![關於示兒語文課堂設計]( "關於示兒語文課堂設計")
- 一、教學目標1．瞭解詩的內容，體會詩中抒發的強烈的愛國之情。2．理解詩句3．習本課生字新詞。4．背誦這兩首詩。二、教學重點1．弄懂陸游臨終前最牽掛的事和杜甫聽到勝利喜訊後心情格外歡快的原因。2．理解詩句三、教具準備掛圖，生字生詞卡片。四、教學時間：一課時。五、教學過程：一、導...
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![示兒教學設計]( "示兒教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的示兒教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。示兒教學設計1...
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![《示兒》的優秀教學設計]( "《示兒》的優秀教學設計")
- 一、教學要求1．瞭解詩的內容，體會詩中抒發的強烈的愛國之情。2．理解詩句。3．學習本課生字新詞。4．背誦這兩首詩。二、教學重點1．弄懂陸游臨終前最牽掛的事和杜甫聽到勝利喜訊後心情格外歡快的原因。2．理解詩句。三、教具準備掛圖，生字生詞卡片。四、教學時間：兩課時。第一課時教學...
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![陸游示兒全文、註釋、翻譯和賞析]( "陸游示兒全文、註釋、翻譯和賞析")
- 示兒朝代：|作者：|死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。譯文/註釋譯文我本來知道，當我死後，人間的一切就都和我無關了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統一。因此，當大宋軍隊收復了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好訊息...
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![陸游的愛國詩篇《示兒》賞析]( "陸游的愛國詩篇《示兒》賞析")
- 陸游（1125—1210）字務觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。是南宋愛國詩詞人。畢生從事抗金和收復失地的正義事業。雖然屢遭投降派排擠、打擊，但愛國熱情始終沒有消減。《示兒》詩詞是詩詞人臨終寫給兒子的遺囑，表達了詩詞人至死念念不忘“北定中原”、統一祖國的深摯強烈的愛國激...
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![《示兒》陸游賞析（優選）]( "《示兒》陸游賞析（優選）")
- 《示兒》陸游賞析1[宋]陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。註釋：【1】示兒：寫給兒子們看。【2】元知：原本知道。元，通“原”。本來。在蘇教版等大部分教材中本詩第一句為“死去元知萬事空”，但在老的人教版等教材中為“死去原知萬事空”，因為是...
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![五年級語文《示兒》課堂設計]( "五年級語文《示兒》課堂設計")
- 一、談話匯入，理解遺囑1、同學們，你們知道什麼是遺囑嗎？遺囑一般都會寫些什麼內容？2、我搜集了一些名人的遺囑，同學們來讀一讀。出示魯迅、孫中山、周恩來的遺囑,讓學生讀讀二、讀題解題，瞭解背景1、教師：同學們，在1210年，有一位85歲的老人，即將離開人世，他也給自己的子女留下了一份...
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![聞官軍收河南河北示兒教案設計範文]( "聞官軍收河南河北示兒教案設計範文")
- 教學內容４、古詩兩首擬2課時第1課時教學目標1、學習《聞官軍收河南河北》，瞭解詩的內容和寫作的時代背景，體會詩人抒發的強烈的愛國之情。2、通過學習，體會詩意，並能從內容想開去。3、學習本課生字新詞，並能正確讀寫下列詞語：涕淚、洛陽。4、正確、流利、有感情地朗讀課文。重點...
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![陸游《示兒》全詩翻譯及賞析]( "陸游《示兒》全詩翻譯及賞析")
- 【南宋】陸游死去元知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。註釋：示兒：告訴兒子。元:本來。萬事空：什麼也沒有了。但：只是。九州：古代中國分為九個州：冀州、兗(yǎn)州、青州、徐州、揚州、荊州、豫州、幽州、雍州，這裡代指的是中國。同：統一。王師：指南宋的軍隊...
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![《示兒》翻譯及賞析]( "《示兒》翻譯及賞析")
- 死去元知萬事空，但悲不見九州同。[譯文]我本來知道，當我死後，人間的一切就都和我無關了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統一。[出自]南宋陸游《示兒》死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。註釋：示兒：告訴兒子。元:本來。萬事空：什麼也沒有...
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![古詩《示兒》優秀教學設計]( "古詩《示兒》優秀教學設計")
- 教學目標：1.思想認識：體會詩中表達的思想感情，陶冶愛美情趣。2.基礎知識：理解詞句意思，瞭解古詩敘述的內容。教學重點：吟誦古詩，體會詩中表達的思想感情。教學難點：想像詩歌內容，陶冶愛美情趣。教學過程：一、溫故引新，明確目標1.引導學生回憶李白寫的一首思念、牽掛故鄉的詩——《靜...
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![《示兒》的優秀教學設計（精選7篇）]( "《示兒》的優秀教學設計（精選7篇）")
- 教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。下面是小編收集整理的《示兒》的優秀教學設計（精選7篇），希望大家喜歡。一、教學要求1、瞭解詩的內容，體會詩中抒發的強烈的愛國之情。2、理解詩句。3、學習本課生字新詞。...
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![《示兒》教學設計]( "《示兒》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《示兒》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。《示兒》教學設...
