![國小英語單詞教學高效化淺探]( "國小英語單詞教學高效化淺探")
- 摘要：國小英語教學中單詞教學是重要的內容之一。單詞教學作為基礎教學，備受觀注，如果單詞教學還像以往的教師填鴨式教學是不符合新課改的需求的，因為新課改之後英語教學的任務把激發學生學習英語的興趣，樹立自信心放在了首位。那麼單詞應該如何進行教學呢？我認為應該以人為本，以...
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![班級團隊精神培養淺探的班主任工作總結]( "班級團隊精神培養淺探的班主任工作總結")
- 一個班級就是一個小團隊，班主任便是這個小團隊的領頭人，如何使你的班級深具凝聚力，如何使你的班級充滿生命力，如何使你的班級能夠竟爭、能夠上進，這是每一個班主任所追求和期待的。現代企業或公司都十分講究團隊精神，因為一個缺乏團隊精神集體最終是成不了大事的。班集體也是如...
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![淺探英語詞彙教學]( "淺探英語詞彙教學")
- 一、引言詞彙是語言的建築材料，用以表達概念的，離開詞彙就沒有辦法表達概念，詞彙不豐富，也必然會影響思想交流。但我們大部分學生只會死記硬背單詞，這樣記憶好的學生可能會在較短的時間內記住這些單詞，但到了關鍵時卻不會用，詞彙教學不是孤立的。應使學生依據詞彙內部的形、音義...
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![大學英語教學中的口語訓練淺探論文]( "大學英語教學中的口語訓練淺探論文")
- 摘要：語言的學習包括聽、說、讀、寫等方面，其中口語是語言交際的重要手段之一。隨著我國對外交流的擴大，社會不僅急需具有較強的專業知識的人才，同時也急需能熟練用英語交流的人才。口語交際能力愈來愈受重視，大學口語交際能力的提高已成為大學英語教學中的一個不容忽視的方面...
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![高中語文的教學設計淺探論文]( "高中語文的教學設計淺探論文")
- 關鍵詞：教學設計；教學線索；教學效果教學設計是教學中非常重要的環節，作為一名新教師的我在課堂教學中摸索，在教學反思中成長，逐漸從純粹的依靠教學參考到開始有自己的想法，體會到了什麼是教學設計。一、從“平實”到“巧妙”在剛走上講臺時，面對每篇課文都想完完整整地講完。例如...
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![淺探在國中英語課堂中啟發式教學的原則與方法]( "淺探在國中英語課堂中啟發式教學的原則與方法")
- 蘇霍姆林斯基：“真正的學校乃是一個積極思考的王國。”《學記》對教學啟發方法與技巧有精闢的論述。所謂“君子之教”，喻也：“道而弗牽；強而弗抑；開而弗達。道而弗牽則和；強而弗抑則易；開而弗達則思。和易以思，可謂善喻矣”。意即：優秀教師教學總是注重啟發誘導學生，使之曉明事理：引...
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![關於淺探漢字起源的文章賞析]( "關於淺探漢字起源的文章賞析")
- 淺探漢字起源文字的使用，是人類文明一大進步。漢字以象形文字為特徵而在人類語林中獨樹一幟，它在文字、語言上的優點，也正在為使用表音文字的人們所認識和接受。漢字起源於何時，又是誰創造的，至今並沒有一致的說法。《荀子》、《呂氏春秋》、《韓非子》等古文獻，都說漢字是在黃...
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![淺探數控機床維修五步到位法]( "淺探數控機床維修五步到位法")
- 隨著我國機械加工的快速發展，國內的數控機床也越來越多。由於數控機床的先進性和故障的不穩定性，大部分故障都是以綜合故障形式出現，所以數控機床的維修難度較大，並且數控機床維修工作的不規範，使得數控維修工作處於一種混亂狀態，為了規範數控維修工作，提高數控機床的利用價值，本...
