![五年級數學下冊《圖形的運動》教學反思（精選13篇）]( "五年級數學下冊《圖形的運動》教學反思（精選13篇）")
- 在日新月異的現代社會中，課堂教學是重要的任務之一，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那麼你有了解過反思嗎？以下是小編整理的五年級數學下冊《圖形的運動》教學反思（精選13篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。五年級數學下冊《圖形的運動》教學反思1《圖形...
- 20435
![人教版五年級數學下冊《分數的意義》教學反思]( "人教版五年級數學下冊《分數的意義》教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是課堂教學，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的人教版五年級數學下冊《分數的意義》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。人教版五年級數學下冊《分數的意義》教...
- 11114
![五年級下冊橋教學反思]( "五年級下冊橋教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的五年級下冊橋教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。五年級下冊橋教學反思1作者滿懷深情地塑造了一位普通的...
- 7429
![二年級數學下冊《圖形與變換》教學反思]( "二年級數學下冊《圖形與變換》教學反思")
- 在教學圖形與變換的時候，我主要從以下三點進行了反思：1．注意結合生活實際教學幾何概念。國小低年級學生在學習抽象的幾何概念時，需要藉助形象直觀的支援，為此，在引入概念時，我注意從學生熟悉的生活實際入手，幫助學生理解。所以我在教學時，除了利用教材上提供的素材以外，還結合學生...
- 20731
![五年級數學下冊空間圖形知識點]( "五年級數學下冊空間圖形知識點")
- 1.常用的面積公式：(1)正方形的.面積=邊長×邊長對角線的平方÷2(2)長方形的面積=長×寬(3)平行四邊形的面積=底×高S=ah(4)三角形的面積=底×高÷2S=ah÷2推導公式：2S=aha=2S÷hh=2S÷a(5)梯形的面積=(上底+下底)×高÷2S=(a+b)×h÷2推導公式：2S=(a+b)×hh=2S÷(a+b)a=2S÷...
- 12300
![五年級數學下冊《圖形的運動》教學反思]( "五年級數學下冊《圖形的運動》教學反思")
- 《圖形的運動》是北師大版國小數學六年級下冊第三單元的內容。在上本節課時我始終圍繞教學目標進行，較好地達到了教學要求，順利地完成了教學任務。本節課的成功之處有以下幾個方面：一、積極創設情境，激發學生學習的好奇心和求知慾。上課之初，我利用學生喜愛的遊戲“俄羅斯方塊...
- 26845
![五年級數學的教學反思]( "五年級數學的教學反思")
- 導語：教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面是小編帶來的五年級數學的教學反思，歡迎參考！五年級數學的教學反思《最小公倍數》這節課，如何讓學生的學習的積極性較高，知識的掌握也較為自然而紮實，學生的思維也在呈螺...
- 11810
![平面圖形的認識六年級數學教學反思]( "平面圖形的認識六年級數學教學反思")
- “認識平面圖形”是在“認識立體圖形”的基礎上進行學習的，平面圖形的認識要比立體圖形抽象。因此，我在設計這節課時從學生的已有知識和生活經驗出發，將體和麵有機結合起來，讓學生在充分感知的基礎上，再抽象出平面圖形，便於學生較好地理解和把握新知。通過教學，現將反思如下：一、...
- 23229
![五年級數學教學反思]( "五年級數學教學反思")
- 導語：教師通過教學反思總結教學工作中的不足和教訓，提高教學質量，下面是小編帶來的五年級數學教學反思，歡迎參考！五年級數學教學反思本學期是進行的五年級數學下冊的知識，本冊教材包括了八個單元的學習，期中有七個單元的新授課，其中因數和倍數、長方體正方體體積表面積、分數的意...
- 13466
![《圖形的運動》五年級教學設計]( "《圖形的運動》五年級教學設計")
- 圖形的運動有兩種最基本的形式：一是合同運動(即形狀和大小不變，僅僅發生位置變化的圖形運動);另一種是相似運動(即形狀不變而大小變化的圖形運動)。接下來小編為大家編輯整理了《圖形的運動》五年級教學設計，更多教學設計請關注應屆畢業生考試網。教學內容：32——3...
- 19140
![人教版五年級數學下冊《數學廣角—找次品》教學反思]( "人教版五年級數學下冊《數學廣角—找次品》教學反思")
- 新課程數學五下教材在數學廣角中安排了“找次品”這一內容的教學，其目的是通過“找次品”這一探索性操作活動為載體，讓學生通過觀察、猜測、試驗等方式感受解決問題策略的多樣性，再通過歸納、推理的方法體會運用優化策略解決問題的有效性，感受數學的魅力，培養學生觀察、分析、...
- 11878
![五年級數學下冊《分數的意義和性質》教學反思]( "五年級數學下冊《分數的意義和性質》教學反思")
- 讓我的課“效”起來——張齊華老師《分數的意義》觀後感2009年10月舉行的全國國小數學課堂成果展示交流會好課紛呈，而張齊華老師執教的《分數的意義》更是給我留下了深刻的印象。聽了這節課，我突然感悟到：儘管我的課與張老師的課還有很大的距離，但我應該有能力讓我今後的課“...
- 14709
![五年級下冊白楊教學反思]( "五年級下冊白楊教學反思")
- 《白楊》取材於六十年代支邊一事，寫一位新疆工作的父親，帶子女去新疆，旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊的特點，藉以表達自己紮根新疆、建設新疆的志向;同時希望自己的子女也能像白楊那樣，哪裡需要，就哪裡紮根、發芽、成長。白楊教學反思_篇一課文以白楊為明線，表面上寫白楊...