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![《示兒》唐詩賞析]( "《示兒》唐詩賞析")
- 【作品介紹】《示兒》的作者是韓愈，被選入《全唐詩》的第342卷。【原文】示兒作者：唐·韓愈始我來京師，止攜一束書。辛勤三十年，以有此屋廬。此屋豈為華，於我自有餘。中堂高且新，四時登牢蔬。前榮饌賓親，冠婚之所於。庭內無所有，高樹八九株。有藤婁絡之，春華夏陰敷。東堂坐見山，雲...
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![《示兒》原文及翻譯賞析3篇]( "《示兒》原文及翻譯賞析3篇")
- 《示兒》原文及翻譯賞析1示兒陸游南宋死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。【註釋】：①元：同“原”。②但：只。③悲：悲傷④九州：古代中國分為九州，所以常用九州指代中國。⑤同：統一⑥王師：指南宋朝廷的軍隊。⑦乃翁：老人自稱，指陸游自己。⑧北定：收復。【...
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![示兒優秀教案設計]( "示兒優秀教案設計")
- 一、讀通順、背誦全詩1．同學們已經預習了《示兒》這篇課文，我相信大家讀背這首充滿深切愛國之情的小詩不成問題。賽一賽。要求字字讀得響亮，做到不漏、不添、不錯，不順口的多讀幾遍。指名讀《示兒》，結合正音，檢查學生讀文情況。停頓和重音提示。示兒優秀教學設計2．背誦、默寫。...
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![關於示兒改寫作文彙編10篇]( "關於示兒改寫作文彙編10篇")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的示兒改寫作文10篇，歡迎大家分享。示兒改寫作文篇1陸游放下手中沉重的毛筆，抬起頭來，聆聽窗外那冷雨。雨滴打...
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![五年級第一學期語文示兒同步練習]( "五年級第一學期語文示兒同步練習")
- 一、基礎積累(1)字音tìwūlujì()淚()峽()陽()祀(2)詞義1.聞：2.薊北：3.劍外：4.初聞：5.妻子：6.漫卷：7.喜欲狂：8.青春：9.萬事空：10.王師：11.中原：12.乃翁：13.家祭：14.九州同：15.但：二、填空1.《聞官軍收河南河北》的作者是()，字()，唐代偉大的()詩人，作品被稱為()，代表作《》《》。2.《示兒》...
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![古詩示兒解說國小作文]( "古詩示兒解說國小作文")
- “死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”這首《示兒》出自於陸游的筆下。把《示兒》這首詩譯成現代漢語就是：我本來知道，當我死後，人間的一切就都與我無關了；但唯一使我痛心的，就是沒能親眼看到祖國的統一。《示兒》是陸游的臨終之作，不說到別的，只說...
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![古詩兩首 《示兒》教案]( "古詩兩首 《示兒》教案")
- 一、素質教育目標（一）知識教學點1．瞭解兩首詩寫作的時代背景，體會詩中抒發的強烈的愛國情感。2．學會本課生字：祭、乃、涕、洛。3．理解這兩首詩，能用自己的話說出每首詩的意思。（二）能力訓練點1．朗讀、背誦這兩首詩，默寫《示兒》。2．掌握古詩的學習方法，培養學生的自學能力。（三）德育滲透...
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![《示兒》原文及翻譯賞析]( "《示兒》原文及翻譯賞析")
- 《示兒》原文及翻譯賞析1死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。古詩簡介《示兒》詩是南宋愛國詩人陸游臨終對兒子的遺囑，表達了詩人至死念念不忘收復北方失地、統一祖國的真摯強烈的愛國激情。自南宋以來，凡是讀過這首詩的人無不為之感動。翻譯本...
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![示兒原文、翻譯註釋及賞析]( "示兒原文、翻譯註釋及賞析")
- 原文：示兒宋代陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。譯文：死去元知萬事空，但悲不見九州同。原本知道死去之後就什麼也沒有了，只是感到悲傷，沒能見到國家統一。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。當大宋軍隊收復了中原失地的那一天時，你們舉行家祭時不...
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![示兒原文及賞析]( "示兒原文及賞析")
- 原文：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。譯文我本來知道，當我死後，人間的一切就都和我無關了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統一。因此，當大宋軍隊收復了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好訊息告訴我！註釋示兒：寫給兒...
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![《示兒》課程教案]( "《示兒》課程教案")
- 一、教學目標1．瞭解詩的內容，體會詩中抒發的強烈的愛國之情。2．理解詩句3．習本課生字新詞。4．背誦這兩首詩。二、教學重點1．弄懂陸游臨終前最牽掛的事和杜甫聽到勝利喜訊後心情格外歡快的原因。2．理解詩句三、教具準備掛圖，生字生詞卡片。四、教學時間：一課時。五、教學過程：一、導...
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![示兒原文、翻譯及賞析2篇]( "示兒原文、翻譯及賞析2篇")
- 示兒原文、翻譯及賞析1示兒宋代：陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。譯文及註釋死去元知萬事空，但悲不見九州同。原本知道死去之後就什麼也沒有了，只是感到悲傷，沒能見到國家統一。元知：原本知道。元，通“原”。本來。萬事空：什麼也沒有了。但：只...
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學者齋
