![小數乘法教案及教學設計（通用11篇）]( "小數乘法教案及教學設計（通用11篇）")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小數乘法教案及教學設計，希望對大家有所幫助。小數乘法教案及教學設計篇1教學目標(一)熟練地掌握小數乘法和除法的計演算法則，進一步理解小...
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![《多位數乘一位數(進位)乘法》教案設計]( "《多位數乘一位數(進位)乘法》教案設計")
- 教學內容：教科書p76例2，練習十七的第1、2、3題。教學目標：1、通過學習，使學生感知乘法處處在生活中。2、培養學生觀察和思維能力。教學過程：一、複習（略）二、探討交流1、學生觀察情境圖。⑴、這幅圖是在什麼地方？⑵、在小組裡說說自己觀察到的內容。2、教學p26中的'例2。師：這道...
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![乘法分配律數學教案設計]( "乘法分配律數學教案設計")
- 教學內容：教科書第64頁例6，第64頁“做一做”中的題目和練習十四的第1、2題。教學目的：使學生理解並掌握乘法分配律，培養學生的分析推理能力。教學重難點：乘法分配律教具、學具準備：教師把下面複習中的口算寫在卡片上；在一張紙條上畫5個白色的正方形和3個紅色的正方形，如□□□□...
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![數學教案：小數乘法]( "數學教案：小數乘法")
- 教學內容：人教版國小數學教材五年級上冊第5～6頁例3、例4及“做一做”，練習二第1～5題。教學目標：1.通過舊知遷移，引導學生自主探究、逐步理解小數乘小數的算理，掌握基本演算法。2.使學生掌握在確定積的小數點位置時，小數位數不夠的，要在前面用0補足；引導學生髮現一個因數比1大（或小）時，積...
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![《小數的乘法和除法》教案教學反思板書設計]( "《小數的乘法和除法》教案教學反思板書設計")
- 1．小數除法的意義小數除法的意義是在整數除法的意義的基礎上進行教學的。教材首先提出一組應用題，通過用整數計算奶粉的總重量、每筒的重量和奶粉的筒數，列出三個算式，複習了整數除法的意義。接著把題中的重量單位克改成千克，使原來例題中的整數乘、除法算式相應地轉變成小數...
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![《小數乘整數》教學設計]( "《小數乘整數》教學設計")
- 作為一名人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的《小數乘整數》教學設計，歡迎大家分享。《小數乘整數》教學設計1教學內容：蘇教版五年級上冊教學目標：①在具體的情境中，...
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![小數乘法數學教案設計]( "小數乘法數學教案設計")
- 教學目標：1．讓學生自主探索小數乘法的計算方法，能正確進行筆算，並能對其中的算理做出合理的解釋。2．使學生會用“四捨五入”法擷取積是小數的近似值。3．使學生理解整數乘法運算定律對於小數同樣適用，並會運用這些定律進行關於小數乘法的簡便運算，進一步發展學生的數感。4．使學生體...
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![《小數乘法》第2課時教學設計]( "《小數乘法》第2課時教學設計")
- 教學內容：人教版國小數學教材五年級上冊第5～6頁例3、例4及“做一做”，練習二第1～5題。教學目標：1.通過舊知遷移，引導學生自主探究、逐步理解小數乘小數的算理，掌握基本演算法。2.使學生掌握在確定積的小數點位置時，小數位數不夠的，要在前面用0補足;引導學生髮現一個因數比1大(或小)...
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![國小數學第三單元《乘法》教案設計]( "國小數學第三單元《乘法》教案設計")
- 第三單元、乘法單元要點分析教學內容：本單元是在學生已經學習了兩位數乘法的基礎上，進一步學習三位數乘兩位數的乘法，根據課程標準具體內容目標的要求，對乘法的`數數計算只要求是三位數乘兩位數，因此教材編排中刪除了以往的機械、複雜的操練題目，增添了能使學生體驗一些數學的...
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![小數乘小數教學設計15篇]( "小數乘小數教學設計15篇")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的小數乘小數教學設計，歡迎大家分享。小數乘小數教學設計1教學內容：九年義務教育第九冊教科書第4頁的例子。教學目標：1、使...
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![小數乘法教學設計]( "小數乘法教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的小數乘法教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。小數乘法教學設計...
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![小數乘法教案及教學設計]( "小數乘法教案及教學設計")
- 小數乘法是人教版五年級上冊第一單元的教學內容。也是以後學習的重要基礎，小數乘法教案有哪些呢?下面是的小數乘法教案資料，歡迎閱讀。小數乘法教案篇1教學目標(一)熟練地掌握小數乘法和除法的計演算法則，進一步理解小數乘除法的意義。(二)通過歸納整理，提高學生的概括能力。教...
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![小數乘小數教學設計]( "小數乘小數教學設計")
- 本節課讓學生自主探索小數乘法的計算方法，能正確進行筆算，並能對其中的算理作出合理的解釋。下面是小編收集整理的小數乘小數教學設計，希望對您有所幫助！教學目標：1、結合具體的事物，經歷自主探索小數乘小數的計算方法的過程。2、理解小數乘小數的計算方法，會筆算簡單的小數乘小...
