![《千米的認識》教學設計（精選20篇）]( "《千米的認識》教學設計（精選20篇）")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編整理的《千米的認識》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。《千米的認識》教學設計篇1教學目標：1、在具體的生活情境中，感知和了解千米的含...
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![《釐米和米的認識》教學設計]( "《釐米和米的認識》教學設計")
- 教學要求1．使學生認識長度單位釐米和米。知道1釐米、1米的實際長度，初步學會用刻度尺量物體長度的方法（限整釐米），知道1米等於100釐米。2．使學生初步認識直線和線段，學習用刻度尺量和畫線段的長度（限整釐米）。教材說明本單元的重點是使學生初步建立起長度的觀念，瞭解1釐米和1米的實...
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![《千米的認識》教學設計]( "《千米的認識》教學設計")
- 一,教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》三年級上冊P7—8千米的認識二,教學準備教具學具:米尺一張,學校周圍交通圖每小組一張,多媒體及課件一套.課前活動:先估一估100米的距離,再量一量,走一走100米的距離,看看需要走多少步.沿學校200米操場走一圈,大...
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![《毫米、分米的認識》教學設計]( "《毫米、分米的認識》教學設計")
- 一、教學內容：教科書第60-61頁的內容，數學教案－《毫米、分米的認識》。二、教學目標：１、結合教學，向學生滲透知識來源於生活，又服務於生活的思想。同時培養學生學數學，用數學的興趣。２、通過自主探索與合作交流，培養學生的觀察能力、提問意識、動手操作能力和解決實際問題的能力。３...
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![《千米的認識》教學設計15篇]( "《千米的認識》教學設計15篇")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編整理的《千米的認識》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。《千米的認識》教學設計1師:千米也稱公里，在上面的板書上添上(公里)，有時也用Km...
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![認識毫米教學設計]( "認識毫米教學設計")
- 認識毫米教學設計教學目標：1.在實際測量的活動中，經歷認識毫米、建立1毫米長度觀念的過程。2.體會長度單位毫米的含義，知道1釐米=10毫米，建立1毫米的長度觀念。3.增強實際測量經驗，感受數學的發展及在現代科技中的應用。教學重點：理解和掌握毫米的意義。教學難點：掌握長度單位之...
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![分米的認識教學設計]( "分米的認識教學設計")
- 教學內容：教材第4—第7頁的內容教學目標：1、通過動手實踐，使學生意識到量比較長的物體的的長度可以用分米作單位。2、認識分米，建立1分米的長度概念。3、培養學生估測意識和能力。教學重點：認識分米，建立1分米的.長度概念教學難點選用合適的單位測量物體的長度教學過程：一、學生...
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![《認識釐米》的教學設計]( "《認識釐米》的教學設計")
- 教學內容：蘇教版二年級上冊50到52頁“認識釐米”教學目標：1、結合生活實際，使學生經歷用不同方式測量物體長度的過程，在測量活動中體會建立統一的度量單位的重要性。2、使學生通過觀察、操作等活動，初步認識長度單位釐米，初步建立1釐米的表象，初步學會量線段的長度。3、使學生能...
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![千米的認識主題教學設計]( "千米的認識主題教學設計")
- 國小數學教學中，千米的認識是其中一個基礎又重要的教學課堂。下面就隨小編一起去閱讀千米的認識主題教學設計，相信能帶給大家啟發。一、教學內容人教版《義務教育教科書》三年級上冊P26-27千米的認識。二、教學準備課下讓學生走走100米的一段路，感受100米的路有多長，讓學生課...
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![《認識釐米》教學設計]( "《認識釐米》教學設計")
- 《認識釐米》這一課教學目標是：１、使學生初步經歷長度單位形成的過程，體會統一長度單位的必要性。２、使學生認識長度單位釐米，初步建立１釐米實際長度的表象。３、使學生初步學會用刻度尺量物體的長度（限整釐米）。４、在建立１釐米長度觀念的基礎上，培養學生估量物體長度（限整釐米）的意識。...
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![《千米和米》教學設計]( "《千米和米》教學設計")
- 作為一名教學工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最優化。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編收集整理的《千米和米》教學設計，歡迎閱讀與收藏。《千米和米》教學設計1上課時間：4月13日...
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![《釐米的認識》教學設計]( "《釐米的認識》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《釐米的認識》教學設計，歡迎大家分享。設計理念：“釐米的認識”這節課是...