- 12846
![四年級數學上冊《條形統計圖》教學反思]( "四年級數學上冊《條形統計圖》教學反思")
- 四年級數學上冊《條形統計圖》教學反思1本節課是四年級上冊第七單元的知識，是在學習了統計表和簡單條形統計圖的基礎上進一步學習統計相關的知識。通過實踐教學，這節課的教學目標明確，教學任務也基本順利完成，教態自然親切，師生關係和諧融洽，從師生的互動與回答問題的情況來看，...
- 14645
![六年級數學下冊教學反思6篇]( "六年級數學下冊教學反思6篇")
- 所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面是小編準備的六年級數學下冊教學反思，歡迎閱讀。六年級數學下冊教學反思篇1比例的應用是學生在前面實際是已經接觸過，只是用歸一、歸總的方法來解答，這部分內容主要是...
- 12054
![五年級數學下冊第五單元圖形的運動試卷]( "五年級數學下冊第五單元圖形的運動試卷")
- 一、填一填。(每空2分，共32分)1.如果一個圖形沿著一條直線對摺，兩側的圖形能夠完全重合，這樣的圖形就叫()圖形，那條直線就是()。2.正方形有()條對稱軸;等邊三角形有()條對稱軸;圓有()條對稱軸。3.這些現象哪些是“平移”現象，哪些是“旋轉”現象：(1)張叔叔在筆直的公路上開車，方...
- 26245
![二年級數學下冊《圖形與變換》教學反思（精選15篇）]( "二年級數學下冊《圖形與變換》教學反思（精選15篇）")
- 隨著社會一步步向前發展，我們的工作之一就是課堂教學，反思指回頭、反過來思考的意思。如何把反思做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的二年級數學下冊《圖形與變換》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。二年級數學下冊《圖形與變換》教學反思篇1在教學圖形與變換的時候，我...
- 14966
![四年級數學下冊《運算》教學反思]( "四年級數學下冊《運算》教學反思")
- 四年級數學下冊《運算》教學反思1四則運算是本冊教材的重點，四則運算的知識和技能是聾啞學生學習數學需要掌握的基本知識和基本技能。學生掌握四則運算順序，能夠正確地進行混合運算，不僅僅豐富了計算知識，提高了計算潛力，為進一步學習其它運算做好準備，同時也使學生學會列綜合...
- 14822
![五年級數學下冊《分數意義》教學反思]( "五年級數學下冊《分數意義》教學反思")
- 一般傳統的分數意義教學，都是按照書本順序，根據一幅幅圖示或簡單的操作認識一些分數，在此基礎上歸納意義。這樣的組織教學，是淺薄蒼白的，不具有活力。沒能為學生積累足夠豐富的感性經驗，在此基礎上抽象概括非常困難。為了使得教科書能夠有利於學生主動地進行觀察、實驗、猜測、...
- 23807
![數學《軸對稱圖形》教學反思]( "數學《軸對稱圖形》教學反思")
- 今天，我校劉老師執教了《軸對稱圖形》這一課，聽了劉老師的課，有幾點自己一的想法。一，本課的教學目標是聯絡生活中的具體物體，通過觀察和動手操作，使學生初步體會生活中的對稱現象，認識軸對稱圖形的一些基本特徵。劉老師的.教學能夠從生活中實際出發，引導學生觀察事物，並得到什麼...
- 24788
![六年級數學下冊《負數》教學反思]( "六年級數學下冊《負數》教學反思")
- 本節課的教學重點是瞭解負數的意義，初步學會用正、負數表示一些日常生活中具有相反意義的量。教學難點是瞭解負數的意義以及對0的新認識。1、從認識溫度計入手引入負數我從教學認識溫度計入手，讓學生學會如何認讀零上溫度和零下溫度。當學生能很快從溫度計上認讀出溫度後，就...
- 20476
![五年級數學下冊《2、5倍數的特徵》教學反思]( "五年級數學下冊《2、5倍數的特徵》教學反思")
- 根據《數學課程標準》（20xx版）中所提出的“教師應當根據課程內容，設計運用數學知識解決問題的活動。這樣的活動應體現‘問題情境—建立模型—求解驗證’過程，這個過程要有利於理解和掌握相關的知識技能，感悟數學思想、積累活動經驗；要有利於提高發現和提出問題的能力、分析和解...
- 17512
![六年級下冊數學教學反思]( "六年級下冊數學教學反思")
- 導語：新課程下的課堂教學，要充分體現以人為本的教學理念，教師應是學生學習的設計師、引路人，是課堂討論的平等參與者。下面是小編收集整理的六年級下冊數學教學反思，僅供大家參考！一：《課程標準》指出：“使學生感受數學與現實生活的聯絡”，“數學教學必須從學生熟悉的生活情境和感...
- 9122
![人教版五年級下冊數學分數的意義教學反思範文]( "人教版五年級下冊數學分數的意義教學反思範文")
- 讓學生在活動與交流中學習分數的意義是系統學習分數的開端，學生正確理解單位“1”和分數的意義十分重要，教學中我根據學生已學過的分數初步知識及及生活經驗，提供豐富的感性材料，通過點撥引導，以圖、數結合，排列整齊的板書，創設良好的情境，引導學生抽象概括出單位“1”和分數的意...
- 12369
![五年級下冊英語教學反思]( "五年級下冊英語教學反思")
- 我教的是五年級，有四個班，在講十七課時，前面兩個班我只是把單詞和句型教了一遍，然後讓學生讀了幾遍，感覺學生的積極性不高，所以在第三節課時我做了充分的準備，明信片和信的'實物，電子郵件的圖片，利用這些實物向大家介紹新的單詞和句子，如：我利用電子郵件的圖片向大家介紹：Thisisanwr...
- 29397
學者齋
