國小的描寫校園作文400字集錦8篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的國小的描寫校園作文400字8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小的描寫校園作文400字 篇1

我喜歡月季，因為它美麗芳香；我喜歡荷花，因為它出淤泥而不染；我喜歡梅花，因為它凌寒獨秀；但我更喜歡柳樹，儘管它看起來弱不禁風。

早春二月，冰雪剛剛融化，柳樹已經長出了嫩芽兒。那翠綠的葉子一塊塊打磨的很薄的碧玉、又好似一隻只小巧靈瓏的玉蝴蝶，令人眼前一亮，生動極了，那千萬條柔嫩的枝條，在天空中、在雨霧中輕盈極了，優美極了，遠遠望去，好像一團團淡綠色的去煙，給人帶來美的享受，無限遐想。讓人不由得想起“碧綠妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”柳樹裝點了春天，裝點了我們的生活。讓我們感到無限的快樂。

柳樹不僅給我們帶來美的感受，而且渾身都是寶。柳樹木質輕，乾燥後不變形，可以做傢俱；柳條可以編籃子；柳枝可以當柴燒，柳樹的根深深的扎到泥土裡，可以防止水土流失；夏天，柳樹巨大的樹冠可以供人乘涼、休息，柳樹的各個部分；柳葉、柳皮、柳根可發除疲明目、消熱。柳樹把自已的全部獻給了人類。

有一句古話說的好：“有心栽花花不成，無心插柳柳成陰。”柳樹適應能力非常強，無論是天南還是地北，無論是肥沃還是貧瘠；無論是乾燥還是水災，無論是天寒地凍還是驕陽似火，它什麼都不怕，它從不挑剔，從不需要人們的修枝剪葉，它頑強地成長著，需要的很少很少。

柳樹青枝綠葉，美化環境。它渾身都是寶，默默奉獻，環境惡劣；柳樹的一生在於付出，在於給予，而不是接取，也不是在於索取；柳樹不退縮，讓自已的身性變的有意義。

生活中有許多像柳樹這樣的人，堅持無償獻血的郭明義用自已演出掙的錢，資助183名貧困兒童返回校園，身殘志堅自學成才的張海迪。我也要做一棵柳樹，不向困難低頭，讓自已活的更有意義。

國小的描寫校園作文400字 篇2

我們的校園是個美麗的大花園。

一進學校大門，你就會覺得很乾淨，很寬敞，而且地上都鋪著馬賽克瓷磚和紅磚。旁邊還有兩條整齊的緑化帶，裡面種著柿子樹，棗樹等樹木，再往裡面走就有一棵高大的白楊樹又粗又壯，每到夏天，樹枝上翠緑的葉子彷彿是一個巨大的涼亭，若是在樹底下乘涼那可就涼快極了。

穿過教學樓往裡走就是學校操場了，外面紅色和裡面緑色塑膠跑道，就算跑步摔倒了也不會感覺很疼。下課的時候，操場上特別熱鬧，人山人海這個詞用的一點都不誇張。有的跳繩，有的跑步，有的踢足球，有的跳皮筋，有捉迷藏的等等……總之，就像趕集一樣熱鬧非凡。但是隻要一打上課鈴，整個校園就變得極為安靜，樹葉不晃了，蝴蝶不飛了，鳥兒也不叫了停在樹枝上，彷彿在聽同學們清脆悅耳的讀書聲。整座校園在燦爛陽光的照射下，每朵花，每片葉，每棵樹，甚至是教學樓都顯得那麼精神，那麼高大，它們好像也在堅守自己的.崗位。

我愛我的校園，我在這裡學習，玩耍，成長。美麗的校園，裡面還有我們敬愛的老師辛勤工作，教我們學習文化知識，教會我們做人、做事、積極向上、堅持、爭取、使我們在這裡快樂地成長。

我永遠忘不了你，我愛這美麗的校園。

國小的描寫校園作文400字 篇3

我的校園——赤峰六中，坐落於中國內蒙古自治區赤峰市紅山區園林路北段。赤峰六中始建於1958年，學校佔地面積約16300平方米，建築面積約5800平方米。學校擁有現代化水平的微機室、語音室和電教室，學校環境優美。

在校園的南側，由西向東分別為庫房、停車處、校園警務處、正門和綠化帶。庫房中存放著體育器材等物品。新修葺的大門內部由鋼筋、混凝土堆砌而成，外部為大理石。其右的綠化帶中有假山，樹木，頗為養眼。

在校園的東西兩側，分別為副門（東）、籃球場（西）。東側的副門通向哈達西街，副門旁的綠化帶多種松樹，並有滿牆的爬山虎，待得夏日，一叢叢油綠隨風掀起，煞是好看。西側的籃球場面積很大，並伴有一排柳樹，春天的時候，柳枝的嫩芽便如抽絲剝繭般吐露出來。

