![二年級上冊《紙船和風箏》第二課時教學設計（通用11篇）]( "二年級上冊《紙船和風箏》第二課時教學設計（通用11篇）")
- 作為一名教師，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的二年級上冊《紙船和風箏》第二課時教學設計，希望對大家有所幫助。二年級上冊《紙船和風箏》第二課時教學設計篇1〔教學目標〕知識與技能1、...
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![國小語文二年級上冊《紙船和風箏》教學實錄]( "國小語文二年級上冊《紙船和風箏》教學實錄")
- 一、課前活動課前教師將彩色手工紙藏在學生位鬥裡。師：同學們，老師送你們每人一樣禮物，藏在位鬥裡，拿出來吧，高興嗎？沒想到是吧？喜歡嗎？用它來折個小紙工吧！生：（非常興奮）（評：課伊始，教師讓孩子們用彩色手工紙摺紙工，這一環節的設計極大地調動了孩子們愉悅的情感，孩子們激動，摩拳擦掌。他們...
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![二年級上《紙船和風箏》教學設計及反思]( "二年級上《紙船和風箏》教學設計及反思")
- 紙船和風箏帶著問候，帶著祝福，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座七彩的友誼長橋。紙船和風箏讓松鼠和小熊成了好朋友，成了維繫、發展他們友誼的紐帶。下面是應屆畢業生小編為大家編輯整理的二年級上《紙船和風箏》教學設計及反思，更多教學設計請關注應屆畢業生考試網。【...
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![二年級語文《紙船和風箏》課堂教學實錄]( "二年級語文《紙船和風箏》課堂教學實錄")
- 第一課時：教師：上課學生：老師好教師：請坐。（課件）孩子們，看看我們語文書的封面畫，你看見了誰？一起說。學生：松鼠。教師：你還看見了什麼？學生1：我看見了風箏。學生2：我看見了房子和紙船。教師：這節課，我們就要學習風箏的故事，也就是課文中的20課，紙船和風箏，請你們拿出小手和老師一起板書課題...
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![《船長》第二課時教學設計]( "《船長》第二課時教學設計")
- 教學要求：1、通過朗讀、感悟課文片斷的訓練，感受哈爾威船長忠於職守、捨己為人的精神。2、學習課文通過人物語言和神態的描寫來表現人物品質的寫法。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦片斷，“哈爾威船長巍然屹立在他的船長崗位上……他又一次運用了成為一名英雄的權利...
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![《紙船和風箏》的教學設計]( "《紙船和風箏》的教學設計")
- 一．出示課題讀課題，你想到什麼？（玩樂、遊戲、快樂、童年）這課文裡它們給誰帶來了快樂？（松鼠和小熊）說說松鼠和小熊的位置。簡筆畫。二．學習課文1-6小節1．學生自由朗讀課文1-6節。讀後說說，有二個字很相近，又很重要。找出來。（漂和飄）2．紙船從哪裡漂到哪裡？誰讓它漂下來？、小熊為什麼想起折...
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![二年級上冊《稱讚》第二課時教學設計]( "二年級上冊《稱讚》第二課時教學設計")
- 《稱讚》是義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊的一篇融趣味性、人文性於一體的閱讀課文。本文以小刺蝟和小獾的對話為主要形式，展現出一幅幅融洽、動人的畫面。通過朗讀小刺蝟和小獾富有人情味、富有真情的對話使學生受到觸動和啟發。下面應屆畢業生小編為大家搜尋整理...
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![紙船和風箏教學設計]( "紙船和風箏教學設計")
- 《紙船和風箏》，這是一篇優美的童話故事。它講述的是發生在小熊和松鼠之間的動人友誼，小小的紙船和風箏是它們友誼聯結的紐帶。以下是本站小編特地為大家整理的《》教學設計，希望對各位老師備課有所幫助!一、教學目標：(一)、知識與技能：1、認識莓、吵等8個生字、會寫壞、鬆等8...
