![《認識釐米》的教學設計（通用10篇）]( "《認識釐米》的教學設計（通用10篇）")
- 作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的《認識釐米》的教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《認識釐米》的教學設計篇1教學內容：蘇教版二年級上冊5...
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![《毫米、分米的認識》教學設計]( "《毫米、分米的認識》教學設計")
- 一、教學內容：教科書第60-61頁的內容，數學教案－《毫米、分米的認識》。二、教學目標：１、結合教學，向學生滲透知識來源於生活，又服務於生活的思想。同時培養學生學數學，用數學的興趣。２、通過自主探索與合作交流，培養學生的觀察能力、提問意識、動手操作能力和解決實際問題的能力。３...
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![立方米的認識教學設計]( "立方米的認識教學設計")
- 教學目標：認知目標：認識體積單位立方米，並感受立方米的實際大小技能目標：會針對不同的條件使用體積單位立方米情感目標：培養學生對生活中對立方米的數感教學重點難點：理解面積和體積的不同，知道使用立方米的體積概念並聯系生活理解其大小。教具準備：12根1米的小棒，有介面教學過程：...
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![毫米分米的認識數學教學設計]( "毫米分米的認識數學教學設計")
- 一、教學內容：教科書第60-61頁的內容。二、教學目標：１、結合教學，向學生滲透知識來源於生活，又服務於生活的思想。同時培養學生學數學，用數學的興趣。２、通過自主探索與合作交流，培養學生的觀察能力、提問意識、動手操作能力和解決實際問題的能力。３、使學生認識長度單位毫米和分...
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![認識釐米的教學設計1]( "認識釐米的教學設計1")
- 教學目標：使學生認識長度單位釐米，知道1釐米的實際長度，初步學會用尺量長度的方法。重點難點：讓學生建立長短的概念和1釐米的長度概念，能夠初步學會度量。教學準備：配套課件，學生準備直尺。教學過程：一、匯入。課件出示兩個長方形：哪個長一些？哪個短一些？怎麼判斷你們說得對不對呢？學...
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![《釐米的認識》教學設計]( "《釐米的認識》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《釐米的認識》教學設計，歡迎大家分享。設計理念：“釐米的認識”這節課是...
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![毫米、分米的認識的教學設計]( "毫米、分米的認識的教學設計")
- 毫米、分米的認識的教學設計教學目標1．認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的長度觀念．2．知道1釐米＝10毫米1米＝10分米1分米＝10釐米教學重點使學生認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的長度觀念，知道1釐米＝10毫米，1米＝10分米，1分米＝10釐米教學難點幫助學生建立1毫米...
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![《千米的認識》教學設計]( "《千米的認識》教學設計")
- 一,教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》三年級上冊P7—8千米的認識二,教學準備教具學具:米尺一張,學校周圍交通圖每小組一張,多媒體及課件一套.課前活動:先估一估100米的距離,再量一量,走一走100米的距離,看看需要走多少步.沿學校200米操場走一圈,大...
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![《認識米》教學設計合集]( "《認識米》教學設計合集")
- 篇一：最新人教版認識米教學設計學習內容：教材第4頁（例4、例5）第8頁練習一的3、4、5題。課標要求:在實踐活動中，體會並認識長度單位米、釐米，進行簡單的單位換算，能恰當地選擇長度單位，並進行測量。學習目標：1、通過看一看，量一量、比一比，說一說等實踐活動認識長度單位米，初步建立1米...
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![國小二年級數學認識釐米教學設計]( "國小二年級數學認識釐米教學設計")
- 教學目標（一）使學生初步認識長度單位釐米，初步建立1釐米的長度觀念．（二）初步學會用刻度尺量物體長度的方法．（限整釐米數）（三）培養學生觀察及動手操作能力．教學重點和難點重點：掌握1釐米的實際長度及初步學會用尺子量物體的方法．難點：建立1釐米的長度觀念．教具和學具教具：學生用的刻度尺一...
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![千米的認識教學設計]( "千米的認識教學設計")
- 引導語：數學教學必須從學生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發，使他們體會到數學就在身邊，也感受到數學的趣味和作用，增強學生的數學應用意識。以下是千米的認識教學設計，供大家學習：千米的認識教學設計其一：教學目標：(一)知識與技能：1、認識長度單位千米，建立1千米的長度觀念。2、...
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![認識米用米量的教學設計]( "認識米用米量的教學設計")
- 教學目標1．使學生初步認識長度單位米，初步建立1米的長度觀念．2．根據1釐米和1米的實際長度，知道“1米＝100釐米”．3．通過合作，學生能用米尺度量整米長度的物體，培養學生的動手操作能力．教學重點掌握1米的實際長度．教學難點用米尺較準確地量較長物體的長度．學具和教具投影片、1米長的捲尺...
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![《認識米、用米量》教學設計參考]( "《認識米、用米量》教學設計參考")
- 教學目標：1．初步認識長度單位米，初步建立1米的長度概念；2．根據1釐米和1米的實際長度，知道1米=100釐米；3．能合作測量出整米長度的物體；4．培養合作能力和動手操作能力。教學重點：掌握1米的實際長度。教學難點：用米尺量較長物體的長度。教、學具：1米的直尺、摺尺、捲尺，紙條。學生每人1根...