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![國中英語課堂中啟發式教學的原則與方法淺探]( "國中英語課堂中啟發式教學的原則與方法淺探")
- 蘇霍姆林斯基：“真正的學校乃是一個積極思考的王國。”《學記》對教學啟發方法與技巧有精闢的論述。所謂“君子之教”，喻也：“道而弗牽；強而弗抑；開而弗達。道而弗牽則和；強而弗抑則易；開而弗達則思。和易以思，可謂善喻矣”。意即：優秀教師教學總是注重啟發誘導學生，使之曉明事理：引...
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![淺探我國企業人力資源會計應用論文]( "淺探我國企業人力資源會計應用論文")
- 摘要:本文首先介紹了人力資源會計的概念、產生的經濟背景、產生過程以及作用;接下來，介紹了我國人力資源會計的研究狀況、目前影響我國人力資源會計應用的主要因素、我國推行人力資源會計的必要性及可行性;最後，簡要分析了我國人力資源會計的應用前景，並提供了一個推廣應用...
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![淺探如何培養中學生課外閱讀興趣]( "淺探如何培養中學生課外閱讀興趣")
- 新課標要求中學生具有廣泛的閱讀興趣，努力擴大閱讀視野。學會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位。目前的中學生除教材外，課外閱讀材料很少，更別提古典名著了，課外閱讀的現狀不容樂觀，閱讀能力較差，這都與他們缺乏閱讀興趣有關，因此，語文閱讀...
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![淺探企業文化有效合作學習課堂改革論文]( "淺探企業文化有效合作學習課堂改革論文")
- 摘要：《企業文化》是一門年輕的邊緣性學科，它隨著全球化程序的加快與知識經濟的快速發展應運而生，在管理科學體系中佔據重要的地位。合作學習就是在“以學為中心”的教育理念下，以學習小組作為基本形式的教學活動。本文運用調查法以調查問卷為主要形式進行資料收集和分析，從合...
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![教育隨筆-淺探幼兒靜動態心理活動]( "教育隨筆-淺探幼兒靜動態心理活動")
- 無論在學習或是工作中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。什麼樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？以下是小編收集整理的教育隨筆-淺探幼兒靜動態心理活動，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我們把幼兒的心理活動分為靜態心理活動和動態心理活動。靜態心理活...
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![國中英語口語教學淺探論文]( "國中英語口語教學淺探論文")
- 摘要：目前的英語教學，大多重視學生的聽力、語法知識、閱讀與寫作，忽視口語表達能力的培養。教師要在課內適機滲透口語訓練，做好示範引導，營造寬鬆環境，聯絡生活實際，給予恰當評價；積極創造條件，將口語交際向課外延伸，開闢“第二課堂”，強化口語操練。關鍵詞：英語口語教學課內課外國家...
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![淺論工程專案管理的原理探究]( "淺論工程專案管理的原理探究")
- 我國有自己特殊的國情，因此專案管理在我國的發展過程中難免會遇到這樣那樣的問題，只有積極面對這些問題，並認清其發展方向，才能縮短與國外專案管理的差距，增強自己的競爭力。以下是YJBYS小編帶來的詳細內容，歡迎參考檢視。1.工程專案管理的基本原理工程專案管理是按客觀經濟規...
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![淺談中國畫的線性藝術美探究論文]( "淺談中國畫的線性藝術美探究論文")
- 線是中國繪畫獨特的藝術語言，能夠勾勒出客觀物象的形體和質感，在中國畫藝術中，線可以表現運動，表現形態，更能體現藝術家的生命意識，而後成為藝術家表達情思和藝術思維的重要手段，所以線是藝術家抒發情感的載體。相比較線在中國山水畫和和花鳥畫中的地位而言，線在中國傳統人物畫中...
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![淺析播音主持的美學探析]( "淺析播音主持的美學探析")
- 在大眾傳播文化這個背景下，各個階層各個年齡段，或者說是接受的文化程度的差異，這些不同產生的差異，其實對美的熱愛和嚮往都是一樣的，一樣的熱忱，一樣的去追逐。而此時，隨著大眾傳媒的發展和廣播電影事業的繁榮，我們會發現越來越多的人會選擇播音主持這個興起的職業，而在這個行業中...