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![國小語文《紙船和風箏》第一課時教案]( "國小語文《紙船和風箏》第一課時教案")
- 教學內容：國小語文教材第三冊P9294教學目的：1、認識8個生字，會寫個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和熊友誼。3、藉助插圖，瞭解課文內容。4、感受人物喜怒樂情感變化，使學生怎樣交朋友和維護友誼有一定感受。教學難點重點：重點：瞭解課文內容，使學生對怎樣交朋友和維...
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![《紙船和風箏》教學設計]( "《紙船和風箏》教學設計")
- 敢於率先伸出友誼之手的人，是令人敬佩的，《紙船和風箏》這篇教學設計告訴我們當感情和友誼出現裂痕的時候，寬容和諒解才是最好方法，下面跟著本站小編一起來學習《紙船和風箏》這篇文章吧!一、教學目標：(一)、知識與技能：1、認識莓、吵等8個生字、會寫壞、鬆等8個字。2、正確、...
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![二年級語文第三冊《紙船和風箏》教學設計]( "二年級語文第三冊《紙船和風箏》教學設計")
- 教材分析：《紙船和風箏》是義務教育國小語文第三冊、第20課，是一個感人至深的故事。紙船和風箏是松鼠和小熊友誼的紐帶。故事動人之處在於。當松鼠和小熊因為一點小事吵了一架之後，他們表現出的內心的失落感和難忍的痛苦，以及修補裂縫的獨特方式和感人場面。教育學生學會交朋...
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![《風箏》第二課時教學設計]( "《風箏》第二課時教學設計")
- 引導語：風箏是由古代中國人發明於中國東周春秋時期。以下是本站小編推薦給大家的《風箏》第二課時教學設計，歡迎閱讀!一、匯入每到秋高氣爽的時候，人們總會看到藍天上飛翔的各種各樣的風箏。有飛燕、金魚、小蜻蜓??今天我們要學習新課文——《風箏》。關於風箏，你...
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![二年級上冊《紙船和風箏》說課稿]( "二年級上冊《紙船和風箏》說課稿")
- 《紙船和風箏》它向我們揭示出小熊和松鼠因為紙船和風箏成為了好朋友，在發生矛盾後，又是紙船和風箏成為他們之間的友誼的紐帶，告訴小朋友們在與好朋友吵架後該怎麼去“縫合”友誼，主動伸出友誼之手的人,是令人敬佩的。下面是應屆畢業生小編為大家搜尋整理的二年級上冊《紙船...
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![二年級語文紙船和風箏教學反思]( "二年級語文紙船和風箏教學反思")
- 《紙船和風箏》是一篇挺有意思的童話故事。文章以生動的語言，向小朋友講述了一個感人至深的故事。下面是為大家準備的紙船和風箏教學反思，希望大家喜歡!紙船和風箏教學反思範文1《紙船和風箏》是一篇挺有意思的童話故事。文章以生動的語言，向小朋友講述了一個感人至深的故事...
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![二年級《紙船和風箏》教學設計（通用6篇）]( "二年級《紙船和風箏》教學設計（通用6篇）")
- 在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編收集整理的二年級《紙船和風箏》教學設計，歡迎大家分享。二年級《紙船和風箏》教學設計篇1教材簡說：《紙船和風箏》是一個感人...
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![二年級語文紙船和風箏課後練習]( "二年級語文紙船和風箏課後練習")
- 一、看拼音，寫詞語。sōngshùzhùfúxìngfúyíjùzhuāzhùhuàirén，()()()()()()二、寫出帶有下面部首的字，並組成詞語。三、照樣子用線連起來。四、照樣子寫句子，再讀一讀。五、照樣子寫一寫。六、選擇正確的音節，在下面畫√。1.六一節，我過得很快樂!(lèyuè)2.小熊每天...
