![司馬昭之心的典故]( "司馬昭之心的典故")
- 司馬昭之心的典故1司馬昭是司馬懿的第二個兒子，哥哥司馬師死後，他接替做了大將軍。司馬昭同父親、哥哥一樣，工於心計，謀略過人。司馬昭剛剛坐上大將軍的寶座，鎮東大將軍諸葛誕謀反，司馬昭率兵討伐，大勝而歸。司馬昭為人奸詐，他認為魏國完全是依靠司馬家族才得以有了今天，因此他進...
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![詩詞閱讀理解之聞樂天授江州司馬]( "詩詞閱讀理解之聞樂天授江州司馬")
- 閱讀下面這首詩，完成第1、2小題（4分）聞樂天授江州司馬①元稹殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。註釋：#①樂天：白居易，字樂天。授：付予，指授職。江州：州治在今江西省九江市。司馬：州刺史的副職，在唐代是個閒職。小題1:詩歌以景託情，在的氛圍中強烈抒發了作...
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![《司馬遷之人格與風格》的讀後感]( "《司馬遷之人格與風格》的讀後感")
- 《司馬遷之人格與風格》李長之著，三聯書店1984年5月版。從總體上來說，這是我國第一部全面介紹和評價司馬遷及《史記》的學術專著。然而，它又不僅僅是一本學術專著。讀完全書，我想了更多：首先，在看完整本書後，我對司馬遷這一歷史上的著名人物和他所著的《史記》有了一個較為深入...
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![跟司馬懿學管理心得體會範文]( "跟司馬懿學管理心得體會範文")
- 《跟司馬懿學管理》延續了之前出版的《向諸葛亮借智慧》的風格，嘗試著運用管理學的規律和觀點來分析人物和事件。下面是本站小編給大家整理的跟司馬懿學管理觀後感，僅供參考。跟司馬懿學管理觀後感篇一這幾天，中央10套科教頻道的百家講壇欄目正在播放跟著司馬懿學管理，我沒有...
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![馬雲之經典語錄]( "馬雲之經典語錄")
- 1、自創業以來，阿里巴巴公司最初的18個創業者，現在一個都不少。別的公司出3倍薪水，員工也不動心。馬雲還說風涼話:“同志們，3倍我看算了，如果5倍還可以考慮一下。”對其中奧妙，馬雲是這樣解釋的:“在阿里巴巴工作3年就等於上了3年研究生，他將要帶走的是腦袋而不是口袋。”2、每...
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![司馬遷史記讀後感心得感悟]( "司馬遷史記讀後感心得感悟")
- 《史記》是司馬遷畢生的精力寫的一部著作。他記錄了我中國從夏朝到他的時代這2千多年的歷史。下面是本站小編為你整理的幾篇史記的讀後感，希望能幫到你喲。史記的讀後感篇一《史記》這本書記敘了上自黃帝下至漢武帝太初年間，共計三千多年的歷史，它的敘事簡明生動，非常得吸引...
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![司馬懿語錄]( "司馬懿語錄")
- 任何學科都是深入的單方面。人的成見都來自自身擅長的規模。我吃的鹽比你吃的米還多，我過的橋比你走的路還多，我見的鬼比你見的人都多。在剖斷這私人的工夫，我們可能看他的不斷性，他不斷的主張、不斷的行為、不斷的頭腦形式，其實經典語錄。議定不斷的行為，我們就能瞭解這私人是...
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![司馬遷秦楚之際月表原文及賞析]( "司馬遷秦楚之際月表原文及賞析")
- 秦楚之際月表兩漢：司馬遷原文：太史公讀秦楚之際，曰：初作難，發於陳涉；虐戾滅秦自項氏；撥亂誅暴，平定海內，卒踐帝祚，成於漢家。五年之間，號令三嬗，自生民以來，未始有受命若斯之亟也！昔虞、夏之興，積善累功數十年，德洽百姓，攝行政事，考之於天，然後在位。湯、武之王，乃由契、后稷，修仁行義十餘世，不...
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![司馬懿的名言]( "司馬懿的名言")
- 1、最好是好的敵人。做事情，沒有百分之百的完美，只有百分之百的錯誤。2、亮志大而不見機，多謀而少決，好兵而無權，雖提卒十萬，已墮吾畫中，破之必矣。3、夫將兵者，不戰則守，不守則走，不走則逃，不逃則死。4、為將者，當為國家著想！5、開言崇聖典，用武若通神。三國英雄士，四朝經濟臣。屯兵驅...
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![《司馬遷的記憶之野》讀後感]( "《司馬遷的記憶之野》讀後感")
- 當細細品完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編為大家收集的《司馬遷的記憶之野》讀後感，希望能夠幫助到大家。去年的時候，跟風看了幾個喜歡的博主推薦劉勃寫的歷史讀物，人生做的最快的決定就是下單...
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![《馬戲之王》觀後感]( "《馬戲之王》觀後感")
- 在看完一部作品以後，你有什麼總結呢？這時我們很有必要寫一篇觀後感了。現在你是否對觀後感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的《馬戲之王》觀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《馬戲之王》觀後感1這可能是20xx年最五光十色、最奇思妙想的歌舞片。最喜歡的是“千百個夢想”的...
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![樹文明新風昭愛國之心策劃書]( "樹文明新風昭愛國之心策劃書")
- 一、活動主題：樹文明新風，昭愛國之心二、活動目的：為迎接祖國母親六十一華誕，提高我班團員的服務意識以及參與文明建設，充分發揮團員的先鋒模範帶頭作用，提倡文明從我開始，響應學校主題團日活動的要求，我班團總支策劃開展以“樹文明新風，昭愛國之心”為主題的團日活動，希望通過此次...
