老師人物作文

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的老師人物作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師人物作文1

馬金真老師可是一個“大明星”。在學校，我們班很多同學都看過他寫的童話書《撒哈拉和會飛的草帽》，同學都覺得他厲害得上了天堂。

在作文輔導班，我是他的學生。做了他的學生後，我知道了馬老師許多祕密，比如學普通話的祕密。

以前，馬老師講課的時候總是用浚縣話，但他現在想用普通話給我們講課。在這一個多月裡，馬老師經常開啟手機中的收音機學普通話，人家說什麼，他就跟著說什麼，就連散步的時候也一邊聽一邊學：“今天有陣雨，請注意帶上雨具……”當有人從他身邊路過的時候，看到他一個人自言自語還以為他是神經病呢？

馬老師學普通話很認真，有時吃飯的時候想起一個詞就練起來。那次正吃著飯，他突然用普通話說：“骷髏，骷髏。”馬老師的妻子看著他笑了笑說：“碗裡有骷髏呀？”馬老師一聽也笑了，說：“我想到了《倒黴熊》那一集裡的骷髏，我以前讀‘骷髏’發音不對，上午查了查字典，怕忘了就練練。”

只要有時間，馬老師就不會放過練普通話的機會。有一次，馬老師一個人在電梯上，他就隨口練起了普通話：“你是誰，為什麼來我家，我是……”突然電梯門開了，那人疑惑地看了看馬老師。馬老師立刻不好意思地閉上了嘴。

看，這就是我們的馬老師，他學普通話可真有一股“神經病”勁。怪不得能成為“大明星”呢！原來，成功都不是白來的。

老師人物作文2

我們班有一個愛笑的老師——王老師，她中等的個子，一頭烏黑的短髮，水晶似的眼睛。每次她都是穿著漂漂亮亮的裙子，笑眯眯地走進教室。

有一次課間，外面正好下起了傾盆大雨，我們都很失望。正在這時，王老師笑盈盈地拿著一個粉紅色的袋子走過來。王老師笑著說：“我們今天來做個實驗吧!”我們異口同聲地說：“太好啦!”

別看王老師每天都笑眯眯的，凶起來就像一隻大老虎。有一次中午來校後，我們沒有安安靜靜地看書，王老師像一隻箭似的飛快地向我們走來。王老師一進教室，就拿起戒尺敲打講臺，說：“我跟你們講了一萬遍了，你們怎麼屢教不改，每次都不看課外書!”教室裡立刻鴉雀無聲了，每個人的桌子上都立起一本本課外書。這時，王老師又露出了滿意的笑容。

教室裡，王老師給我們帶來了快樂;課間，王老師又給我們帶來了歡笑。王老師帶著我們跳繩，給我們甩長繩和我們一起蹦蹦球，我們都很喜歡王老師。

這就是我們班的愛笑老師——王老師。

老師人物作文3

像悠悠東去的流水，時光已逝了12個春秋，他流過了我絢麗的童年，帶走了我無數的往事和記憶深刻的人，但它卻永遠帶不走我最難忘的程老師。

程老師是一個上課嚴厲，下課有很慈祥的老師。

我很清楚的記的她給我們上第一節課的時候，她先做了自我介紹後她說了幾條上課規定：1.上課要專心致志2.要跟上老師講課的節拍3.坐姿端正4.上課積極回到問題5.上課要保持安靜。

我心想：這回夠我們受了，一來就給我們一個下馬威我的想法沒錯她上課的確很嚴厲：1.上課私走扣分2.寫不完作業扣分3.坐的歪三扭四扣分4.上課說話扣分5.上課做小動作扣分6.字寫的不好扣分?每次一下課被扣分的人就該教組費了—扣一分2元。

在這位“魔鬼”老師的訓練下我們月考成績提高了不少。那次我的同學找程老師借錢，程老師沒有帶，於是我的同學找別的老師借了。到晚自習的時候稱號是叫她出去，我想今天沒有程老師的課她怎嘛來了？噢原來是借錢給那位同學。

