勇敢精神。活動準備：多媒體課件、鼓、鼓棒，動物頭飾活動重點：不同的打鼓方法活動難點：做遊戲時，會按順序打鼓。活動過程：一、通過雷聲，引起興趣，匯入主題。1、今天真熱鬧，小動物都出來玩了，我...
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![心泉叮咚隨筆散文]( "心泉叮咚隨筆散文")
- 生活一下子就忙碌了，忙碌中有慌張有不安有隱隱的煩。心就亂了，怎麼這麼瑣屑？一個角色的變化，生活因此面目全非！步履匆匆而沉重，以往的那份悠閒自在一下子飛到爪哇國去了，無影無蹤！於是，在靜靜的午後，在萬籟俱寂的深夜，在忙裡偷閒的週日，開始思考：自此之後的四年，心境就如此紛亂了？我是一...
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![心泉叮咚——聆聽散文]( "心泉叮咚——聆聽散文")
- 有這樣一種想法，在和煦的午後品一杯綠茶，捧上一本好書，在陽光下愜意的生活，做一個知性優雅的女孩。抑或是一個人獨處，安靜地站在窗前，看著天上的流雲，賞著園子裡的花花草草，去品味花開花落，雲捲雲舒的豁達。童年灰色的底片上鑲嵌著金色，沒心沒肺的笑聲，趣味盎然的故事陪伴著我辛酸卻...
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![《咕咚》教案]( "《咕咚》教案")
- 一、教學目的：1.掌握本課的生字新詞，會認真對待13個生字，會寫7個生字，認識並正確書寫羊部，積累玩耍等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色演一演這個故事。3.理解課文，知道凡事得講根據，眼見為實，不能道聽途說，盲目地下結論。二、教學重、難點：1.掌握本課的生字新詞，會認真...
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學者齋
