![《石榴笑了》普通教學設計（精選6篇）]( "《石榴笑了》普通教學設計（精選6篇）")
- 作為一名教師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《石榴笑了》普通教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《石榴笑了》普通教學設計篇1目標預設：1、認識石、棵、...
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![《石榴笑了》教學片斷賞析]( "《石榴笑了》教學片斷賞析")
- 互動對話促成動態生成的課堂，必定是一個真實的課堂。在真實的課堂裡，學生充分自主，真情投入；教師悉心聆聽，傾情奔湧。師生在寬鬆和諧、互動合作、情趣橫生的空間裡展開心靈的對話，在對話中感悟，在對話中生成，在生成中引導，在引導中感悟發展。一位優秀教師在語文社S版一年級下冊《...
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![《尊敬普通人》教學設計]( "《尊敬普通人》教學設計")
- 教材簡析：本文以一個世紀老人的百年樂理，感悟到一個極其簡單但又不易做到的做人道理，應當尊敬普通人。教學目標：1．通讀課文，理解課文內容，把握作者表達的`思想感情。2．理解課文，寫一篇讚美普通人的文章。3．有感情地朗讀課文。教學重、難點：體會文章的思想感情，理解應該尊敬天底下一切...
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![忘不了的笑聲教學設計]( "忘不了的笑聲教學設計")
- 本課屬於在第六單元綜合性學習中的內容。整個單元主要讓學生回憶國小六年來的點點滴滴，讓他們在畢業前有一個美好的回憶。下面是小編整理的忘不了的笑聲教學設計，大家一起來看看吧。教學要求:1、理解課文內容，瞭解文章中所表達出來的同學形象。2、體會作者如何描寫每位同學...
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![第二課時教學設計：奶奶笑了]( "第二課時教學設計：奶奶笑了")
- 教學目標：1、學習課文，懂得從小要尊敬長輩、關心老人。2、會用文中句式“我給誰幹什麼”練習說話，培養學生的口頭表達能力。3、能利用投影進行想象說話和複述課文的練習。4、會正確、流利地朗讀課文。教學重點、難點：1、會用“我給誰做什麼”的句式說話。2、利用投影想象說話...
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![關於《石榴笑了》片斷賞析推薦]( "關於《石榴笑了》片斷賞析推薦")
- 互動對話促成動態生成的課堂，必定是一個真實的課堂。在真實的課堂裡，學生充分自主，真情投入；教師悉心聆聽，傾情奔湧。師生在寬鬆和諧、互動合作、情趣橫生的空間裡展開心靈的對話，在對話中感悟，在對話中生成，在生成中引導，在引導中感悟發展。一位優秀教師在語文社S版一年級下冊《...
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![《竹石》教學設計（通用6篇）]( "《竹石》教學設計（通用6篇）")
- 作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編收集整理的《竹石》教學設計（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。《竹石》教學設計1設計理念：語文...
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![石榴教學設計]( "石榴教學設計")
- 石榴有梅樹的枝幹，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風度實兼備了梅柳之長，而捨去了梅柳之短。下面是小編整理的石榴教學設計，大家一起來看看吧。一、教學要求：1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2.理解課文的敘述順序，學習課文按時間順序描寫的方法。3.學習本文作者...
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![《石榴》的教學設計範文]( "《石榴》的教學設計範文")
- 教學目標：1．理解課文的敘述順序，學習課文按時間順序描寫的方法。2．學習本文作者的觀察方法，按時間順序寫一種果實的成熟過程。3．體會文中優美語句,能正確、流利、有感情的朗讀課文。教學時間：兩課時第一課時一、匯入新課，激發興趣同學們，你們見過石榴嗎？吃過石榴嗎？對石榴有哪些瞭解...
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![石榴笑了語文教學教案]( "石榴笑了語文教學教案")
- 教材分析：這篇課文是一個兒童故事，講的是王力力聽了媽媽是話後，盼望石榴快點笑，好早日吃到石榴的故事。這個故事告訴小朋友石榴到了秋天才成熟，成熟的標誌是外皮裂開，就像是張開嘴巴笑了。課文配了兩幅插圖。第一幅圖：小朋友王力力在想辦法逗石榴笑，顯得天真可愛，讓人忍俊不禁，極具...
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![《石榴笑了》語文教學反思]( "《石榴笑了》語文教學反思")
- 作為一名優秀的教師，我們要有很強的課堂教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的《石榴笑了》語文教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教材分析：這篇課文是一個兒童生活故事，講的是王力力聽了媽媽的話...
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![《趙普》教學設計]( "《趙普》教學設計")
- 教學目標：1、準確地翻譯全文，背誦全文；2、學習本文運用細節描寫刻畫人物和敘事簡潔的方法；3、學習趙普超人的毅力和堅定的意志。教學過程：一、匯入引述“半部《論語》治天下”的典故，激發學習的興趣。二、商量確定本課的學習方式讀譯講，以讀為主。三、熟讀背誦課文。1、自讀，將自...
