![美麗的竹鵝溪作文]( "美麗的竹鵝溪作文")
- 在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的美...
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![美麗的竹鵝溪作文2篇]( "美麗的竹鵝溪作文2篇")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的美麗的竹鵝溪作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。美麗的竹鵝溪作文1聽祖輩們說，鵝山角下...
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![國小四年級作文：美麗的竹鵝溪]( "國小四年級作文：美麗的竹鵝溪")
- 聽祖輩們說，鵝山角下有一條清澈見底的溪流，兩旁竹林成蔭，相映成趣，溪水倒映著蒼翠的顏色，就像是一條淺綠色的透明絲帶，一直飄向遠方，國小四年級作文,美麗的竹鵝溪。一群群雪白的鵝群在溪中快活地遊著，忘情地在溪水中嬉戲，濺起點點潔白的浪花，陽光下小溪一半綠，一半白，煞是好看，因而得...
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![浣溪沙]( "浣溪沙")
- 浣溪沙1苜蓿闌干滿上林，西風殘秣獨沉吟。遺臺何處是黃金？空闊已無千里志，馳驅枉抱百年心。夕陽山影自蕭森。詩詞賞析：此詞借詠馬自訴懷才不遇。用典自然。“空闊已無千里志，馳驅枉抱百年心”，亦馬亦人，語意雙關。抒寫了內心的感慨。“夕陽山影自蕭森。”飄逸、空靈，為全詞增添情...
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![《江城子·填張春溪西湖竹枝詞》原文及賞析]( "《江城子·填張春溪西湖竹枝詞》原文及賞析")
- 江城子·填張春溪西湖竹枝詞朝代：清代作者：張惠言原文碧雲無渡碧天沉，是湖心，是儂心。心底湖頭，路斷到如今。郎到斷橋須有路，儂住處，柳如金。南高峰上望郎登，郎愁深，妾愁深。郎若愁時，好向北峰尋。相對峰頭俱化石，雙影在，照清潯。註釋⑴江城子：詞調名。分單調、雙調兩類，各有數體。單調...
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![從斤竹澗越嶺溪行]( "從斤竹澗越嶺溪行")
- 南北朝：謝靈運猿鳴誠知曙，谷幽光未顯。巖下雲方合，花上露猶泫。逶迤傍隈隩，迢遞陟陘峴。過澗既厲急，登棧亦陵緬。川渚屢徑復，乘流玩迴轉。蘋萍泛沉深，菰蒲冒清淺。企石挹飛泉，攀林摘葉卷。想見山阿人，薜蘿若在眼。握蘭勤徒結，折麻心莫展。情用賞為美，事昧竟誰辨?觀此遺物慮，一悟得所...
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![鵝鵝鵝古詩]( "鵝鵝鵝古詩")
- 《詠鵝》相傳是駱賓王在七歲時寫的一首詩，這是一首詠物詩。這首千古流傳的詩歌，沒有什麼深刻的思想內涵和哲理，而是以清新歡快的語言，抓住事物(鵝)的突出特徵來進行描寫。寫得自然、真切、傳神。詠鵝朝代：唐代作者：駱賓王原文：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。譯文白天...
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![竹溪縣農作物受旱情況彙報]( "竹溪縣農作物受旱情況彙報")
- 自去年入秋以來，我縣降雨明顯減少，特別是11月份以後近100多天時間裡，全縣降水總量比歷史同期減少5成左右，降水量普遍在30—40mm，氣象雨量監測40.8mm，2017年12月15日後無有效降雨。特別是元月份以來，全縣出現持續低溫冷凍天氣，極端低溫達-9.3℃，平均氣溫和極端低溫均為近10年來最低...
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![描寫天鵝的作文：黑天鵝]( "描寫天鵝的作文：黑天鵝")
- 陽光透過玻璃斜射到這一片滑冰場，照射在那一座座晶瑩剔透的水雕上，反射出一道道絢爛的光彩。滑冰場的觀眾席上人聲鼎沸，人們正等待著一場優美的芭蕾滑冰表演的到來。忽然音樂響起，全場立即鴉雀無聲，人們翹首期待著。這時，一位衣著黑色芭蕾舞裙，腳穿黑色滑冰鞋的女孩出現在人群的...