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![認識釐米用釐米測量公開課教學教案]( "認識釐米用釐米測量公開課教學教案")
- 教學目標：1．理解使用統一的長度單位進行測量的必要性；2．初步認識長度單位釐米，初步建立1釐米的長度概念；3．會用刻度尺測量物體的長度；（限整釐米數）4．培養動手能力和主動估計物體長度的意識。教學重點：掌握1釐米的實際長度和用刻度尺測量物體長度的方法。教學難點：建立1釐米的長度概念...
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![三年級《認識釐米、用釐米測量》教案]( "三年級《認識釐米、用釐米測量》教案")
- 教學目標：1．理解使用統一的長度單位進行測量的必要性；2．初步認識長度單位釐米，初步建立1釐米的長度概念；3．會用刻度尺測量物體的長度；（限整釐米數）4．培養動手能力和主動估計物體長度的意識。教學重點：掌握1釐米的實際長度和用刻度尺測量物體長度的方法。教學難點：建立1釐米的長度概念...
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![認識釐米的教學設計]( "認識釐米的教學設計")
- 教學目標1．使學生初步認識長度單位釐米，初步建立1釐米的長度觀念．2．初步學會用刻度尺量物體長度的方法（限整釐米數）．3．培養學生觀察及動手操作能力．教學重點掌握1釐米的實際長度及初步學會用尺子量物體的方法．教學難點建立1釐米的長度觀念．學具和教具投影片，紙條、小棒、各種尺子、釘...
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![二年級認識釐米教案]( "二年級認識釐米教案")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的二年級認識釐米教案，歡迎大家分享。二年級認識釐米教案1【教學目標】1、在實踐活動中，認識刻度尺，認識長度單位“釐米”，初步建立1釐米的長...
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![《認識米》教學設計]( "《認識米》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編為大家整理的《認識米》教學設計，歡迎大家分享。《認識米》教學設計1教學內容教科書P64-65...
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![二年級上冊《釐米的認識》教學設計]( "二年級上冊《釐米的認識》教學設計")
- 設計理念：“釐米的認識”這節課是學生學習長度單位的第一節，對於幫助學生認識長度單位，初步建立1釐米的長度觀念具有重要的意義。本節課，從兒童的認知心理出發，給學生留出探究的時間和空間，讓他們充分地自主探究，合作交流，獲取新知，通過自己的努力有所感受，有所感悟，有所發現，有所創...
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![《釐米和米的認識》教學設計]( "《釐米和米的認識》教學設計")
- 教學要求1．使學生認識長度單位釐米和米。知道1釐米、1米的實際長度，初步學會用刻度尺量物體長度的方法（限整釐米），知道1米等於100釐米。2．使學生初步認識直線和線段，學習用刻度尺量和畫線段的長度（限整釐米）。教材說明本單元的重點是使學生初步建立起長度的觀念，瞭解1釐米和1米的實...
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![《認識釐米》的教學設計]( "《認識釐米》的教學設計")
- 教學內容：蘇教版二年級上冊50到52頁“認識釐米”教學目標：1、結合生活實際，使學生經歷用不同方式測量物體長度的過程，在測量活動中體會建立統一的度量單位的重要性。2、使學生通過觀察、操作等活動，初步認識長度單位釐米，初步建立1釐米的表象，初步學會量線段的長度。3、使學生能...
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![釐米的認識數學教學評課稿]( "釐米的認識數學教學評課稿")
- 篇一：認識釐米評課稿《認識釐米》這節課,教師為學生創設了一種和諧愉悅的學習氛圍,積極調動學生參與,使學生各種感官全方位參與本節課活動,把所學知識與實踐相結合,使學生的心智得到發展,較好地完成了本節課的教學任務。下面我先談一下對這節課的一點想法。首先,這節課在...
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![《認識釐米》教學設計]( "《認識釐米》教學設計")
- 《認識釐米》這一課教學目標是：１、使學生初步經歷長度單位形成的過程，體會統一長度單位的必要性。２、使學生認識長度單位釐米，初步建立１釐米實際長度的表象。３、使學生初步學會用刻度尺量物體的長度（限整釐米）。４、在建立１釐米長度觀念的基礎上，培養學生估量物體長度（限整釐米）的意識。...
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![認識毫米教學設計]( "認識毫米教學設計")
- 認識毫米教學設計教學目標：1.在實際測量的活動中，經歷認識毫米、建立1毫米長度觀念的過程。2.體會長度單位毫米的含義，知道1釐米=10毫米，建立1毫米的長度觀念。3.增強實際測量經驗，感受數學的發展及在現代科技中的應用。教學重點：理解和掌握毫米的意義。教學難點：掌握長度單位之...
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![分米的認識教學設計]( "分米的認識教學設計")
- 教學內容：教材第4—第7頁的內容教學目標：1、通過動手實踐，使學生意識到量比較長的物體的的長度可以用分米作單位。2、認識分米，建立1分米的長度概念。3、培養學生估測意識和能力。教學重點：認識分米，建立1分米的.長度概念教學難點選用合適的單位測量物體的長度教學過程：一、學生...
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學者齋