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![毫米分米的認識數學教學設計]( "毫米分米的認識數學教學設計")
- 一、教學內容：教科書第60-61頁的內容。二、教學目標：１、結合教學，向學生滲透知識來源於生活，又服務於生活的思想。同時培養學生學數學，用數學的興趣。２、通過自主探索與合作交流，培養學生的觀察能力、提問意識、動手操作能力和解決實際問題的能力。３、使學生認識長度單位毫米和分...
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![毫米、分米的認識的教學設計]( "毫米、分米的認識的教學設計")
- 毫米、分米的認識的教學設計教學目標1．認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的長度觀念．2．知道1釐米＝10毫米1米＝10分米1分米＝10釐米教學重點使學生認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的長度觀念，知道1釐米＝10毫米，1米＝10分米，1分米＝10釐米教學難點幫助學生建立1毫米...
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![《千米的認識》精彩教學設計]( "《千米的認識》精彩教學設計")
- 千米是數學裡重要的度量單位，所以讓學生們認識千米，下面是由本站小編為大家準備的《千米的認識》教學設計，喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!一、教學目標(一)知識與技能使學生認識長度單位千米，初步建立1千米的觀念，知道1千米=1000米。(二)過程與...
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![千米的認識教學設計]( "千米的認識教學設計")
- 引導語：數學教學必須從學生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發，使他們體會到數學就在身邊，也感受到數學的趣味和作用，增強學生的數學應用意識。以下是千米的認識教學設計，供大家學習：千米的認識教學設計其一：教學目標：(一)知識與技能：1、認識長度單位千米，建立1千米的長度觀念。2、...
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![《千米的認識》教學設計範文]( "《千米的認識》教學設計範文")
- 教學內容：義務教育課程標準數學第五冊P、45P、47教學目標：1、學生在具體的生活情景中，感知和了解千米的含義，初步建立1千米的長度表象。2.運用遷移的規律，體驗探索千米的過程，進一步培養學生估計、推算和分析能力3、初步學會用千米估測日常生活中常見物體的長度，知道1千米=1000...
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![《認識米》教學設計合集]( "《認識米》教學設計合集")
- 篇一：最新人教版認識米教學設計學習內容：教材第4頁（例4、例5）第8頁練習一的3、4、5題。課標要求:在實踐活動中，體會並認識長度單位米、釐米，進行簡單的單位換算，能恰當地選擇長度單位，並進行測量。學習目標：1、通過看一看，量一量、比一比，說一說等實踐活動認識長度單位米，初步建立1米...
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![三年級《千米認識》教學設計]( "三年級《千米認識》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最優化。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的三年級《千米認識》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所...
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![千米的認識教學設計（精選11篇）]( "千米的認識教學設計（精選11篇）")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的千米的認識教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。千米的認識教學設計篇1教學目標：使學生認識“千米”，初步建立“千米...
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![《認識米》教學設計]( "《認識米》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編為大家整理的《認識米》教學設計，歡迎大家分享。《認識米》教學設計1教學內容教科書P64-65...
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![千米的認識教學設計與評析]( "千米的認識教學設計與評析")
- 教學目標：使學生認識“千米”，初步建立“千米”的空間表象。使學生知道“1千米=1000米”，學會千米和米的簡單換算。培養學生的實踐能力、觀察能力，發展空間想象能力。教學重點：認識千米，建立千米的長度概念。教學難點：千米觀念的建立。課前實踐活動：帶領學生走一走100米長的一段...
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![千米的認識教學設計（精選9篇）]( "千米的認識教學設計（精選9篇）")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的千米的認識教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。千米的認識教學設計篇1一、教學目...
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![認識釐米的教學設計]( "認識釐米的教學設計")
- 教學目標1．使學生初步認識長度單位釐米，初步建立1釐米的長度觀念．2．初步學會用刻度尺量物體長度的方法（限整釐米數）．3．培養學生觀察及動手操作能力．教學重點掌握1釐米的實際長度及初步學會用尺子量物體的方法．教學難點建立1釐米的長度觀念．學具和教具投影片，紙條、小棒、各種尺子、釘...
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![認識米用米量的教學設計]( "認識米用米量的教學設計")
- 教學目標1．使學生初步認識長度單位米，初步建立1米的長度觀念．2．根據1釐米和1米的實際長度，知道“1米＝100釐米”．3．通過合作，學生能用米尺度量整米長度的物體，培養學生的動手操作能力．教學重點掌握1米的實際長度．教學難點用米尺較準確地量較長物體的長度．學具和教具投影片、1米長的捲尺...
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學者齋