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![從斤竹澗越嶺溪行_謝靈運的詩原文賞析及翻譯]( "從斤竹澗越嶺溪行_謝靈運的詩原文賞析及翻譯")
- 從斤竹澗越嶺溪行南北朝謝靈運猿鳴誠知曙，谷幽光未顯。巖下雲方合，花上露猶泫。逶迤傍隈隩，迢遞陟陘峴。過澗既厲急，登棧亦陵緬。川渚屢徑復，乘流玩迴轉。蘋萍泛沉深，菰蒲冒清淺。企石挹飛泉，攀林摘葉卷。想見山阿人，薜蘿若在眼。握蘭勤徒結，折麻心莫展。情用賞為美，事昧竟誰辨？觀此...
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![2017雙溪竹海導遊詞]( "2017雙溪竹海導遊詞")
- 各位遊客：大家好！雙溪竹海漂流，漂流雙溪竹海，歡迎大家來到雙溪感受自然的竹海風光。我是景區導遊小×，希望我能成為大家快樂的旅伴。雙溪，顧名思義，由兩條溪流匯合於此。雙溪是個古老的小鎮，歷史悠久，餘杭建縣治便有雙溪，至今已有數千年曆史。雙溪山青水秀，人傑地靈，有著極具豐富的自...
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![從斤竹澗越嶺溪行原文、翻譯註釋及賞析]( "從斤竹澗越嶺溪行原文、翻譯註釋及賞析")
- 原文：從斤竹澗越嶺溪行南北朝：謝靈運猿鳴誠知曙，谷幽光未顯。巖下雲方合，花上露猶泫。逶迤傍隈隩，迢遞陟陘峴。過澗既厲急，登棧亦陵緬。川渚屢徑復，乘流玩迴轉。蘋萍泛沉深，菰蒲冒清淺。企石挹飛泉，攀林摘葉卷。想見山阿人，薜蘿若在眼。握蘭勤徒結，折麻心莫展。情用賞為美，事昧竟誰辨...
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![廣溪峽廣溪三峽首賞析]( "廣溪峽廣溪三峽首賞析")
- 《廣溪峽·廣溪三峽首》作者為唐朝文學家楊炯。其古詩詞全文如下：廣溪三峽首，曠望兼川陸。山路繞羊腸，江城鎮魚腹。喬林百丈偃，飛水千尋瀑。驚浪回高天，盤渦轉深谷。漢氏昔雲季，中原爭逐鹿。天下有英雄，襄陽有龍伏。常山集軍旅，永安興版築。池臺忽已傾，邦家遽淪覆。庸才若劉禪，忠佐...
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![一段路一溪雲一片竹共半天寧靜散文]( "一段路一溪雲一片竹共半天寧靜散文")
- 兩個人帶著兩本書共一片情，一段路一溪雲一片竹得半天寧靜。我與你走走停停共千山萬水。似乎，這就是最好的了，不然還要什麼呢?比在溫度比郊外高處極度的市區開著空調更好了。週末，走出去了，是原來走過的路，只是中間已經相隔了兩個多月，兩個多月以來，發生了很多的事情，大學聯考會考都結...
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![江城子·填張春溪西湖竹枝詞原文及賞析]( "江城子·填張春溪西湖竹枝詞原文及賞析")
- 原文：碧雲無渡碧天沉，是湖心，是儂心。心底湖頭，路斷到如今。郎到斷橋須有路，儂住處，柳如金。南高峰上望郎登，郎愁深，妾愁深。郎若愁時，好向北峰尋。相對峰頭俱化石，雙影在，照清潯。賞析：從這首詞的小序“填張春溪西湖竹枝詞”看，可知這首詞為步韻之作。竹枝詞為詩體，張惠言一生不作詩，自...
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![《驀山溪·題錢氏溪月》賞析]( "《驀山溪·題錢氏溪月》賞析")
- 《驀山溪·題錢氏溪月》作者為宋朝詩人姜夔。其古詩全文如下：與鷗為客。綠野留吟屐。兩行柳垂陰，是當日、仙翁手植。一亭寂寞。煙外帶愁橫，荷苒苒，展涼雲，橫臥虹千尺。才因老盡，秀句君休覓。萬綠正迷人，更愁入、山陽夜笛。百年心事，惟有玉闌知，吟未了，放船回，月下空相憶。【前言】姜...
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![溪鵝國小教師職責]( "溪鵝國小教師職責")
- 教師的根本任務是教好學生，教師應自覺貫徹執行黨的教育方針，端正教學態度，明確教育思想，關心學生德、智、體全面發展，努力把學生培養成為四化建設的人才。其主要職責是：一、教好功課認真鑽研所教學科的教學大綱，作好周密的教學計劃，提出開發學生智力、培養學生能力的具體要求，提高...