我被程老師的行為感動了，程老師課下是那麼的慈祥。

人們常說孩子是花朵，那麼老師你就是花園裡最辛勤的園丁，默默地用自己的汗水澆開一朵朵希望之花。老師是你教給我們知識！老師是你教給我們人生哲理！老師你的精神和品質

讓我永世難忘！

老師人物作文4

從小到大，有許多老師指導過我，其中我最懷念的是教我一、二年級的老師——蔡秀蘭老師。

記得剛上國小時，對校園很陌生，看到新教室、新同學和新老師，心裡真是忐忑不安。可是蔡老師很溫柔的對我們講話，有什麼問題，她都能很有耐心的說明講解，我覺得她有媽媽的感覺，像我的媽媽一樣愛護我，所以每天上學我都很快樂，不會哭。

有一次，我反覆發燒好幾天，常向老師請假，不能好好上學，老師每天打電話詢問我的狀況，後來檢查得知我患了尿道炎，老師就常常叫我喝茶，多上廁所，經過老師細心的提醒，我的病就漸漸好起來了。

還有一次運動會的團體接力，我跑最後一棒，雖然我很努力的跑，卻沒有得到好成績。我聽到同學竊竊私語，指責我跑得太慢，棒子也沒接好，我感到好難過，但是蔡老師不但沒有責備我，還安慰我：“不要難過，你已經盡力了，這不是你的錯。”讓我的心中充滿溫暖。

我永遠不會忘記蔡老師對我的照顧與指導，和她相處的點點滴滴是美好的回憶，我永生難忘。希望蔡老師永遠健康美麗，祝福老師教師節快樂、天天都快樂。

老師人物作文5

時間飛逝，一轉眼迎來了一個新的學期，從三年級到了四年級。

當我邁進學校的那一刻，無論看什麼都是那麼新鮮、那麼新奇，我東張西望。從三（2）班的教室來到了四（2）班的教室讓我很不適應。新的教室裡也換了一個新的老師——蔣老師，一切都讓我感到陌生。以前的陳老師不再教我們了，三年裡老師深深得印在我的腦海裡。

蔣老師有一雙雪亮的眼睛，我們做了壞事一眼就被戳穿了。眼睛的上面長著一對又黑又濃的眉毛，挺挺的鼻子下有著一張能說會道的嘴巴。面對蔣老師我有些害怕，不知道蔣老師的性格如何？晨會課到了，蔣老師說了一些話。通過晨會課，老師講的那一番話，頓時讓我感到蔣老師原來也像陳老師一樣和藹可親。就像我和蔣老師以前就認識一樣。所以新老師在我心裡有著很好很好的印象。再蔣老師的心目中所有的學生都是零，在同一條線上出發，看誰跑的最快、最遠！蔣老師是一個非常直爽、公正的老師，在班級裡，無論是班幹部也好，是壞同學也罷，是要犯了錯，蔣老師都會批評。

以前的三年裡，所有美好，痛苦的事都成了記憶。新的學期，我長大了，就會面對更多新的挑戰。我和同學們在蔣老師的幫助下，一起攜手並進，共度難關！

開學到現在足足有了一個星期，我對老師的瞭解也越來越多，我慢慢發現蔣老師不但有嚴格善良的一面，有溫柔善良的一面，還有幽默風趣的一面。在這個學期裡我要努力學習，把我自己最好的一面展現給蔣老師。

老師人物作文6

老師的愛像一陣陣細雨甜蜜地滋潤我們稚嫩的心田.老師的愛是一把傘為我們遮風擋雨呵護著稚嫩的心靈.老師您的無私奉獻我們看在眼裡

六年級的`學習生活，讓我和老師之間發生了很多故事，有的是甜的，酸的，苦的，辣的，有的是感人的，傷心的，高興的。

記得那一次，雨靜靜悄悄的下在了我們的學校旁，我在學校裡做晚自習。突然就發燒，老師看見我連忙背起我，在半路，老師突然把自己的衣服脫下來，給我披在了身上。到了醫院，老師又幫我拿藥，又擔心我什麼時候能好，看見老師在我床邊靜靜的躺著。那一刻，我留下了淚水，直到媽媽來才離開。到了第二天，我的病已經好了，來到學校。看見老師來沒有來就問同學老師呢?老師生病了，什麼，我突然明白了，老師在那樣的天氣還把衣服給了我。