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![小數乘小數教學設計通用]( "小數乘小數教學設計通用")
- 作為一位傑出的教職工，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小數乘小數教學設計通用，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。小數乘小數教學設計通用1一、教學目標:1．理解小數乘小數的意義，掌握小數...
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![三位數乘兩位數的乘法教案設計]( "三位數乘兩位數的乘法教案設計")
- 【教學內容】四年級上冊第88頁整理和複習，練習十七。【教學目標】1．通過整理與複習，使學生進一步掌握三位數乘兩位數的口算、估算、筆算方法，提高學生的計算能力。2.通過整理和複習，培養學生在具體的問題情境中，能選擇合適的演算法進行計算，進一步發展學生的數感，培養學生自覺整理...
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![分數乘法應用題數學教案教學設計]( "分數乘法應用題數學教案教學設計")
- 教學內容：課本練習四的第６～１０題。教學目的：１．使學生進一步掌握分數乘法應用題的數量關係，學會應用一個數乘以分數的意義解答分數乘法應用題。２．培養分析能力，發展學生思維。教學重點：正確分析數量關係，找準單位１教學難點：依題意正確畫圖教學過程：一、複習。１．先說出下列各算式表示的意義，再口...
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![小數乘整數教學設計]( "小數乘整數教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編整理的小數乘整數教學設計，歡迎大家分享。小數乘整數...
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![七年級數學教案設計:有理數的乘法]( "七年級數學教案設計:有理數的乘法")
- 一、學情分析：在此之前，本班學生已有探索有理數加法法則的經驗，多數學生能在教師指導下探索問題。由於學生已瞭解利用數軸表示加法運算過程，不太熟悉水位變化，故改為用數軸表示乘法運算過程。二、課前準備把學生按組間同質、組內異質分為10個小組，以便組內合作學習、組間競爭學...
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![數學《小數乘法》教學設計（通用11篇）]( "數學《小數乘法》教學設計（通用11篇）")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的數學《小數乘法》教學設計，歡迎大家分享。數學《小數乘法》教學設計篇1...
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![國小數學《口算乘法》教案設計]( "國小數學《口算乘法》教案設計")
- 教學內容：兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十的數的口算教學目標：1、使學生在理解的基礎上，掌握整數乘法的口算方法。2、培養學生類推遷移的能力和口算的能力，3、使學生經歷整數乘法口算方法的形成過程，體驗解決問題策略的多樣性。4、培養學生養成認真口算的良好學習習慣。5...
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![《小數乘小數》的教學設計]( "《小數乘小數》的教學設計")
- 一、設計理念：1、以學生為主體，讓學生真正成為課堂的主人，讓學生自主參與“創設情境，提出問題——自主探究，感悟算理——觀察比較，概括方法——鞏固練習，應用提高”等環節，使學生不斷煥發“思維的活力”。2、計算方法的掌握，計算技能的提高更需要學生對算理的理解和感悟。小數乘法...
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![數學《小數乘法》教學設計]( "數學《小數乘法》教學設計")
- 一、教學內容：P9-10例7“做一做”練習三4-7題二、教學目標：1、使學生能把整數乘法的運算定律用於小數乘法的計算；2、使學生能運用乘法的運算定律對一些小數乘法進行簡便計算；3、培養學生的推理以及知識的遷移能力。三、教學重點：把整數乘法的運算定律用於小數乘法的計算教學難...
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![國小數學《認識乘法》教學設計]( "國小數學《認識乘法》教學設計")
- 教材簡析：教材的第一道例題是出示了一幅農村生活情景圖，通過求一共有幾隻兔和一共有幾隻雞的實際問題列出兩道連加算式，引導學生從3個2相加和4個3相加的角度理解連加算式的特徵，為教學乘法意義作好準備，例題後的“試一試”，進一步豐富學生對幾個幾的認識。第二道例題在充分感知...
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![《小數乘法和除法》的教學設計]( "《小數乘法和除法》的教學設計")
- 教學內容：練習十八第5—14題。教學要求：1、使學生理解和掌握除數是小數的除法計演算法則，能正確地計算除數是小數的除法。教具準備：小黑板教學過程一、複習1、口算：3。2÷0。842÷0。72。6÷0。134。8÷0。040。81÷0。0972÷0。66。3÷0。092。4÷1。2指名回答，說說6。4÷0。08...
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![國小數學《乘法》教案]( "國小數學《乘法》教案")
- 本單元教學兩位數乘兩位數，下表是第一學段各冊教材中乘法的教學安排。一年級（下冊）二年級（上冊）認識乘法，乘法口訣，表內乘法。求幾個幾是多少的實際問題，求一個數的幾倍是多少的實際問題。二年級（下冊）兩位數乘一位數，乘加、乘減兩步計算的實際問題。三年級（上冊）三位數乘一位數，連乘計...
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學者齋