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![司馬光《赤壁之戰》讀後感]( "司馬光《赤壁之戰》讀後感")
- 細細品味一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編幫大家整理的司馬光《赤壁之戰》讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。司馬光《赤壁之戰》讀後感1今天，我讀了《赤壁之戰》一文。我認識了一個個栩栩如生的歷史人...
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![司馬遷《項羽之死》教案]( "司馬遷《項羽之死》教案")
- 作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的司馬遷《項羽之死》教案，歡迎閱讀與收藏。【教學目標】（一）知識與技能1、訓練理清行文思路、概括層次大意的技能；2、引導學生結合歷史來把握作者的...
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![司馬懿之忍讀後感範文]( "司馬懿之忍讀後感範文")
- 司馬懿兵敗上方谷，困與大火之中，幸虧天降大雨，救了其父子三人的性命。於是他堅守不出，任憑蜀軍怎麼挑戰，只是按兵不動。諸葛亮無奈，派人送去一套白色的女裝和頭巾，並附送書信一封，諷刺司馬懿：“既為大將，統領中原之眾，不思披肩執銳，以決雌雄，乃甘窟守土巢，謹避刀箭，與婦人又何變異哉？今譴...
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![司馬遷名言]( "司馬遷名言")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸並使用名言吧，熟記名言有助我們增加知識儲備，打造語言亮點。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的名言才是好的名言，下面是小編整理的司馬遷名言，僅供參考，大家一起來看看吧。司馬遷名言11.民不知君，何以得國。2.信而見疑，忠而被...
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![司馬遷讀後感心得感悟作文]( "司馬遷讀後感心得感悟作文")
- 沒有司馬遷，就沒有我們如今的《史記》，他也是中國西漢偉大的史學家、文學家、思想家、經濟學家。下面是本站小編為你整理的幾篇司馬遷讀後感，希望能幫到你喲。司馬遷讀後感篇一最近，我讀了一本書，書的名字是《司馬遷》，讀完之後，從中知道了許多知識。司馬遷是我國古代偉大的史學...
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![司馬他語錄]( "司馬他語錄")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都有令自己印象深刻的語錄吧，語錄是中國古代散文的一種體式，常用於門人弟子記錄先生的言行，也用於佛門的傳教記錄。你所見過的語錄是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的司馬他語錄，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。1、在職場上，急於求成...
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![司馬遷的名言]( "司馬遷的名言")
- 在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到名言吧，名言是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的簡潔而含義深刻動人的句子。為了幫助大家積累更多名言，以下是小編幫大家整理的司馬遷的名言，僅供參考，大家一起來看看吧。司馬遷的名言11、好學深思，心知其意。2、不知其人，視其友。3、...
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![五年級習作 我的心愛之物——馬克筆]( "五年級習作 我的心愛之物——馬克筆")
- 在我十歲生日的前一天晚上，媽媽給我網購了一盒馬克筆，它是八十色的，一個黑色的布袋裡有兩個底託，底託上擺放著各種顏色的馬克筆，裡面還贈送了一支高光筆和一支勾線筆。終於，馬克筆在生日那天中午送到了。這時，我是多麼想要夜晚馬上來臨啊，然後吃蛋糕！拆禮物！想啊想，盼啊盼。好不容易...
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![司馬懿之軍師聯盟名言]( "司馬懿之軍師聯盟名言")
- 司馬懿（179年－251年9月7日），字仲達，漢族，河內郡溫縣孝敬裡（今河南省焦作市溫縣）仁。和小編一起來看看下文關於司馬懿之軍師聯盟名言，歡迎借鑑！1、任何學科都是深刻的片面。2、常將有時思無時，眼前快樂不貶值；仁生若只如初見，幸福美滿全出現。3、權勝才必有辱，威勝德必有禍。4、一個高高...
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![我愛昭君之美作文]( "我愛昭君之美作文")
- 一生歸朔漠，數代靖兵絨；若以功名論，幾與衛霍同。——題記穿越過莽莽邊疆，我來到長安。回顧千百年前的出塞，看那沙盤碧玉般的青冢，細細品味美麗的你——昭君。你騎著馬，走向邊塞之路，飄揚的雲鬢青黑髮亮，細膩的粉面燦若桃花。身著你最愛的漢服，手執你最愛的琵琶，衣袂飄飄，仍遮掩不了你...
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![司馬懿名言]( "司馬懿名言")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸優秀的名言吧，名言可以用來鞭策自己，幫助我們保持良好的心理狀態，樹立信心。還苦於找不到優秀的名言？以下是小編幫大家整理的司馬懿名言，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。司馬懿名言11、這天下說不好是誰家的。2、請...
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![司馬遷 讀後感]( "司馬遷 讀後感")
- 在看歷史人物傳記小說的時候，最讓人感覺矛盾的心情就是作者筆下所構建的人物和我們內心已有的那種認識不相一致的時候，這種時候就很難接納作家為我們所描述的那段歷史，而且還會不由自主地想，為什麼作家會把一個歷史人物寫成了這個樣子?是單純為了與眾不同、吸引讀者的眼球而...
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![風之所向以夢為馬心情隨筆]( "風之所向以夢為馬心情隨筆")
- 由於昨天的場面混亂以及控場能力較差的原因，我無法放心讓隊員去全權管理小朋友們，今天本來作為後勤人員的我，我還是偷跑去紀念館看著孩子們，並且對小朋友們的情況再進一步的瞭解和掌握。第一節課業輔導下來，我發現小朋友們有一種依賴性，就是有哥哥姐姐在，我就可以問他們，讓他們告...
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學者齋