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![竹]( "竹")
- 竹1我，竹子，是一種平凡的植物，我沒有茉莉的芳香，也沒有玫瑰那麼美麗，更沒有仙人掌的生命力。說起四季常青的植物，大家一定會想起枝杆挺拔秀麗、婀娜多姿的竹子。它素有“梅蘭竹菊”四君之一，“梅松竹”歲寒三友之一等美稱。古今中外，多少歷代詩家詞人為它傾灑過多少墨汁，對它千回...
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![云溪竹徑美景國中作文]( "云溪竹徑美景國中作文")
- 這次去雲棲竹徑，我深深地感受到了竹子的優雅。你瞧，那些挺拔的竹子不正是想讓我們頑強不屈嗎？那些歪歪斜斜的竹子不正是想警告我們不要做品德不良的人嗎？那些茂密的、遮天蔽日的竹子不正是想讓我們知道團結的力量大嗎？幽深的密林竹徑，使我們走進去就被深深地打動、吸引了。我們...
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![鵝]( "鵝")
- 鵝1正月初六上午，我和叔公叔婆一起去三明市寧化縣的天鵝洞遊玩。從縣城出發，汽車行駛20公里山路，才到達天鵝洞風景區。景區裡已停了好多汽車，一看就知道這裡肯定很好玩。走到洞口，哇！好暖和啊！洞裡一股熱風徐徐吹出來，讓人渾身舒服。我們順石階而下，穿過一段窄窄的山洞。忽然眼前...
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![我愛西溪小竹籃國小作文600字]( "我愛西溪小竹籃國小作文600字")
- 學校放春假了，我和媽媽一起去中國溼地博物館參加了“第二課堂”活動，然後我們順道去了西溪溼地公園的河渚街，河渚街上人很多，但裝扮得古色古香的各種小店卻鱗次櫛比地開著，倒是別有一番韻致。我正沉醉著，忽然眼前一亮：一家賣杭州竹籃的店鋪驀然映入眼簾。於是我和媽媽一起踏進了...
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![從斤竹澗越嶺溪行原文及賞析]( "從斤竹澗越嶺溪行原文及賞析")
- 原文猿鳴誠知曙，谷幽光未顯。巖下雲方合，花上露猶泫。逶迤傍隈隩，迢遞陟陘峴。過澗既厲急，登棧亦陵緬。川渚屢徑復，乘流玩迴轉。蘋萍泛沉深，菰蒲冒清淺。企石挹飛泉，攀林摘葉卷。想見山阿人，薜蘿若在眼。握蘭勤徒結，折麻心莫展。情用賞為美，事昧竟誰辨？觀此遺物慮，一悟得所遣。譯文從...
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![溪流翠竹明月山的經典散文]( "溪流翠竹明月山的經典散文")
- 閃著靈動的眼睛，湧出汩汩甘泉，披掛日月星辰，用流動的尺寸丈量著群山，計算著年輪。不知從何時起，明月山上掘開了泉眼，一條條溪流像銀龍似的在群山叢林中游歷，它們穿越森林、繞過岩石，時而匯合時而叉開，遇到懸崖掛壁而下直衝山谷，一路奔波，揮汗如雨，從不回頭，姍姍而去，匯入江河、流入大海...
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![《竹溪記》教案]( "《竹溪記》教案")
- 一、教學目標：１、能通順流暢地朗讀課文，讀準字音，對照註釋，能把文章翻譯成流暢的現代文。２、以竹喻人，讚揚任光祿不務紛華，不陷流俗的孤高獨立的人品。二、教學要點：１、文言實詞、虛詞的積累。２、“記”體散文的議論化、雜文化。三、教學難點：１、記”體散文的議論化、雜文化。四、教學...
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![從斤竹澗越嶺溪行謝靈運的詩原文賞析及翻譯]( "從斤竹澗越嶺溪行謝靈運的詩原文賞析及翻譯")
- 在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是古詩詞鑑賞吧?古詩詞鑑賞就是對古詩詞中的語言、形象、手法、意境等內容進行賞析。相信很多人對古詩詞鑑賞都是一知半解，下面是小編精心整理的從斤竹澗越嶺溪行謝靈運的詩原文賞析及翻譯，僅供參考，希望能夠幫助到大家。從斤竹澗越...
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學者齋