在校園的中間部分，是諾大的足球場，足球場外圍是與足球場材質相同的塑膠跑道，跑道外圍還豎立著綠色的欄杆。

校園北面是教學樓，教學樓坐北朝南，東西有兩個門廳，門廳前各有三棵柳樹，兩門廳之間有綠化帶。教學樓共四層，一層到三層為教室、實驗室及教師辦公室，四層未知。在各個教室中，均有一臺教學用電腦、三扇窗戶及數量不等的桌椅，個別班級還有綠色植物，如：八年一班、八年二班。教學樓後是廁所。

赤峰六中師資力量強大，在赤峰市的中學中亦處於中上等，是一所良好的學校。

國小的描寫校園作文400字 篇4

“丁零零。”上體育課啦，同學們歡天喜地地跑到了操場上。

在老師的令下，我們排好了隊。“今天我們練習跳高。”老師說完，豎起兩根紅杆，又在上面架起了一根長長的竹竿。

開始訓練了。雖然第一次練習跳高，但是同學們個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。隨著老師一聲“開始”，繆瀟毅就第一個衝了過去，一跳，像一頭笨拙的大熊，嘭，摔倒了，躺在軟墊上傻笑；邱子豪跑過去，在竹竿前伸出雙臂，像一隻久經風雨的海燕。哇！跳過去了，由於和竹竿沒有搭配好，就和軟墊來了一次“親密接觸”；王婧文壓根沒膽量，跑到竹竿前，沒有跳，就直接跨了過去，引得全班同學鬨堂大笑，我更是笑得前仰後合，上氣不接下氣……

快要輪到我了，背後的冷汗越來越多，心跳也加快了。我不停地給自己打氣：你一定行的，別害怕。“下一個！”老師喊道。我深深地吸了一口涼氣，就開始起跳，然後加速。在快要碰到竹竿的那一剎那，雙腳用力地一踏地，縱身一躍，騰空而起，頓時，全身落在軟綿綿的墊子上。“我過竿了！”我高興地歡呼起來，一蹦一跳地下了墊子，同學們用讚許、羨慕的目光看著我。下面的比賽簡直是一幅“花樣跳高”的畫面：有的離竿太近了，一起跳，頭撞在竿上；有的助跑太快，到了竿前，沒剎住閘，抬著竹竿衝向墊子；有的乾脆慌不擇路地從竿底下鑽過……

一陣陣歡聲笑語響徹雲霄，從操場上一直流進四（４）班教室……

國小的描寫校園作文400字 篇5

我可愛的城三小四季如春，滿是花草樹木，若是在跑道上飛奔，彷彿置身於一個綠色的童話世界。這裡有一片綠，是孩子們的天堂。

這片綠，被跑道圍繞著。左邊，有一棵棵枝葉茂密的大樹，還有一片長在沙地上的小樹林。右邊是個石頭砌成的舞臺，總是有些孩子在上面玩耍，快活地跳來跳去。這片綠，是一塊美麗的大草坪。放眼望去，到處是草，一朵朵可愛的小花兒在草坪邊上快樂地綻放著。在草坪中間，一棵挺立的大樹像一個守衛校園的衛士站在那兒。在你累的時候，可以躺在樹下休息；在你熱的時候，還可以鑽到樹蔭下避暑呢！

這片綠，也是野生白蘑菇的世界。若是在暑假過後回到校園，你會發現，在草的海洋中，增添了許多白色的小傘。看著那一朵朵小傘，你會忍不住想用雙手輕輕地、慢慢地、小心地去撫摸它們那柔軟、光滑的面板，用雙眼仔細地欣賞它們優美的身姿。只是希望淘氣包別過來，要是不小心破壞了這幅美麗的草坪畫卷可不好呢！

這片綠，也是露珠的樂園。每當下雨時，草的身上無處不是水，樹葉更是貪婪地吸取著天賜的甘露。雨後，露珠在草和葉面上滾動，快樂地玩著滑滑梯……你可別驚動了它們喲……

這片綠，更是孩子們的天堂。每一個孩子，都被它的美所吸引，三個一群、五個一夥地聚集在這裡，在綠色的海洋中玩耍。男孩們踢足球，女孩們跳皮筋，像小鳥一樣自由自在。在這歡樂中，摻雜著鳥兒們欣喜的歌聲，摻雜著蝴蝶優美的舞姿，還摻雜著花兒濃濃的芳香……

我愛我的校園，我愛校園中的這片綠。

國小的描寫校園作文400字 篇6

臨近會考，我們將要離開這樣養育了我們長達3年的母校，將要離開一起生活了3年的同學，將要離開那是對我們進行過語重心長教導的老師。沒有人甘心就這樣離開，那就藉此機會寫一寫我們曾經擁有過的回憶吧。

清晨，睜開那被膠水粘個的雙眼，張開那張在夢中吃過美食的嘴巴——打個哈欠；伸伸那休息了一晚上的四肢——伸個懶腰。不情願的挪動著身子。每個人都是如此，戀著那張軟軟的床。然而還是經不起老師的河東“師”吼。於是新的一天開始了。