直到放學後，我拿著禮物，來到了老師家看見老師在床上躺著。我的淚水不爭氣的留了下來，老師說"哭什麼，我馬上就好了，就能去給你們講題了。"恩，我們都很想你。

短暫的六年學生生涯，也能漫長，老師就像我們的母親一樣默默地照顧我們，在我們傷心的時候會安慰我們，老師，我們愛你。

老師人物作文7

父母給了我們生命，老師則像一把鑰匙打開了你心靈的大門。培育著我們堅持不懈的品格，是在心靈上的父母。

我的老師有一雙烏黑明亮的眼睛，有一頭烏黑的長髮，個子高高的。經常戴著一副紫色的眼睛。

一次，上晚自習時，老師讓我去她辦公室一下，頓時我就像一隻熱鍋上的螞蟻。我又辦錯了什麼事呢？老師會不會批評我呢？我邊走邊想，是不是考試的事呢?我慢慢走去，走到老師面前低著頭，像是犯了什麼大錯一樣。我想了想，這段時間我的成績一直是一落千丈，而別人的成績都是直線上升，我不敢抬頭看老師，但是在沒有辦法，我稍稍抬起頭看了老師一下。老師用鼓勵的眼神在為我說“加油，相信自己，你不比別人差”。老師的表情又不像是批評我的樣子而是微笑著。我提到嗓子眼的心終於放下了。原來老師並不是說什麼可怕的事，而是說關於學習下降的原因，為我上了一節政治課。讓我知道了堅持才會成功。

老師的寬容彷彿讓我看到的是一個朋友在與我談心。我想“師生之間，應該如此吧!亦師亦友”。老師也可以和我們做朋友呀！

老師，我的啟蒙人。在我需要鼓勵時，老師為我展開雙臂，讓我有依靠。老師，是我命運的導航人。

若把老師比作一輪溫暖的太陽，我們便是一棵棵向日葵，我們要從太陽那裡吸取燦爛的光，才可以在天空中散發光芒。

如同太陽和向日葵一同溫暖世界，我們也將跟隨老師一同書寫人生畫，譜寫人生曲。

老師人物作文8

我們的老師，胖胖的，個子高高的，臉形很圓。戴著一副800°眼鏡，猶如一個博士。老師留著一頭長髮，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規範為止，老師才讓我回家。我當時很恨老師，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？幹嗎這麼一遍又一遍地寫，硬是把字寫規範，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以後，我就象個一年級的國小生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規範。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規範了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！

在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課後是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師，“蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”這也許是老師常說的吧！

老師人物作文9

“你就別哎聲嘆氣啦！學習又不是我的事！考試嘛！也不能怪我不是？”媽媽無賴地對我說。“當然不是你的事啦！你又不關心嘛！別嘮嘮叨叨的，還不是婆婆呢！就已經像婆婆一樣了，真煩！”我沒好聲的應著媽媽。事情是怎麼一回事呢？你別急聽我說......

就是那次！我呀，考的不好，被老班叫去問了半天，還一定要我下次哇！你是挺聰明的啦！就是愛玩的，好好學呀！初3是會有大進步的！哎呀！說是那個啥“可憐天下父母心”那呀，去見鬼吧你哪！還不如改成那個“可憐天下老師心”呀！可那老師心也太急了點吧？我爸媽還沒教育我呢？真是“皇上不急急死太監”！真氣人哪！

接著，快要放“十一”長假了嘛！就是要上9天學再放7天假的，喲呵，那折騰可夠嗆的！9個字“考考考考考考考考考”都是那考試的，你就別提了，那個慘的呀！可夠你受的！考完語文那是考數學，考完數學又來個物理，物理完了呢，又是英語！哎喲！我的中國心沒地去了，也得不到發揚羅！你還不知道喲！那啥體育也來湊熱鬧，考什麼扔實心球！真是的，搞得我們那是“精疲力盡+內傷”那個累的呀！不行了，我胳膊疼，都是扔實心球惹的禍！

哎喲我的老師喲！您歇歇吧您哪！您不累哪！我還嫌累呢！完了！不寫了不寫了，我還得去做作業呢！

老師人物作文10

在學英語的時候，聽英語老師說，一位外國老師要來我校教英語。我認為，這可是一件新鮮事。從那天起，我盼望早日開課，五天後終於迎來了老外老師。外教的名字叫ColinGreen。他是一位老人，滿臉鬍子，身材魁梧，這讓我想起了我水滸傳裡的魯智深，別看他外表凶，倒也挺和藹可親的。上課時，老師座子上總會擺著一大盒Dove巧克力。上課了，老師走到我面前，問這問那的。我屏住呼吸沉住氣的回答了他提出的3個問題，出人意料的是，外教從他桌子上抓了一把巧克力給我。坐下後，我心想總算沒出洋相。同學們知道有獎品都踴躍舉手，不管會不會，老師都會給你來幾塊。