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![六年級《船長》第二課時教學設計]( "六年級《船長》第二課時教學設計")
- 《船長》是蘇教版六上第7課，主人公是哈爾威船長。疾風知勁草，烈火見真金。在生與死的嚴峻考驗面前，最能示出一個人的靈魂，19世紀法國著名作家雨果的一篇段篇小說為我們塑造了一個偉大。下面是應屆畢業生小編為大家搜尋整理的六年級《船長》第二課時教學設計，希望對大家有所幫...
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![《紙船和風箏》第一課時的教學設計範文]( "《紙船和風箏》第一課時的教學設計範文")
- 教材分析：《紙船和風箏》是一個感人至深的故事。紙船和風箏帶著問候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座七彩的友誼長橋。紙船和風箏讓松鼠和小熊成了好朋友，成了維繫、發展他們友誼的紐帶。學習目標：1、認識8個生字，會寫“幸福”。2、正確、流利、有感情...
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![二年級語文《紙船和風箏》課堂實錄]( "二年級語文《紙船和風箏》課堂實錄")
- 師：好，小朋友，我看誰最精神。老師說，你覺得老師說得對，你就鼓掌，說得不對？師：我是你們的好朋友？鼓掌。師：你是我的好朋友。師：咱們班都是很能幹很會學習的好孩子。鼓掌。師：是不是很能幹，我檢查一下就知道了。昨天老師讓你們把預習的生字做成字卡，帶來了嗎？師：好，做得真好。都放在生字的左...
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![《風箏》第二課時教學設計及反思]( "《風箏》第二課時教學設計及反思")
- 風箏，是在竹篾等骨架上糊上紙或絹，拉著系在上面的長線，趁著風勢可以放上天空。深受人們喜愛。下面是應屆畢業生小編為大家搜尋整理的《風箏》第二課時教學設計及反思，希望對大家有所幫助。教學內容：義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊第十課《風箏》第二課時課時教學目標：1....
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![二年級上冊《紙船和風箏》第二課時教學設計]( "二年級上冊《紙船和風箏》第二課時教學設計")
- 作為一名教師，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的二年級上冊《紙船和風箏》第二課時教學設計，希望對大家有所幫助。第二課時一、複習匯入1、開火車讀詞語山頂山腳小溪風箏紙船松果草莓紙條...
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![二年級上冊《紙船和風箏》第一課時教學設計]( "二年級上冊《紙船和風箏》第一課時教學設計")
- 【教材簡析】《紙船和風箏》是義務教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊第20課。課文以生動的語言，講述了一個感人至深的故事。紙船和風箏帶著問候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座七彩的友誼長橋。故事的動人之處在於，當松鼠和小熊因為一點小事吵了...
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![二年級《紙船和風箏》教學設計]( "二年級《紙船和風箏》教學設計")
- 二年級語文《紙船和風箏》這篇課文的教學要讓同學們對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。以下是本站小編精心為大家整理的二年級《紙船和風箏》教學設計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關資訊請持續關注我們應屆畢業生考試網!教材簡說：《紙船和風箏》是一個感人至深的故...
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![《紙船和風箏》教案設計]( "《紙船和風箏》教案設計")
- 一、介紹說課的內容：今天我說課的內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊20課《紙船和風箏》，是第五單元中的第四篇課文。二、教材解讀：（一）文字解讀：《紙船和風箏》講的是一個很感人的故事，故事講了小松鼠和小熊因為紙船和風箏成為了好朋友，後來又因為一點點小事...
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![《紙船和風箏》國小二年級語文上冊說課稿]( "《紙船和風箏》國小二年級語文上冊說課稿")
- 一、說教材：《紙船和風箏》是本冊入選的新課文，講述的是一個有關友誼的感人至深的故事。紙船和風箏帶著問候，帶著祝福，在山頂和山腳架起了一座友誼的長橋，讓松鼠和小熊成了好朋友，可是，就因為一件小事的爭吵，象徵著友誼的紙船和風箏不見了，兩個小夥伴也陷入失去友誼的痛苦中。最後...
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學者齋