晨練，呼吸著操場那剛被“空氣清潔工”洗過的空氣，努力放開身體追尋著我們將要面臨的終點線。同學之間互相打氣：“努力，堅持就是勝利。”隨之而來的便是：“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵……”輕快地腳步伴著這勵志的歌曲一起迎接著新的一天。

課堂上，具有極大耐力的我們一起跟隨物理公式“變法”；一起跟著英語單詞繞圈；一起隨著語文老師“之乎者也”；還會跟著體育老師“長途跋涉”，迎戰那毫不留情的體育考試。

課下，我與同學們一起下位“買菜”。頃刻間，教室成了菜市場，你一言我一語。直到“市場管理員”敲響鈴聲，準備上課。

晚自習，一起與老師備戰會考。然而老師在“臺上舞動粉筆”。臺下觀眾不顧形象“磕頭”以表忠心。老師再次“師”吼，臺下“拍下不朽電影”。同學們順水推舟，都自動加入演繹派，證實自己沒有遇周公。不得不說同學們的演繹真絕。

校園之歌譜也譜不完，就讓我們記下最深刻的吧！你對我譜寫的“校園之歌”感興趣嗎？如果感興趣，會考過後，聽我與你“細說乾隆”。

國小的描寫校園作文400字 篇7

我就讀於荊州國小，每天一邁進校門，就能聽見朗朗的讀書聲，看見同學們玩耍的身影，我非常喜歡我的校園。我喜歡校園，不僅因為校園裡有辛勤耕耘的園丁和我可愛的夥伴，更因為校園裡環境優美，風景四季如畫。它陪伴我度過了難忘的國小時光，校園的一草一木，都深深的埋進我的記憶裡。

春天的校園，生機勃勃，各種不知名的小花探出了頭，沉睡了一冬的柳樹身展著枝條，披上了綠裝。我們在操場上自由的奔跑，小鳥在樹上歡快的歌唱，像告訴同學們春天已來到。

夏天的校園，綠樹成蔭，像一把把大傘，為我們遮擋陽光。潔白的桅子花散發著淡淡的清香，飄進我們的課堂。樹上的知了也伴隨著我們的讀書聲一起歌唱。操場上奔跑的身影，一個個揮汗如雨，卻阻擋不了我們比賽的熱情。

秋天的校園，金桂飄香，淘氣的我們總喜歡搖一搖路旁的桂花樹，看著一朵朵的小花飄落在小夥伴頭上，我們在桂花雨中打鬧玩耍。金色的銀杏樹也為校園披上了華麗的外衣，放眼望去，到處都是一片金黃。我們將杏葉一枚枚的拾起，做成精美的書籤，來裝點心愛的書本。

冬天的校園，銀裝素裹，紛飛的雪花把校園變成了白色的世界。寒冷的冬天成了我們最盼望的季節，堆雪人，打雪仗，滾雪球，操場上滿滿的都熱情的身影。

這就是我們的校園，一年四季都那麼的美，一年四季都留在了我的記憶裡，我愛我的校園。

國小的描寫校園作文400字 篇8

親一愛一的豐國小子們：

大家好！

我是來自六(1)班的顧奕瑄同學，最近呢，我一直髮現類似的問題:是因為我們剛搬進了新學校，吃午飯也有了新的規定，要到食堂吃飯，而同學們一個個就像吃了什麼藥似的，每天幾乎都會上演：首先拿到飯菜，然後就隨便吃了幾口，最後便把飯菜毫不猶豫地倒了走掉了。

我想這也有關於學校飯菜的質量問題，比如說：菜煮的不好吃，不適合我們的胃口。或者是有的時候飯太乾了也沒有湯。還有可能是同學們在家裡吃的都是大魚大一肉之類的吃不慣學校的待遇。可能還有的同學很一愛一干淨，喜歡把碗洗的乾乾淨淨後再吃，而學校的可能碗洗的不乾淨，才覺得會有吃不下飯的感覺。

雖然有足夠的理由說明學校在這個方面有些欠缺的。但我卻認為同學們就是罪魁禍首。大家可以想象一下，穀穗從農民伯伯的手中，慢慢變成米飯給我們吃，他們辛辛苦苦的種好了穀穗，你們 卻倒了，在他們的心裡是什麼感受？由此，我想到了：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”是啊，米飯是來之不易的，是由勞動人民的汗水換來今天這甜甜的米飯的。難道你們也敢不吃？你們哪來的話敢說不吃啊？

那麼現在，我就給大家提一供以下幾種解決的方法：1.你們儘量吃完。2.自己不要吃的菜可以給要吃的那位同學吃。3.那就是我們可以把剩菜剩飯帶回家，給小狗，小貓吃，多好啊。這樣一來，既不一浪一費，也給小狗，小貓填飽了肚子。我想大家肯定會選擇第三個吧，因為這樣我們都做到了“光碟行動”了。

我希望大家和我一起站起來，跟我一起大聲的、地喊出：“節約，從我做起”！