接著，他讓我們把自己最喜歡的體育活動畫成一幅畫。我畫的是一個踢毽子的小朋友。剛畫完，老師走到我面前，用怪腔怪調的中文說：“畫的不錯，但是這個孩子在幹什麼？”我撲哧一笑，接著說：“他在踢毽子。”“ok！我們英國沒這玩意，所以我不知道“踢毽子”該用英語怎麼說？”

你們說，我的外教多幽默呀！

老師人物作文11

她長得可美了！瞧，她有一頭烏黑乾淨利落的頭髮，那張白淨的瓜子臉上一雙淡淡的的眉毛顯得更神氣了，那雙明亮的大眼睛，好似兩汪清泉，炯炯有神，光彩熠熠，時常閃爍著智慧的光茫，她的鼻樑高而挺，這張櫻桃小嘴能說會道。她喜歡穿長裙，配上一條連襪褲，一雙運動鞋，那樣子可美了！

陸敏酷愛運動，如：跳繩，立定跳遠都是他的拿手好戲。其中她最擅長跑步了。每次學校的遠動會更是她大顯身手的時候。

就說在一次運動會上吧！她參加了50米x8的比賽，她臉上一副不服輸的樣子。只聽栽判員一聲令下，陸敏像離弦的箭一般衝了出去，快得讓人眼花繚亂，她雙手用力前後擺動，雙腿抬得高高的。當兩個50米時他和其他運動員一起齊頭並進，到第三個50米時他已經開始甩開其他人，跑在了前面。隨著秒錶飛快地轉動，她領先的距離越來越大，我們也跟著興奮起來，同學們都齊聲大喊道：“曹炆浩，加油！曹炆浩，加油！”坐在一旁的我也情不自禁地大喊：“陸敏，你太捧了！爆發力太強了！”在大家的加油聲中，陸敏第一個衝過了終點，大家為她歡呼了起來。我們班的同學們按奈不住心中的激動，一擁而上，紛紛向他豎起了大拇指，誇獎道：“哇！跑步公主！”“陸敏，你是我們心中的女神！”她樂得眉開眼笑，不住地說：“謝謝大家的誇獎！我以後一定會再接再勵！”隨著同學們的歡呼聲，整個操場都沸騰了起來。陸敏是個酷愛運動的美麗女生，我可喜歡她了！

老師人物作文12

我的一年級朱老師，因為她是我的啟蒙老師，所以，她給我留下了很深的印象。尤其是她那雙又黑又亮的眼睛，同學們都叫她“大眼睛老師”。

上課時，朱老師的眼睛像探照燈一樣在同學的身上掃射，同學們都不敢做小動作。我常常發現，上課時，朱老師的眼睛特別大。當我感到疲勞，注意力分散的時候，只要看到她那雙炯炯有神的大眼睛，就會精神飽滿地投入學習，作業也不拖拉了。

朱老師的目光雖然銳利，但我也常常感到她的大眼睛帶給我們無限的溫暖。

有一回，課間休息時，我玩得太興奮了，腳下一絆，“啪”的一聲摔在地，漆蓋上劃出一道口子，鮮血頓時流出來。我嗚嗚地哭了起來，正當小朋友又驚又怕地亂嚷嚷時，朱老師馬上就出現在我的面前。她先喝了聲“男子汗不能哭”，又連忙蹲下來，用溫暖的目光看著我，關切地問我：“疼不疼？以後要小心點！”這時候，我又發現她的眼睛是那麼溫暖，那麼美麗，我感覺一股暖流從我心中流過，漆頭的傷口似乎不疼了。