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![《搭石》教學設計（通用9篇）]( "《搭石》教學設計（通用9篇）")
- 作為一名老師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的《搭石》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《搭石》教學設計篇1【教學目標】1、以隨文...
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![石榴熟了作文]( "石榴熟了作文")
- 石榴熟了作文1秋天到了，石榴也就成熟了。紅彤彤的石榴掛滿枝頭，像一團團火，在綠葉間跳躍著，燃燒著，似乎把人們的心也給燃燒起來了。國慶節，我和爸爸媽媽來到函谷關店頭村的石榴園採摘石榴。你瞧，那一個個石榴形態各異，多麼惹人喜愛呀！有的石榴就像幾個小夥伴親密地擁抱在一起；有的...
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![《搭石》教學設計（通用6篇）]( "《搭石》教學設計（通用6篇）")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《搭石》教學設計（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。《搭石》教學設計1【教學目標】1、正確...
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![《石榴》教學設計參考]( "《石榴》教學設計參考")
- 《石榴》教學設計一、教學提示這篇閱讀課文的語言生動形象，記述條理清楚，是學生學習語言與習作的範例。教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累生動、優美的語言。2、學會本課9個生字，綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、能憑藉具體的語言材料，瞭解石...
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![《石榴》教學設計]( "《石榴》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編幫大家整理的《石榴》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《石榴》教學設計1教學目標：把握課...
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![石榴熟了,想家了散文]( "石榴熟了,想家了散文")
- 石榴熟了，想家了！早上在集市小販的攤位上，看到剛剛上市的石榴，紅彤彤、亮晶晶，嬌豔欲滴……心裡感覺暖暖的。記得家裡也有一棵石榴樹，每年的這個時候，總是泰山壓頂——枝頭總是掛滿開口欲裂的大石榴，在陽光下晶瑩透亮，更顯誘惑，惹得路人嘖嘖稱讚。記不得是哪年栽種下這棵樹的，但清楚...
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![《燕子媽媽笑了》教學設計]( "《燕子媽媽笑了》教學設計")
- 教學目標：1、17個生字，會寫“瓜、屋、錯、認、發、現、皮、細”8個生字。2、正確、流利有感情地朗讀課文。在學習中理解“認真、仔細就能有新發現”。3、學習小燕子認真觀察的學習方法，能聯絡實際學以致用。教學準備：課件，實物，生字卡片。教學過程：一、激趣匯入。1、同學們，你們...
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![《石榴笑了》普通教學設計]( "《石榴笑了》普通教學設計")
- 目標預設：1認識石、棵、什、時、王、不、講、還、出、牙11個生字，會寫王、力、石、牙四個字。2正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，弄清石榴笑了是什麼意思。3讓學生明白石榴到了秋天才會成熟，懂得所有植物的生長都有一定的規律。教具準備：生字卡片實物（石榴）、課件教學流程：一、...
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![《隕石》教學設計]( "《隕石》教學設計")
- 教學目標1、運用科普文的閱讀方法學習課文，瞭解隕石的知識，激發探索科學奧祕的熱情。2、瞭解課文說明的嚴謹和文句的生動，理解“異乎尋常”、“貌不驚人”、“目瞪口呆”、“天然史書”、等詞語的意思。重點與難點重點：能運用科普文的閱讀方法讀書，瞭解常州隕石的有關知識，瞭解...
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![《石榴》的教學設計（通用16篇）]( "《石榴》的教學設計（通用16篇）")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《石榴》的教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《石榴》的教學設計篇1教學目標：1．理解...
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![搭石教學設計]( "搭石教學設計")
- 課文寫的是鄉親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景。語言質樸，意境優美，字裡行間洋溢著濃郁的生活氣息。體現了鄉親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的人性美。以下《搭石》教學設計是由yjbys考試網為大家提供的，希望能給大家帶去幫助!一、教學目標1、認識7個生字，會寫11個生字，正...
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![石榴花落了隨筆]( "石榴花落了隨筆")
- 忽然間遇到石榴花，一朵朵小紅花印在心間，飄飛的花香鑽進心中，頓時清醒了不少，不由得加快了腳步只為將手中緊握的禮物送與你，一個心型的項鍊。坐在位置上早已焦躁不安，那個禮物看了又看，摸了又摸，生怕弄丟了，不斷移動的手中見到了幾滴汗液，隨意的擦在衣服上。眼光未曾從鐘錶上離開，數...
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![國小語文《奶奶笑了》教學設計]( "國小語文《奶奶笑了》教學設計")
- 教學目標：1．知道從小要尊敬長輩，關心老人。2．學會本課7個生字：病、做、給、講、故、事、聽；認識“病字旁”，會根據偏旁寫字。3．初步學會聽寫句子，會用“我給誰做什麼”的句式說話。4．能正確、流利地朗讀課文。重點、難點：1．認識“病字旁”，會用“我給誰做什麼”的句式說話。2．教育學生...
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學者齋
