![雨後小調作文（通用38篇）]( "雨後小調作文（通用38篇）")
- 在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的雨後小調作文（通用38篇），希...
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![雨後小札作文]( "雨後小札作文")
- 花開花會謝，燈滅燈又明。就這樣，春帶著重生的希望來到了我們身邊。人們都說，春雨貴如油，雨後更是讓他們心曠神怡。而於我，卻是另一番心境。喜歡雨後空氣的清新，陽光雖明媚，但卻感受不到一絲溫暖。春風拂過，或許它帶給人們的就是這種清涼吧。小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著，不知它們是否...
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![雨後的小院作文]( "雨後的小院作文")
- 在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的雨後的小院作文，希望對大家有所幫助。雨後的小院作文1週末的下午，我睡眼朦朧地睜開了...
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![雨後國小作文]( "雨後國小作文")
- 連著幾天陰雨，星期一終於放晴了。同學們興高采烈地走進校園，眼前的景象卻讓他們的臉上佈滿了愁雲。原來操場剛整修完，剩餘的材料來不及處理，排水口便被沙石堵住了，積水無法排出，陰雨讓這裡變成了一片“汪洋大海”，已分不清哪裡的水深，哪裡的水淺了。看到這片“汪洋大海”，同學們紛...
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![【薦】雨後國小作文]( "【薦】雨後國小作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的雨後國小作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。雨後國小作文1人生就如茶葉一般，只有經過了沸水的溫泡才能展...
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![雨後小調作文]( "雨後小調作文")
- 一個風和日麗的早晨，我接到林老師的通知。說要去跳舞，我滿懷著希望來到舞蹈室。林老師說要跳的舞是《雨後小調》。從此以後，我們不管颳風下雨，嚴寒酷暑，是別人中午休息的時間，還是早上大課間和下午大課間活動，我們都在堅持不懈地練舞，那都是為了我們想為學校爭光。我們要練基本功...
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![國小作文雨後]( "國小作文雨後")
- 1.雨後彩虹有一首歌這樣唱道：“陽光總在風雨後，請相信有彩虹……”是啊，不管多猛烈的暴風雨也總有一天會停，陽光也會重新照耀大地的。但是，我卻在困難面前彷徨過，猶豫過，迷茫過。國小的時候，我聽慣了老師的諄諄教導，媽媽的囉裡囉唆，每當那時，我總會“洗耳恭聽”。那時我還很小，有自知...
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![雨後的小區作文]( "雨後的小區作文")
- 在我們平凡的日常裡，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的雨後的小區作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。雨後的小區作文1我家小區樓下的走道兩邊有很多樹木：榕...
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![雨後的國小作文]( "雨後的國小作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的雨後的國小作文，希望對大家有所幫助。雨後的國小作文1我喜歡雨後。一場大雨瓢潑而下，下的淋漓盡致。當天空發...
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![【熱】雨後國小作文]( "【熱】雨後國小作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的雨後國小作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。雨後國小作文1早晨起來。已經7點15分了。平常在這個時候太陽...
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![雨後的小草作文]( "雨後的小草作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的雨後的.小草作文，歡迎大...
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![雨後國小作文【精】]( "雨後國小作文【精】")
- 在我們平凡的日常裡，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的雨後國小作文，歡迎閱讀與收藏。雨後國小作文1雨後，雨姑娘提著裙子飛走了，萬...
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![國小生作文 調皮的雷陣雨]( "國小生作文 調皮的雷陣雨")
- 正所謂“夏天孩子面，一天變三遍”，早上還是晴空萬里，風和日麗，太陽公公笑眯眯地普照萬物；中午，調皮的雷陣雨帶著一大群烏雲娃娃向太陽公公發起進攻。經過一番緊張激烈的鬥爭，雷陣雨贏了！這時，烏雲娃娃忙給天空鋪上了黑布，於是，閃電娘娘和雷公公出現了。閃電娘娘在烏雲中嬉戲打鬧，和烏...