雖然朱老師已經不再教我了，可她永遠留在我的記憶中。

老師人物作文13

本週我們之前的數學老師不知因為什麼原因又沒有來給我們找了一個代課老師是九班的能教九班重點的老師自然都是好的。

之前我們數學老師說如果是黃老師來給我們代課的話就讓他先給我們講，原作一部分2次函式因為世仇重點難點，所以等李老師回來了再給我們講。我們班許多人認為黃老師講課不好會考全班數學成績差點兒被歸一跟到底黃老師給我們帶來的兩週課上了29班的老師一來也不讓他講圓了，就直接順著開始講2次函式開始的時候不知道為什麼班裡的人都需要娛樂都不太高興，沒有人回答老師問都是，老師問什麼都是一天機沉默，老師就只好先帶我們回顧一下之前所學的三角函式，而這個老師和之前8年級時的那個語文老師一樣好像說話都有，一些地方的，口音。角a b c這幾個字母他講的聽著十分奇怪，然後就有許多人笑，這第一堂課也沒講成就這樣一笑而過了。

這個老師看上去和聲聽聲音老感覺十分的嚴肅而執政要求我們的時候並不是太過於嚴肅不像之前那個語文老師她看上去，和和藹可親可是隻要，你上他的課遲到了或上課時，然後說話被他發現了都要被罰做蹲起而且他還是一個，一個的數我們一個一個的做想少做一個可以說都是不可能的這個老師和你老師一樣就算是讓人罰站也不過是站在後面一小會兒就可以，坐到位子上了，馬上都讓我們回去了，不像這樣。

下個星期就要考試了，這一會兒下一學期的書也學了考試也考的多了。

老師人物作文14

老師像一把鑰匙，打開了我智慧的大門，老師像一條船，把我擺渡到了知識的彼岸，老師像一塊火熱的碳，融化了學生冰冷的心靈。——題記

我心中的好老師，他又學富五車的知識，課上，對學生的學習上的問題對答如流，課下，對學生生活中的問題也是有問必答。學生對他的知識無不讚嘆。

我心中的好老師，是一個與眾不同的老師，他的課堂氣氛融洽，極不死板又不喧鬧，上課不生提出“紀律”問題，用獨特的方式將學生征服。

我心中的好老師，有著火一般的熱情，每天都十分關心學生，噓寒問暖，不讓任何一個學生掉隊，時時刻刻關心著我們。

我心中的好老師，是一個平等待人的好老師，不管對待任何一個學生都一視同仁，不偏袒任何一個學生。

我心中的好老師，有一顆天真的童心，每天不因生活而煩惱，無憂無慮，快樂生活。無拘無束，讓師生之間更加貼切。

我心中的好老師，有著天一樣的寬廣的胸懷，是的恐懼的學生重回自然，他的舉動和寬容，使得犯錯的學生臉紅，並默唸道“好老師”。

我心中的好老師，是一個耐心的老師，對學生不會的問題總是耐心講解，直到教會為止，從不放棄任何一個。

知識淵博+與眾不同+熱情積極+平等待人+天真+寬容+耐心=完美的老師。

老師人物作文15

他在我們班，雖然稱不上是人人畏懼，但也算是有威信。他的面板不白也不黑，臉的下半部分佈滿了小鬍渣，最顯著的是他那顆長在罪臣右上方淹沒在鬍渣海中的黑色小痣，笑起來的時候特別明顯。他的髮型千奇百怪，一會兒那裡翹起一撮，一會兒那裡這裡冒出一卷，誰都不知道他這個大魔法師要把自己的頭髮變成什麼奇形怪狀的樣子。他就是一個最不像老師的老師，看上去像一個文藝青年。

上課時他很認真，很嚴肅，只會偶爾被我們班的奇葩活寶二人組逗笑。那次上課，他講起了第二種解題思路和方法，講完之後卻又不停的誇第一種解方程的方法是多麼多麼好，多麼多麼能理解，多麼多麼簡單，這道方程被他誇了大概整整十分鐘。

在食堂吃飯時，他覺得我們的剩菜剩飯太多，很浪費，於是他把倒菜的桶拿到自己的身邊，吃剩下的飯要一個一個給他檢查，剩下的不多可以倒掉，如果剩下的飯菜沒達到要求，他就會盯著你把菜吃掉。這是的他是個最不像老師的老師，倒像是個管理食堂的怪叔叔。

有時，他會像是個童心未泯的大人和我們一起歡笑；有時，他會像一個情同手足的夥伴給予我們關愛。在我們迷茫時，是他為我們指引方向；在我們做錯事時，他偶爾也會批評我們；在我們確實信心時，他會在我們身後鼓勵我們。他是一位不像老師的老師，而是像一個和我們一同成長的大哥哥。

他是誰，你知道了嗎？