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![淺談大學生創新創業的探索實踐]( "淺談大學生創新創業的探索實踐")
- 大學生創業是一種以在校大學生和畢業大學生的特殊群體為創業主體的創業過程。隨著近期我國不斷走向轉型化程序以及社會就業壓力的不斷加劇，創業逐漸成為在校大學生和畢業大學生的一種職業選擇方式。現小編分享有關大學生創新創業的探索實踐論文，一起來看下吧。摘要：近年來，創...
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![個人發展探索淺議]( "個人發展探索淺議")
- 無論哪一個社會形態，在它所能容納的全部生產力發揮出來以前，是絕不會滅亡的;而新的更高的生產關係，在它的物質存在條件在舊社會的胎胞裡成熟以前，是絕不會出現的。馬克思和恩格斯這句話反應的是社會形態的發展過程。按照唯物史觀的基本原理，生產力是最活躍最革命的因素，是社會...
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![淺談就業指導工作探析]( "淺談就業指導工作探析")
- 我國大學生就業難問題日益突出。只有從招生源頭、學生綜合能力素質培養、擇業觀念引導等方面入手，完善畢業生就業指導機構及執行機制，才能使高校畢業生就業難的問題得到有效緩解。一、大學生就業指導工作中存在的主要問題反思我國大學生就業指導的發展，是在教育主管部門的不...
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![淺談如何指導國小數學探究性學習]( "淺談如何指導國小數學探究性學習")
- 淺談如何指導國小數學探究性學習一、創設教學情境，讓學生明確探究方向學習是一個主動的過程，要讓學生對所學內容產生興趣，促使其主動探究，莫過於創設有效的情境。作為課程實施者，不能把教材內容嚼碎了餵給學生，而要對教材進行適當處理，在教材與學生求知心理之間創造一種“情境”...
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![淺析如何培養幼兒的探究能力]( "淺析如何培養幼兒的探究能力")
- 一、創設問題、激發慾望好奇、好文、好動是幼兒的天性，成人不以為然、習以為慣的東西在他們眼中都顯得神祕，都會去摸摸、玩玩、問問。如看見螞蟻排在一隊，他們會俯身觀望很久，想去找小螞蟻的家在哪裡；會不由自主地把小烏龜四腳朝天放著，就是想看看它如何翻身的；同時，此階段幼兒所...
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![高會論文：淺析稅收管理員制度探析]( "高會論文：淺析稅收管理員制度探析")
- 導讀：書讀的越多而不加思考，你就會覺得你知道得很多;而當你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得很少。以下是本站小編整理的高會論文：淺析稅收管理員制度探析，歡迎來學習!論文關鍵詞：稅收專管員稅收管理員稅源管理稅收徵管論文闡述了稅收專管員制度在現階段顯現...
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![淺談語文“互動式單元檢測”初探]( "淺談語文“互動式單元檢測”初探")
- 教學完一個單元后，我們都習慣引導學生對這個單元的知識進行梳理、歸納，然後檢測。通過檢測，我們可以瞭解自己教學效率的高低、學生掌握知識技能的程度，從而及時調整教學策略，查漏補缺，讓學生的知識紮實，技能過手。過去，我常沿用傳統的單元檢測形式：發一套訂製的單元檢測題給學生，要...
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![淺析國小數學的解題方法探討]( "淺析國小數學的解題方法探討")
- 《數學課程標準》指出：培養學生的探索意識，使學生初步學會運用所學的數學知識和方法解決一些簡單的實際問題。把解決問題的教學過程當作數學教學的一種基本形式，即在解決問題的過程中學數學，以解決問題的形式學數學，從而培養學生運用數學知識解決實際問題的能力。一、解決問題...
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學者齋