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![雨後的小路作文]( "雨後的小路作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的雨後的小路作文，希望能夠幫助到大家。雨後的小路作文1雨過天晴，烏黑的雲朵為藍天“讓路”，天空架起一座彩虹橋。道路被雨水“...
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![雨後國小作文【薦】]( "雨後國小作文【薦】")
- 在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的雨後國小作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。雨後國小作文1人生就如茶葉一般，只有經過了沸水的溫泡才能展現出它生命的本色；人...
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![雨後小院作文]( "雨後小院作文")
- 家有個小園，4０多平方米，可我卻覺得它裝著世界。歡奔亂跳的雨點嘻嘻哈哈、蜂擁而至的時候，園子裡頓時便響成一片，好不熱鬧，我不向窗外張望，僅是聽，僅是想，憑聽，你就能想到外面是怎樣的精彩。……靜了，不鬧了，我知道雨停了，推開門從那自下而上漸漸窄起來的縫隙中我看到與平日不同的另天...
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![雨後隨想國小作文]( "雨後隨想國小作文")
- 在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的雨後隨想國小作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。一場大雨過後，外面顯得是那樣寂靜。入秋後，雨後的天氣也轉涼了不...
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![雨後的小城作文]( "雨後的小城作文")
- 在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的雨後的小城作文，歡迎閱讀與收藏。平日裡的小城總是“死氣沉沉”，沒有一絲的活力，但是在一場小雨的裝飾下，平日裡不起眼的小城也...
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![雨後國小作文【熱】]( "雨後國小作文【熱】")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的雨後國小作文，希望能夠幫助到大家。雨後國小作文1夏季的空氣有點熱，我作業做好無趣地趴在窗臺上看著新安江...
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![雨·雨後作文]( "雨·雨後作文")
- 雨·雨後作文1沙沙，沙沙，下雨了，下雨了。雨點落在房頂上，濺起一朵朵美麗的水花。雨點落在傘上，像坐滑梯似的落在大地媽媽的懷抱裡，濺起一片片晶瑩的水花。雨從天而降，像是仙女姐姐澆花時不小心把水灑到地面上了，又像是小星星向月亮婆婆撒嬌時落下的淚飄到人間了。大街上，行人們撐...
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![雨後小巷作文]( "雨後小巷作文")
- 雨後小巷作文1無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的雨後小巷作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。某一天下過雨後，我來到了一個破舊的巷子。剛到這個巷子，我看到的...
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![【精】雨後國小作文]( "【精】雨後國小作文")
- 無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的雨後國小作文，歡迎閱讀與收藏。雨後國小作文1滿天的烏雲密佈，黑沉沉的壓下來，把春天的氣息給帶走了。周邊的空氣十分陰沉，外面空...
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![雨後遊園小記作文]( "雨後遊園小記作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的雨後遊園小記作文，希望能夠幫助到大家。在雙流呆了兩年，一個週末的早晨，霧很濃，辨不清東西南北的我...
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![調皮的雨作文]( "調皮的雨作文")
- 天氣既溼潤又悶熱，可卻讓人感到無比的興奮：要下雨了。天空上的烏雲黑沉沉的，一塊一塊的，猶如一張巨大的黑網將天地籠罩住，烏雲就像是一位得了重病的老爺爺，不停地咳嗽，每咳一聲就會發出“隆隆”的巨大響聲，使人震耳欲聾。你只要抬頭看一下，隨時就會看見那可怕的閃電，他就像是一把利...
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![雨後國小作文範文]( "雨後國小作文範文")
- “滴答，滴答……”睡眼朦朧中，隱約聽到外面雨聲依舊。“還在下雨嗎？”心裡疑問道。“到底什麼時候才停啊！”不滿的埋怨著，又翻身睡去。“啾啾，啾啾。”再次清醒，便聽到外面鳥兒動聽的歌聲。雨終於停了！感嘆一聲，快速走向外面。開啟門，卻沒有看到想象中的朦朧。眼前的一切，經過一夜雨...
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學者齋
